小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)策略的研究課題申請(qǐng)?jiān)u審書

1、小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)策略的研究課題申請(qǐng)?jiān)u審書課題名稱小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)策略的研究一、選題背景我校是一所典型的農(nóng)村小學(xué)，留守、單親家庭孩子占比較高，都 是和爺爺奶奶、外公外婆一起生活，雖能解決學(xué)生的生活問(wèn)題，但學(xué) 習(xí)上沒(méi)有能力進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)率不足70%來(lái)的不是上了年紀(jì)的留守老人，就是家庭主婦。留守、單親家庭子女的 學(xué)習(xí)已成問(wèn)題，孩子的父母因外出務(wù)工讓他們的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)出現(xiàn)新的、 長(zhǎng)期的危機(jī)！二、理論依據(jù)（一）自主學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)者的態(tài)度、能力和學(xué)習(xí)策略等因素綜合而 成的一種主導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制，也就是學(xué)習(xí)者指導(dǎo)和控制自己的學(xué)習(xí) 能力。選 題 緣 由（二）自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)

2、習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí) 方法以及使用學(xué)習(xí)材料的控制權(quán)，即指學(xué)習(xí)者在以上這些方面的自由 選擇程度。（三）自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)模式，即學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標(biāo)的宏 觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身的條件和需要制定并完成具體 學(xué)習(xí)目標(biāo)的模式。自主學(xué)習(xí)的定義可歸結(jié)為：自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目 標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身?xiàng)l件和需要自由地選擇 學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法并通過(guò)自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體 學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。三、實(shí)用價(jià)值本課題研究是想通過(guò)深入調(diào)查分析探索學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣上 存在的問(wèn)題，以教育理論和新課改理念為指導(dǎo)， 以五年級(jí)學(xué)生為研究 對(duì)象，研究總結(jié)出適合我校實(shí)際的可操作性強(qiáng)的指

3、導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)策略，為廣大基層教育工作者的教育實(shí)踐提供指導(dǎo)，必將有力推進(jìn)新課改理念我校在語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施。我深深地感到，只有讓他們能自覺(jué)學(xué)習(xí)、能自主學(xué)習(xí)才能為學(xué)生 的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是農(nóng)村教育的一個(gè)重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題， 時(shí)不我待。一、研究?jī)?nèi)容（一）自主學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究。通過(guò)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，摸索出適合五年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方 法?？偟膩?lái)說(shuō)，即在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)下怎么培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)興趣，可以采取哪些方法和策略，通過(guò)哪些途徑。1 .問(wèn)卷調(diào)查：五年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，從自主學(xué)習(xí)中 的自主性、自主學(xué)習(xí)能力、影響自主學(xué)習(xí)的因素等，了解五年級(jí)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從而為研究

4、自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略提供依據(jù)。2 .影響自主學(xué)習(xí)的因素分析。根據(jù)上述問(wèn)卷和調(diào)查的結(jié)果，研 究影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素主要從 自我目標(biāo)、自我價(jià)值體現(xiàn)、自我控制能力、性別差異、學(xué)習(xí)策略等 五個(gè)方面進(jìn)行分析；外部因素主要從家庭因素、教師因素、社會(huì)因 素等三個(gè)方面進(jìn)行分析。3 .自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略研究：積極有趣的課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、 自主學(xué)習(xí)方式下課堂教學(xué)模式、課堂管理與自主學(xué)習(xí)。研究設(shè)想（二）如何轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的探討。1 .弄清自主學(xué)習(xí)的含義。自主學(xué)習(xí)重視強(qiáng)調(diào)學(xué)生的態(tài)度、能力 和學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中由要我學(xué)變成我 要學(xué)，從而提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和學(xué)習(xí)效率。2 .

5、通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的課堂環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地學(xué) 習(xí)和發(fā)展。學(xué)生學(xué)會(huì)了自己管理自己的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思自我學(xué)習(xí) 的方法，就會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、策略來(lái)提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量， 這就有利于學(xué)生自我個(gè)性的發(fā)展。3 .通過(guò)探討，尋找可行的、實(shí)用的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。二、研究方法為了讓研究盡量地接近實(shí)際，我將采用調(diào)查一實(shí)驗(yàn)一反思一調(diào) 整的方法，盡可能的獲得真實(shí)有效的解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略。本 次課題研究主要采用實(shí)驗(yàn)法，加以調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 法為輔助。（一）以本校五年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，調(diào)查分析這些學(xué)生的學(xué) 習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我約束能力等情況，為課題研究

6、提供可靠依 據(jù)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行觀察分析和有效指導(dǎo)。（二）在前期調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，多學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，參 考別人的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的教改成果，研究存在的困難和 問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（三）對(duì)照課題設(shè)計(jì)的方案，按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略， 用于指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的方法和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力， 從而促使語(yǔ)文教學(xué)改革向深 層次發(fā)展。三、過(guò)程設(shè)計(jì)第一階段：準(zhǔn)備階段（20XX年3月一4月）1 .擬定課題實(shí)施方案2 .對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的問(wèn)卷調(diào)查和測(cè)評(píng)第二階段：實(shí)施階段（20XX年5月一一20XX年10月）在教學(xué)實(shí)踐中，探明實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、可操作性與推廣價(jià)值。第三階段：總結(jié)階段（20XX年11月-20XX年12月）1 .實(shí)驗(yàn)后，對(duì)比測(cè)評(píng)結(jié)果判斷學(xué)生的能力提高。2 .將課堂實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)過(guò)程上升到理論，總結(jié)出一套“自主學(xué)習(xí)” 模式，并全校推廣。3 .有關(guān)成果上報(bào)上級(jí)教育行政部門。四、研究設(shè)想通過(guò)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)研究， 學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)能有明顯 增強(qiáng)，能力明顯提高，學(xué)習(xí)的方式得到轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正的開(kāi)展自 己喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)。促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高對(duì)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的重視程度，使自主教