感恩班會(huì)主題班會(huì)怎么策劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！感恩班會(huì)主題班會(huì)怎么策劃 “感恩是一個(gè)永久不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)當(dāng)懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。以下是我細(xì)心搜集整理的感恩班會(huì)主題班會(huì)，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 感恩班會(huì)主題班會(huì)1 生的感恩意識(shí)與責(zé)任意識(shí)顯得非常重要 二、班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行 三、班會(huì)目的：通過(guò)此次主題班會(huì)，讓同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到父愛(ài)、母愛(ài)的宏大以及四周人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從而進(jìn)步初中生的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。 四、班會(huì)時(shí)間：6月10日 五、班會(huì)地點(diǎn)：新田中學(xué)初二2班 六、班會(huì)對(duì)象：初二2班全體同學(xué) 七、班會(huì)形式：爭(zhēng)論、表

2、演 1、導(dǎo)入：播放歌曲感恩的心，導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片 5分鐘) 美國(guó)把每年十一月第四個(gè)星期四定為感恩節(jié)。我們中國(guó)雖然沒(méi)有感恩節(jié)，但是中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念及中國(guó)人根本做人原那么中，都有“感恩。比方熟語(yǔ)當(dāng)中就有許多是與感恩有關(guān)的：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)、“飲水思源、“知恩圖報(bào)等。我們從出生到如今，始終享受著父母的愛(ài)，承受著父母、師長(zhǎng)、伴侶的關(guān)懷，我們覺(jué)得這一切是理所當(dāng)然的，很少想過(guò)“感恩二字。那么今日就讓我們專(zhuān)心來(lái)體會(huì)如何感恩。我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的關(guān)心和支持，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻感謝這些關(guān)心你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝群眾的恩惠。 沒(méi)有父

3、母哺育，沒(méi)有師長(zhǎng)教導(dǎo)，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)惜，沒(méi)有群眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的根本條件!面對(duì)如今日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩訓(xùn)練尤為重要。 2、爭(zhēng)論：觀看感動(dòng)中國(guó)視頻材料，談?wù)剬?duì)感恩的認(rèn)識(shí) (8分鐘) 同學(xué)1：所謂“感恩，就是對(duì)自己的親朋好友心懷感恩，因?yàn)樗麄冴P(guān)心了我們， 使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動(dòng)去報(bào)答那些給自己關(guān)心的人。 同學(xué)2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且嚓P(guān)心父母，要為父母多做點(diǎn)家務(wù)，因?yàn)楦改干茵B(yǎng)我不簡(jiǎn)單，要多諒解教師，努力學(xué)習(xí)，那就是感恩。 同學(xué)3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種主動(dòng)的生活看法。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)歡樂(lè)，生

4、活中才會(huì)有真摯的情感。 同學(xué)4：生活中我們要感恩父母，感恩教師，感恩一切關(guān)心過(guò)我的人。 老師總結(jié)：剛剛幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩的理解，特別好。教師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是教師，因?yàn)樗麄冇?xùn)練了我們;另外，我們還要感恩伴侶和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);雖然，如今我們不會(huì)賺錢(qián)沒(méi)什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓我們的父母，教師，親朋好友感動(dòng)，放心。 3、小品種瓜得豆(6分鐘) “講解并描述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀討論生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商議如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō)：“我又不是醫(yī)生，

5、你跟我商議有什么用?當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指當(dāng)心翼翼的像拈著什么穢物. 問(wèn)題1：這個(gè)小品能讓大家思索，假如你是文章中的女兒，你會(huì)怎么做呢? 問(wèn)題2：再深化的想想長(zhǎng)這么大是否為父母倒過(guò)50杯水? 4、爭(zhēng)論問(wèn)題：(5分鐘) (1)為什么要感恩父母? (2)為什么要感恩教師?為什么要感恩自然和身邊的人? (3)同學(xué)先自己考慮，然后再進(jìn)展小組溝通。 5、連續(xù)爭(zhēng)論：(4分鐘) (1)怎樣感恩父母? (2)怎樣感恩教師? (3)怎樣感恩自然和身邊其他的人? 同學(xué)針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷?，而后老師總結(jié)。 6、觀看尊師重道的視頻 (7分鐘) 無(wú)論是誰(shuí)只要

6、走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：“早上好，老師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向教師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗顏色。有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是教師從細(xì)小的事情入手，耐煩地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是教師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的此岸。假如說(shuō)學(xué)校是學(xué)問(wèn)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是教師了。 尊師重教是全社會(huì)的美德，是中

7、華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。給他的教師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的教師，如今仍舊是我的教師，將來(lái)必定還是我的教師。這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光芒的尊師典范。讓我們來(lái)進(jìn)行一次講故事競(jìng)賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組搜集的尊師故事。 各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤同學(xué)的教師，隨著漸漸長(zhǎng)大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答下列問(wèn)題。 問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不敬重教師的行為? 問(wèn)題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重教師? 同學(xué)1：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了教師的批判，總是不服氣，有

8、時(shí)還要頂撞教師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，教師批判我，訓(xùn)練我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收教師的批判訓(xùn)練，并主動(dòng)改正錯(cuò)誤。 同學(xué)2：我有時(shí)上課不仔細(xì)聽(tīng)講，常常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和教師的講課，這是對(duì)教師勞動(dòng)不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重教師，上課用心聽(tīng)講，獨(dú)立思索，主動(dòng)舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，支持教師的工作，這是教師的欣慰。同學(xué)3：我有時(shí)在校內(nèi)里碰到教師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)教師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校內(nèi)里肯定主動(dòng)向教師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課教師，都要有禮貌。 主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平常行為中的一些錯(cuò)誤，并將主動(dòng)改正，做

9、到尊師重道。 八、感恩小故事 (3分鐘) 1、六旬老父捐腎救子：2021年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥的兒子，固執(zhí)的父親不容回絕地告知兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命， 也不能看著你死! 2、年輕母親捐軀救兒：2021年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，挺直跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在承受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是的全部。 3、挨杖傷老：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，略微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。

10、可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很難過(guò)。母親覺(jué)得驚奇，問(wèn)道：“平常打你時(shí)，你都能承受，今日為什么哭泣?伯愈答復(fù)道：“平常打我時(shí)我覺(jué)得痛苦，知道母親還有力氣，身體安康，但是今日感覺(jué)不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過(guò)禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受。 4、孝順兒捐腎救母：2021年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型勝利后，瞞著母親，決然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。 九、老師總結(jié)：(2分鐘) 學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)別人賜予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的

11、優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是暖和的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。 感恩父母感謝父母、長(zhǎng)輩的哺育之恩，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩; 感恩社會(huì)感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國(guó)的關(guān)愛(ài)，增加社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想; 感恩自然感謝大自然的賜予，喜愛(ài)自然，增加環(huán)保意識(shí); 感恩師長(zhǎng)感謝教師的教導(dǎo)，尊師重教; 感恩別人感謝同學(xué)、伴侶的支持照看，促進(jìn)互助互愛(ài)。 感恩班會(huì)主題班會(huì)2 齊：尊敬的教師，友愛(ài)的同學(xué)們，大家好! 靳：世界上，有一個(gè)慈愛(ài)的名字叫母愛(ài) 李：世界上，有一個(gè)深沉的稱(chēng)號(hào)是父愛(ài) 靳：當(dāng)你叫媽媽時(shí)，只有一個(gè)人會(huì)容許你，因?yàn)樗悄赣H。 李：當(dāng)你叫爸爸時(shí)，只有一個(gè)人會(huì)容許你，因?yàn)樗歉赣H。 靳：母愛(ài)是藍(lán)天，讓我

12、們自由地翱翔。 李：父愛(ài)是港灣，讓我們隨時(shí)地小憩。 齊：下面我宣布七年七班“感恩父母主題班會(huì)如今開(kāi)頭 李：父母，他們總是忙勞碌碌，從不停頓。他們又總是把心都交給了兒女。在我們成長(zhǎng)的記憶中總是有著太多太多的回憶，下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的父母。 靳：在課上，我們?cè)?jīng)寫(xiě)過(guò)一篇作文就叫說(shuō)說(shuō)我那老爸老媽信任大家也肯定帶給你很多觸動(dòng)，下面就請(qǐng)李曼亞來(lái)為大家朗讀她眼中的父母。 李：很多同學(xué)描繪自己的父母的言語(yǔ)都是那樣和氣、親切、動(dòng)人心弦，請(qǐng)觀賞幾位同學(xué)的片段，信任你也肯定會(huì)有所感悟。 靳：父母無(wú)論多忙，對(duì)兒女永久都是滿滿的期望，對(duì)兒女永久是滿滿的愛(ài)。父母肯定也有很多話對(duì)我們說(shuō)。 李：回憶自己的成長(zhǎng)歷程，這些

13、記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你將發(fā)覺(jué)細(xì)心的父母究竟有多么愛(ài)你。 李：在家中，兒女永久是家中的焦點(diǎn)。在家中，兒女的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能牽動(dòng)父母的的思緒。我們就看看究竟哪一個(gè)是我? 靳：通過(guò)這次班會(huì)，你肯定有很多感悟，下面誰(shuí)來(lái)談一談自己的感悟? 李：在這次班會(huì)中，我們肯定有很多的話要說(shuō)，就讓我們把言語(yǔ)化作音符，下面就由各位班委唱歌感恩的心。 靳：最終，有請(qǐng)我們的班主任王教師，為我們做最終的總結(jié)，請(qǐng)大家掌聲歡送! 靳:同學(xué)們，從如今做起，好好地對(duì)待父母，就像父母愛(ài)我們一樣去愛(ài)自己的父母。 李：同學(xué)們，不要再等待，不要再無(wú)所適從了，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待時(shí)再懊悔、再追悔莫已。 靳：不要再等到那時(shí)去懺悔 李：不

14、要再等到那時(shí)去自責(zé) 齊：下面我們宣布“感恩父母主題班會(huì)到此完畢! 感恩班會(huì)主題班會(huì)3 教學(xué)目的： 1、培育同學(xué)學(xué)會(huì)感謝父母、感謝教師、感謝伴侶、感謝四周一切。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)感恩訓(xùn)練，使同學(xué)們懂得“人要有一顆和善的心，善待四周的人，在別人需要關(guān)心的時(shí)候，賜予他們無(wú)私的關(guān)心，只有付出才能有回報(bào)。 3、使同學(xué)在和諧的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)會(huì)感恩。 重難點(diǎn)與關(guān)鍵：培育同學(xué)學(xué)會(huì)感謝父母、感謝教師、感謝伴侶、感謝四周的一切。 教 具：教學(xué)光盤(pán)“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭的錄象。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)定標(biāo) 出示課題：“感恩訓(xùn)練。 同學(xué)們：今日，我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩訓(xùn)練，是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。 1、那么什么

15、是感恩訓(xùn)練呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(讓同學(xué)自己發(fā)言) 2、你平常是怎樣對(duì)待別人的? 3、別人是怎樣對(duì)待你的? 為了同學(xué)們的成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的將來(lái)，今日讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩：“感謝父母、感謝教師、感謝伴侶、感謝四周的一切。下面請(qǐng)同學(xué)們一起觀看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭的錄象片。 二、自學(xué)互動(dòng) 1、讓同學(xué)們仔細(xì)觀看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭的教學(xué)錄象。 要求：細(xì)看、看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。 2、結(jié)合實(shí)際狀況，小組合作，溝通錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。 3、學(xué)會(huì)感恩：同學(xué)與同學(xué)互動(dòng)進(jìn)展溝通對(duì)話、溝通錄象內(nèi)容。 4、讓同學(xué)談一談自己看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭的教學(xué)錄象后的感受。 5、讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感謝父母的什么?感謝教師的什么?感謝伴侶的

16、什么?感謝四周一切的什么?(感謝父母給了我們的生命;感謝教師給了我們的學(xué)問(wèn);感謝伴侶給了我克制困難的力氣;感謝我四周的一切給了我和諧安康的成長(zhǎng)空間。) 三、適時(shí)點(diǎn)撥 1、說(shuō)出感恩父母的語(yǔ)句(讓同學(xué)自己說(shuō)) a、學(xué)會(huì)感謝-感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我珍貴的生命。 b、學(xué)會(huì)感謝-感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我安康、強(qiáng)壯的身體。 2、說(shuō)出感恩教師的語(yǔ)句(讓同學(xué)自己說(shuō)) a、學(xué)會(huì)感謝-感恩我的教師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的學(xué)問(wèn)。 b、學(xué)會(huì)感謝-感恩我的教師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。 c、學(xué)會(huì)感謝-感恩我的教師，因?yàn)樗麄兘o了我飛行的翅膀。 d、學(xué)會(huì)感謝-感恩我的教師，因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。 e、學(xué)會(huì)

17、感謝-感恩我的教師，因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。 四、測(cè)評(píng)訓(xùn)練 1、生命需要(感謝)，生命離不開(kāi)(感謝)，(感謝)是人生天平上的一塊砝碼。 2、修養(yǎng)始于(和善)，有了(和善)的心，才能完善人生，(和善)者歡樂(lè)、美好、富有。 3、人要有一顆(和善)的心，(善待)四周的人。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 感恩訓(xùn)練 感謝父母-生命 感謝教師-學(xué)問(wèn) 感謝伴侶-克制困難的力氣 感謝我四周的一切-和諧安康的成長(zhǎng)空間 反應(yīng)、總結(jié)、拓展感恩訓(xùn)練 主題班會(huì)進(jìn)展的很勝利，既時(shí)效果也很好。但為了穩(wěn)固訓(xùn)練的成果，使感恩觀念深化同學(xué)頭腦，使其成為同學(xué)的一種習(xí)慣，又采納了以下方法：寫(xiě)出對(duì)主題班會(huì)的感受，并在同學(xué)中進(jìn)展溝通，將好的作品

18、進(jìn)展展覽;開(kāi)展了一次“感恩，從我做起的演講競(jìng)賽。 當(dāng)然，感恩，這一訓(xùn)練話題是需要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過(guò)程;需要每一個(gè)教師、每一位家長(zhǎng)的參加。只有這樣才能讓感恩訓(xùn)練走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。 本次感恩訓(xùn)練主題班會(huì)訓(xùn)練效果分析 自開(kāi)展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成果進(jìn)步明顯;同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了明顯的高漲;班主任與家長(zhǎng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比擬順暢。 感恩班會(huì)主題班會(huì)4 一、活動(dòng)要求： 1、通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn)。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通，理解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。 3、在理解的根底上，進(jìn)一步樹(shù)立敬重教師，尊敬教師的思想，以實(shí)際行

19、動(dòng)來(lái)回報(bào)師恩。 二、活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備有關(guān)的詩(shī)歌，歌曲等。 三、中隊(duì)長(zhǎng)講話： 金風(fēng)送歡樂(lè)，丹桂花香飄。 教師的節(jié)日，已悄然來(lái)到。 教師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。 教師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永久不會(huì)遺忘。 教師，您好! 人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把教師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天際海角。如今我宣布，304班老師節(jié)感恩訓(xùn)練主題班會(huì)如今開(kāi)頭。 主持1：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，如今請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)慶賀。 校內(nèi)到處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂(lè)。 打一節(jié)日名稱(chēng)(謎底：老師節(jié)) 主持2：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶賀老師節(jié)。

20、主持1：“老師節(jié)這個(gè)節(jié)日我們并不生疏，你知道“老師節(jié)的來(lái)歷嗎?其實(shí)早在1932年，國(guó)民政府曾規(guī)定6月6日為老師節(jié)，解放后廢除了6月6日的老師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同時(shí)為老師節(jié)，但老師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將老師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)頭，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開(kāi)頭尊師重教，可以給“老師教好、同學(xué)學(xué)好制造良好的氣氛。 1985年9月10日，是中國(guó)復(fù)原建立的第一個(gè)老師節(jié)，而從今以后，教師便有了自己的節(jié)日。由請(qǐng)同學(xué)a、b一起朗讀詩(shī)歌教師，我想對(duì)您說(shuō) 教師，我想對(duì)您說(shuō)， 您是藍(lán)天， 我就是白云， 在您寬敞的胸懷暢游! 教師，我想對(duì)您說(shuō)， 您是平安的港灣， 我就

21、是一只揚(yáng)帆的小船， 在您安靜的碧波里蕩漾! 教師，我想對(duì)您說(shuō)， 您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲， 我就是樂(lè)譜上流淌的音符， 在您布滿愛(ài)的旋律中跳動(dòng)! 教師，我想對(duì)您說(shuō)， 您是火紅的太陽(yáng)， 我就是土坡上剛萌芽的小苗， 在您暖和的懷抱中成長(zhǎng)! 教師，您多么宏大， 多么親和，多么慈愛(ài)， 您用自己的一生， 培育了多少?lài)?guó)家棟梁! 教師，您辛苦了! 主持2：是啊，那么我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是教師，你理解教師的工作嗎?(請(qǐng)同學(xué)c講一講) 同學(xué)c:教師每天要給同學(xué)們講課;還要修改同學(xué)厚厚的作業(yè)本;更要管理日常班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，這些也只是一小局部而已。 主持1：教師的工作很辛苦，所以，我們要更加敬重教師，尊敬教

22、師。 下面請(qǐng)同學(xué)d:朗讀一株紫丁香 踮起腳尖兒， 走進(jìn)寧?kù)o的小院， 我們把一株紫丁香， 栽在教師窗前。 教師，教師， 就讓他綠色的枝葉， 伸進(jìn)您的窗口， 夜夜和您作伴。 教師 綠葉在風(fēng)里沙沙， 那是我們給您唱歌， 幫您消退一天的疲乏。 教師 滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒， 那是我們的笑臉， 感謝您時(shí)時(shí)吧我們掛牽， 夜深了，星星困得瞬間， 教師，休息吧， 讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里， 那夢(mèng)啊，準(zhǔn)時(shí)又香又甜。 主持2：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來(lái)許多知名人士也都特別敬重他們的教師，下面我來(lái)簡(jiǎn)潔列舉幾個(gè)感人故事。 (1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)教師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九寒冷，天空飄著雪花，來(lái)到教

23、師門(mén)前，只見(jiàn)教師在打瞌睡，他們不愿打攪，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，趕忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門(mén)立雪的故事。 (2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你如今仍舊是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。 主持1：多么感人肺腑的故事啊!請(qǐng)觀賞歌曲每當(dāng)我走過(guò)教師窗前 總結(jié)： 主持2：在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已接近了我們班會(huì)的尾聲，九月，老師節(jié)踏著輕快的步伐緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，教師，都是我們最值得敬重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)將

24、來(lái)，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地召喚一聲教師，您辛苦了! 中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布，北海小學(xué)304中隊(duì)老師節(jié)感恩訓(xùn)練主題班隊(duì)活動(dòng)到此完畢。 感恩班會(huì)主題班會(huì)5 一、課程名稱(chēng) 感恩主題班會(huì)課 二、授課題目 珍愛(ài)生活，感恩父母 三、教學(xué)目的 1、認(rèn)知目的：使同學(xué)認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)當(dāng)對(duì)生活懷有一顆感謝之心，增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。 2、情感目的：使同學(xué)充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。 3、行為目的：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 讓同學(xué)懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們?nèi)缃駬碛械纳?并感謝我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。 五、教學(xué)思路 1、老師主導(dǎo)教學(xué)，整體引

25、導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，同學(xué)為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、溝通、爭(zhēng)論、共享; 2、注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展角色體驗(yàn); 3、注重同學(xué)探究問(wèn)題的過(guò)程; 4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 六、教學(xué)預(yù)備 1、搜集和熟識(shí)有關(guān)感恩的資料 2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片 3、制作多媒體課件 七、教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等 八、課時(shí) 一節(jié)課(40分鐘) 九、教學(xué)預(yù)備 1、搜集相關(guān)的照片與文章 2、下載視頻說(shuō)不出的愛(ài)泰國(guó)感人廣告、歌曲真的愛(ài)你、天亮了 3、制作多媒體課件 十、教學(xué)過(guò)程 1. 感念親恩(用時(shí)6分鐘) 老師：播放泰國(guó)感人廣告說(shuō)不出的愛(ài)，故事講解并描述一位女兒

26、對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最終懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓同學(xué)對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。 老師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛(ài)許多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢?因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀?，許多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試專(zhuān)心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛(ài)，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)布滿奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。 2.體驗(yàn)感恩(用時(shí)10分鐘) 【嬉戲環(huán)節(jié)】舍棄 我們來(lái)做一個(gè)嬉戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、伴侶、妻子/丈夫、自己，如今你們思索，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你

27、認(rèn)為可以先舍棄的，直到最終只留下其中的一項(xiàng)。 老師(適時(shí)引導(dǎo))：請(qǐng)同學(xué)們留意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)潔，但是你肯定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困;假如你劃去的是伴侶，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有伴侶的呵護(hù)和關(guān)懷，再也聽(tīng)不到他們的笑聲 老師：在課堂上做簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)，最終將父母保存下來(lái)的有幾位同學(xué)，依據(jù)結(jié)果，可以說(shuō)父母在同學(xué)心目中的地位。 但是這個(gè)嬉戲的過(guò)程中，我給大家非常鐘的時(shí)間，許多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思考，進(jìn)展著心理斗爭(zhēng)：“究竟先舍棄誰(shuí)?但是，大家想想，假如換成父母的話，在選

28、擇時(shí)，他們思考的時(shí)間又會(huì)有多少呢? 3.如何感恩(15分鐘) 【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。 (請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè)歌曲天亮了) 故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)覺(jué)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿態(tài)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，也許有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還寧?kù)o的睡著，他熟睡的臉讓全部在場(chǎng)的人感到很暖和。 在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“友愛(ài)的珍寶，假如你能活著，肯定要記住我愛(ài)你，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。 故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車(chē)?！拔胰ニ拓浟?與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車(chē)分開(kāi)了。他怎么也