部編與朱元思書PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1 部編與朱元思書部編與朱元思書PPT課件課件 文人墨客留戀于大川名勝，寄情于小橋幽徑，文人墨客留戀于大川名勝，寄情于小橋幽徑， 寫下了無數(shù)動人的篇章和優(yōu)美的佳句。你還記得哪些寫下了無數(shù)動人的篇章和優(yōu)美的佳句。你還記得哪些 描寫山水的詩句或古文片斷？今天我們一起來學(xué)習(xí)吳描寫山水的詩句或古文片斷？今天我們一起來學(xué)習(xí)吳 均所寫的均所寫的朱元思書朱元思書，相信你會看到很多熟悉的山，相信你會看到很多熟悉的山 水美景。水美景。 第1頁/共51頁 游魚細(xì)石，直視無礙游魚細(xì)石，直視無礙 第2頁/共51頁 千丈見底千丈見底 第3頁/共51頁 3.3.體會作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸體會作者由觀賞自

2、然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸 。 1.1.疏通文意并熟練地背誦課文。疏通文意并熟練地背誦課文。 2.2.理解課文的思想內(nèi)容，理解本文景物描寫的特點。理解課文的思想內(nèi)容，理解本文景物描寫的特點。 （重點）（重點） （難點）（難點） 第4頁/共51頁 吳均（吳均（469-520469-520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江），字叔庠，吳興故鄣（今浙江 安吉）人。南朝梁文學(xué)家。好學(xué)，有俊才。詩文風(fēng)格安吉）人。南朝梁文學(xué)家。好學(xué)，有俊才。詩文風(fēng)格 清拔而有古氣，稱為清拔而有古氣，稱為“吳均體吳均體”。梁武帝天監(jiān)初年，。梁武帝天監(jiān)初年， 為郡主簿。后又被任命為奉朝請。他曾私撰為郡主簿。后又被任命為奉朝請。他曾私撰

3、齊春齊春 秋秋，武帝惡其實錄，武帝惡其實錄，“以其書不實以其書不實”，命焚毀。后，命焚毀。后 奉詔撰寫奉詔撰寫通史通史，未及成書即去世。，未及成書即去世。 第5頁/共51頁 南北朝時，政治黑暗，社會動亂。一些仕途失意或受南北朝時，政治黑暗，社會動亂。一些仕途失意或受 佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生 的仕途不如意，因而，他只能通過寄情山水來排解心中的的仕途不如意，因而，他只能通過寄情山水來排解心中的 苦悶。他曾在苦悶。他曾在與顧章書與顧章書中說：中說：“仆去月謝病，還覓薜仆去月謝病，還覓薜 蘿蘿”，表明自己辭官后，將要到石門山

4、中去隱居。因此，表明自己辭官后，將要到石門山中去隱居。因此， 這篇文章也不單純是寫景，而是寓情于景，字里行間都流這篇文章也不單純是寫景，而是寓情于景，字里行間都流 露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同時，也含蓄地露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同時，也含蓄地 表達了對世間追求利祿之徒的諷刺之意。表達了對世間追求利祿之徒的諷刺之意。 第6頁/共51頁 信在古代是一種重要的傳遞信息的方式，中國古代信在古代是一種重要的傳遞信息的方式，中國古代 書信有別，書指函札，信指使人。換句話說，現(xiàn)代所說書信有別，書指函札，信指使人。換句話說，現(xiàn)代所說 的書信古代通稱為的書信古代通稱為“書書”。為表示不同的

5、種類，古人使。為表示不同的種類，古人使 用了不同的稱謂。函：如用了不同的稱謂。函：如“便函便函”就是便信，就是便信，“公函公函” 就是公文。書：如就是公文。書：如“家書家書”就是家信，就是家信，“手書手書”就是親就是親 筆信。札：原指寫字用的木片，引申為書信。簡：原指筆信。札：原指寫字用的木片，引申為書信。簡：原指 寫字用的竹片，引申為書信。寫字用的竹片，引申為書信。 古代中國人對信的稱呼古代中國人對信的稱呼 第7頁/共51頁 箋：供題詩、寫信用的紙張，引申為書信，如箋：供題詩、寫信用的紙張，引申為書信，如“ 便箋便箋”“”“錦箋錦箋”“”“華箋華箋”。尺牘：牘，古代書寫用的。尺牘：牘，古代書

6、寫用的 竹木簡，狹長形，長約一尺，故稱竹木簡，狹長形，長約一尺，故稱“尺牘尺牘”，后引申，后引申 為書信。尺素：素，紙未發(fā)明前，富貴人家常用絹帛為書信。尺素：素，紙未發(fā)明前，富貴人家常用絹帛 書寫，通常長一尺。后來引申為書信。鴻雁：典出自書寫，通常長一尺。后來引申為書信。鴻雁：典出自 漢書漢書：“天子射上林中，得雁，足有系帛書，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言 武等在某澤中。武等在某澤中。”此后文學(xué)作品中常用此后文學(xué)作品中常用“鴻雁鴻雁”來代來代 書信，成語有書信，成語有“鴻雁傳書鴻雁傳書”。 第8頁/共51頁 一一 讀一讀字音讀一讀字音 縹縹碧碧 無無礙礙 負(fù)勢負(fù)勢競競上上 泠泠泠作響泠

7、作響 嚶嚶嚶嚶 鳶鳶飛飛戾戾天天 互相互相軒邈軒邈 yngyng piopio lnglng jnjn g g ii yun yun l l xunxun mio mio 第9頁/共51頁 二二 寫一寫字形寫一寫字形 急急tuntun（ ） 橫橫kk（ ） 經(jīng)經(jīng)lnln（ ）世務(wù)）世務(wù) 湍湍 柯柯 綸綸 第10頁/共51頁 三三 文言知識積文言知識積 累累 （一）通假字（一）通假字 1. 1. 蟬則千蟬則千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮不窮 ( (“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”同同“囀囀”，鳥婉轉(zhuǎn)地叫。這，鳥婉轉(zhuǎn)地叫。這 里指蟬鳴里指蟬鳴 ) ) 2. 2. 窺谷忘窺谷忘反反（“反反”同同“返返”，返回），返回） 第11頁/共51頁 （

8、二）（二）古今異義古今異義 1. 1.任意任意東西東西 古義：向東或向西；今義：泛指各種具體的或古義：向東或向西；今義：泛指各種具體的或 抽抽 象的事物象的事物 2. 2.鳶飛鳶飛戾戾天者天者 古義：至；今義：罪過，乖張古義：至；今義：罪過，乖張 第12頁/共51頁 （三）（三）一詞多義一詞多義 1. 1. 絕絕 天下獨天下獨絕絕 獨一無二的，形容詞獨一無二的，形容詞 猿則百叫無猿則百叫無絕絕 停止，動詞停止，動詞 2. 2. 上上 負(fù)勢競負(fù)勢競上上 向上，動詞向上，動詞 橫柯橫柯上上蔽蔽 在上面，名詞作狀語在上面，名詞作狀語 第13頁/共51頁 （四）詞類活用（四）詞類活用 1.1.任意任意

9、東西東西 東西：名詞作動詞，向東或向西東西：名詞作動詞，向東或向西 2. 2.猛浪若猛浪若奔奔 奔：動詞用作名詞，奔馬奔：動詞用作名詞，奔馬 3. 3.負(fù)勢競負(fù)勢競上上 上：名詞用作動詞，向上上：名詞用作動詞，向上 4. 4.互相互相軒邈軒邈 軒邈：形容詞用作動詞，比高遠(yuǎn)軒邈：形容詞用作動詞，比高遠(yuǎn) 5. 5.橫柯橫柯上上蔽蔽 上：名詞用作狀語，在上面上：名詞用作狀語，在上面 第14頁/共51頁 （六）特殊句式（六）特殊句式 省略句省略句 急湍急湍甚甚箭箭 “ “甚甚”字的后面省略了介詞字的后面省略了介詞“于于”，即，即“急湍甚于箭急湍甚于箭” 。 負(fù)勢競上，互相軒負(fù)勢競上，互相軒邈邈 省略了

10、主語省略了主語“高山高山”，即，即“高山負(fù)勢競上，互相軒高山負(fù)勢競上，互相軒 邈邈”。 第15頁/共51頁 （七）名句積累（七）名句積累 1. 1.水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍 甚箭，猛浪若奔。甚箭，猛浪若奔。 2. 2.泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則 千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 3. 3.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 第16頁/共51頁 導(dǎo)思導(dǎo)思1.1.文章是從哪文章是從哪 些角度來寫山的些角度

11、來寫山的? ? 分別寫出了山怎樣分別寫出了山怎樣 的特點？的特點？ 奇山奇山各種感官各種感官 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞: : 追求自由追求自由 導(dǎo)思導(dǎo)思2.2.在文中找出在文中找出 寫水的句子，想想寫水的句子，想想 作者是如何表現(xiàn)水作者是如何表現(xiàn)水 的特點的。的特點的。 異水異水側(cè)面烘托側(cè)面烘托 富春山水富春山水 導(dǎo)思導(dǎo)思3:3:在文中找出含在文中找出含 蓄表達作者思想的句蓄表達作者思想的句 子，具體說一說其中子，具體說一說其中 包含了什么樣的情感包含了什么樣的情感 。 借景抒情借景抒情 第17頁/共51頁 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批 和圈點。體會作者

12、感情，感受文章的風(fēng)格。和圈點。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。 與朱元思書與朱元思書課文朗讀課文朗讀。 1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。 2.2.認(rèn)為用得好的詞語用認(rèn)為用得好的詞語用方框方框。 3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。 4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標(biāo)注。標(biāo)注。 圈點要求圈點要求 第18頁/共51頁 第一部分（第段）： 第二部分（）： 總述富春江奇特秀麗的景色總述富春江奇特秀麗的景色 。 “異水異水”清澈，江流湍急，清澈，江流湍急，“奇山奇山”軒邈，景中含情軒邈，景中含情

13、 。 第19頁/共51頁 原文：原文：風(fēng)煙風(fēng)煙俱俱凈凈 ，天山天山共色共色。從流飄蕩從流飄蕩，任意任意東西東西 ，自富陽自富陽 至桐廬，一百至桐廬，一百許許里，奇山異水，天下里，奇山異水，天下獨絕獨絕。 俱：俱：全，都。全，都。 共色：共色：同樣的顏色。共，相同，一樣。同樣的顏色。共，相同，一樣。 從流飄蕩：從流飄蕩：（船）隨著水流飄浮移動。從，順、隨。（船）隨著水流飄浮移動。從，順、隨。 東西：東西：名詞作動詞，向東向西，指隨心所欲地任船所至觀賞景物。名詞作動詞，向東向西，指隨心所欲地任船所至觀賞景物。 許：許：表示大約的數(shù)量。表示大約的數(shù)量。 獨絕：獨絕：獨一無二。獨一無二。 注釋：注釋：

14、 翻譯課文翻譯課文第一段第一段 第20頁/共51頁 風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相 同的顏色。我乘著船隨水流飄浮移動，隨心所欲，任同的顏色。我乘著船隨水流飄浮移動，隨心所欲，任 船所至觀賞景物。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異船所至觀賞景物。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異 的山水，是天下獨一無二的美景。的山水，是天下獨一無二的美景。 譯文：譯文： 第21頁/共51頁 原文：原文：水皆水皆縹碧縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙直視無礙。急。急 湍湍甚箭甚箭，猛浪若，猛浪若奔奔。 漂碧：漂碧：青綠色。青綠色。 直視無礙直視無礙

15、: :一直看下去毫無障礙，形容水清澈透明。一直看下去毫無障礙，形容水清澈透明。 甚箭：甚箭：甚于箭，比箭還快。甚，勝過。甚于箭，比箭還快。甚，勝過。 奔：奔：動詞用作名詞，奔馬。動詞用作名詞，奔馬。 注釋：注釋： 第二段第二段 第22頁/共51頁 富春江水都呈青綠色，深深的江水清澈見底。富春江水都呈青綠色，深深的江水清澈見底。 游動的魚兒和細(xì)小的石子，一直看下去，可以看得游動的魚兒和細(xì)小的石子，一直看下去，可以看得 很清楚，毫無障礙。夾岸湍急的水流比箭還快，兇很清楚，毫無障礙。夾岸湍急的水流比箭還快，兇 猛的巨浪就像奔騰的駿馬。猛的巨浪就像奔騰的駿馬。 譯文：譯文： 第23頁/共51頁 原文：

16、原文：夾岸高山，皆生夾岸高山，皆生寒樹寒樹。負(fù)勢競上負(fù)勢競上，互相，互相軒邈軒邈；爭爭 高直指高直指，千百成峰。，千百成峰。 寒樹：寒樹：耐寒常綠的樹。耐寒常綠的樹。 負(fù)勢競上：負(fù)勢競上：（高山）憑依山勢，爭著向上。負(fù)，憑依。（高山）憑依山勢，爭著向上。負(fù)，憑依。 競，爭逐。競，爭逐。 軒邈（軒邈（miomio）：）：高遠(yuǎn)。這里作動詞用，比高遠(yuǎn)。高遠(yuǎn)。這里作動詞用，比高遠(yuǎn)。 直指：直指：筆直地向上。指，向。筆直地向上。指，向。 注釋：注釋： 第三段第三段 第24頁/共51頁 兩岸的高山上，都生長著耐寒常綠的樹木；高山兩岸的高山上，都生長著耐寒常綠的樹木；高山 憑依山勢，爭著向上，好像彼此都在爭

17、著往高處和遠(yuǎn)憑依山勢，爭著向上，好像彼此都在爭著往高處和遠(yuǎn) 處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成無數(shù)個山處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成無數(shù)個山 峰。峰。 譯文：譯文： 第25頁/共51頁 原文：原文：泉水泉水激激石，石，泠泠作響泠泠作響。好好鳥相鳴鳥相鳴 ，嚶嚶成韻嚶嚶成韻。蟬。蟬 則則千轉(zhuǎn)千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。不窮，猿則百叫無絕。 注釋：注釋： 激：激：沖擊。沖擊。 泠（泠（lnglng）泠作響：）泠作響：發(fā)出泠泠的聲響。泠泠，擬聲詞發(fā)出泠泠的聲響。泠泠，擬聲詞 ，形容聲音清越。，形容聲音清越。 好：好：美麗的。美麗的。 嚶（嚶（yngyng）嚶成韻：）嚶成韻：鳴聲和諧動聽。嚶嚶

18、，鳥鳴聲。鳴聲和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。 千轉(zhuǎn)千轉(zhuǎn)（zhunzhun）：不停地叫。轉(zhuǎn)，同）：不停地叫。轉(zhuǎn)，同“囀囀”，鳥婉轉(zhuǎn)，鳥婉轉(zhuǎn) 地叫。這里指蟬鳴。地叫。這里指蟬鳴。 第26頁/共51頁 泉水沖擊著山石，發(fā)出清越的泠泠之聲。美麗泉水沖擊著山石，發(fā)出清越的泠泠之聲。美麗 的鳥兒相互和鳴，鳴聲和諧動聽。蟬兒長久地叫個不的鳥兒相互和鳴，鳴聲和諧動聽。蟬兒長久地叫個不 停，猿猴長時間地叫個不斷。停，猿猴長時間地叫個不斷。 譯文：譯文： 第27頁/共51頁 原文：原文：鳶飛戾天鳶飛戾天者，者，望峰息心望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)經(jīng)綸世務(wù)者，者，窺谷忘反窺谷忘反。 注釋：注釋： 鳶（鳶（yunyun）飛戾（）飛戾

19、（ll）天：）天：老鷹飛到天上，這里比喻追求老鷹飛到天上，這里比喻追求 高位。戾，至。高位。戾，至。 望峰息心：望峰息心：望見這里的山峰，追逐名利的心就平靜下來。息望見這里的山峰，追逐名利的心就平靜下來。息 ，停止，平息。，停止，平息。 經(jīng)綸世務(wù)：經(jīng)綸世務(wù)：辦理政務(wù)。經(jīng)綸，處理國家大事。辦理政務(wù)。經(jīng)綸，處理國家大事。 窺谷忘反：窺谷忘反：看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返?？吹剑ㄟ@些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。 反，同反，同“返返”，返回。，返回。 第28頁/共51頁 極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追 逐功名利祿的心就平靜下來；那些辦理

20、政務(wù)的人，看逐功名利祿的心就平靜下來；那些辦理政務(wù)的人，看 到這些幽美的山谷，就會流連忘返。到這些幽美的山谷，就會流連忘返。 譯文譯文 ： 第29頁/共51頁 原文：原文：橫柯上蔽橫柯上蔽，在晝猶昏；，在晝猶昏；疏條交映疏條交映，有時見日。，有時見日。 注釋：注釋： 橫柯上蔽：橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上面遮蔽著。柯，樹枝。橫斜的樹枝在上面遮蔽著?？?，樹枝。 疏條交映：疏條交映：稀疏的枝條交相掩映。稀疏的枝條交相掩映。 橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也還像黃昏橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也還像黃昏 時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時

21、也可以見到陽光 。 譯文譯文 ： 第30頁/共51頁 1. 1.賞析賞析“風(fēng)煙俱凈，天山共色風(fēng)煙俱凈，天山共色”中的中的“共色共色”二字。二字。 【答案答案】“共色共色”二字不光寫出了天和山的顏色，而二字不光寫出了天和山的顏色，而 且還包含著形體感：青青的山靄漸漸地溶入藍(lán)藍(lán)的且還包含著形體感：青青的山靄漸漸地溶入藍(lán)藍(lán)的 天空，二者合為一體。境界闊大，令人神清氣爽。天空，二者合為一體。境界闊大，令人神清氣爽。 第31頁/共51頁 2.2.“從流飄蕩，任意東西從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者怎樣的情感？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ 【答案答案】表達了作者面對富春江美景的陶醉，自由，表達了作者面對富春江美景

22、的陶醉，自由， 瀟灑，無拘無束的情感。瀟灑，無拘無束的情感。 第32頁/共51頁 3. 3. 賞析句子賞析句子“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石， 直直 視無礙視無礙”。 【答案答案】運用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方運用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方 法，寫出了江水清澈透明的特征，表達了作者法，寫出了江水清澈透明的特征，表達了作者 對富春江水的欣賞和贊美之情。對富春江水的欣賞和贊美之情。 重點品析第二段重點品析第二段 第33頁/共51頁 閱讀方法解密閱讀方法解密 賞析句子兩要素法：賞析句子兩要素法： 解答這類題目，要緊扣兩個方面：一是形式，一是內(nèi)解答這類題目，要緊扣兩個

23、方面：一是形式，一是內(nèi) 容。答題也要包括這兩個方面：怎樣寫的，即運用容。答題也要包括這兩個方面：怎樣寫的，即運用 了什么修辭手法、表現(xiàn)手法、句式、描寫方法等。了什么修辭手法、表現(xiàn)手法、句式、描寫方法等。 具體分析寫了事物的什么特點或表達具體分析寫了事物的什么特點或表達了作者怎樣的了作者怎樣的 感情。感情。 第34頁/共51頁 4.4.“游魚細(xì)石，直視無礙游魚細(xì)石，直視無礙”一句寫出了江水的清澄寧一句寫出了江水的清澄寧 靜，靜，小石潭記小石潭記中也有通過中也有通過“游魚游魚”來寫潭水來寫潭水 清澈見底的句子，請默寫出其中的一句。清澈見底的句子，請默寫出其中的一句。 【答案答案】潭中魚可百許頭，皆

24、若空游無所依。日潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日 光下徹，影布石上。光下徹，影布石上。 第35頁/共51頁 5.5.三峽三峽中與中與“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”異曲同工的異曲同工的 語句是什么？語句是什么？ 【答案答案】雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 第36頁/共51頁 6.6.看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？ 你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？ 【答案答案】 (1)(1)作者發(fā)出了作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息鳶飛戾天者，望峰息 心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。

25、的感慨。 (2) (2)表現(xiàn)了作者寄情山水，向往自然，厭棄世俗的思想。表現(xiàn)了作者寄情山水，向往自然，厭棄世俗的思想。 第37頁/共51頁 “鳶飛戾天者鳶飛戾天者”和和“經(jīng)綸世務(wù)者經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后看到富春江奇異的景色以后 產(chǎn)生產(chǎn)生“望峰息心望峰息心” “” “窺谷忘反窺谷忘反”的感受，范仲淹在的感受，范仲淹在岳陽樓記岳陽樓記 一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓之后不同的一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓之后不同的“覽物之情覽物之情” ，他們寫這些感受的目的有什么不同，他們寫這些感受的目的有什么不同? ? 【答案答案】作者所寫的作者所寫的“鳶飛戾天者鳶飛戾天者”和和“經(jīng)綸世務(wù)者經(jīng)綸世務(wù)

26、者” ” 的感受，的感受， 是一種設(shè)想，以此烘托出山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者寄情山水是一種設(shè)想，以此烘托出山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者寄情山水 ，向往自然，厭棄世俗的感情。范仲淹以遷客騷人或悲或喜的，向往自然，厭棄世俗的感情。范仲淹以遷客騷人或悲或喜的“ 覽物之情覽物之情”， 表達自己表達自己“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和的闊大胸懷和“ 先天下之憂而憂，先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 7 7 第38頁/共51頁 9. 9. 作者為什么發(fā)出作者為什么發(fā)出“望峰息心望峰息心” “” “窺谷忘反窺谷忘反”的感慨呢？的感慨呢？ 【答案答案】

27、因為作者此時可謂陶醉于大自然的絕美景色之中，因為作者此時可謂陶醉于大自然的絕美景色之中， 自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切，都變得了無趣味自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切，都變得了無趣味 了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色 所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神得到洗滌而變得高尚，境界所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神得到洗滌而變得高尚，境界 超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜 而美妙，作者置身于大自然的懷抱之中，自然暫時忘記了而美妙，作者置身于大自然的懷抱之中，自然暫時忘記了

28、塵世的角逐和俗務(wù)的纏身塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。 第39頁/共51頁 重難點小結(jié)重難點小結(jié) 這部分從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫這部分從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫“異水異水”：水色，水：水色，水 清，水深，水急，水猛都突出了清，水深，水急，水猛都突出了“異異”的特點。從視覺和的特點。從視覺和 聽覺兩方面詳寫聽覺兩方面詳寫“奇山奇山”：高山，樹寒，聲韻；自明本志：高山，樹寒，聲韻；自明本志 ：抒發(fā)對世俗官場和追求利祿之徒的鄙棄之情，含蓄流露：抒發(fā)對世俗官場和追求利祿之徒的鄙棄之情，含蓄流露 愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。當(dāng)我們手捧書卷，領(lǐng)略愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。當(dāng)我們手捧書卷，領(lǐng)略 這些美文的時候，我們

29、仿佛置身于山水之間，眼觀自然之這些美文的時候，我們仿佛置身于山水之間，眼觀自然之 象，耳聽天籟之音，身感物外之趣，雜念頓然消逝，心靈象，耳聽天籟之音，身感物外之趣，雜念頓然消逝，心靈 得以凈化。得以凈化。 第40頁/共51頁 【答案答案】“風(fēng)煙俱凈，天山共色風(fēng)煙俱凈，天山共色”，寥寥八字，從視，寥寥八字，從視 覺方面概述了富春江富陽至桐廬段的景色：霧散，覺方面概述了富春江富陽至桐廬段的景色：霧散， 上下一塵不染。天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)相同的顏色。第二段上下一塵不染。天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)相同的顏色。第二段 描述兩岸群山聳立、奇樹蒼郁之后，即以描述兩岸群山聳立、奇樹蒼郁之后，即以“泉水激泉水激 石，石， 泠泠作

30、響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不 1.1.【難點探究難點探究】本文從視覺和聽覺兩個方面寫景，這樣本文從視覺和聽覺兩個方面寫景，這樣 寫有怎樣的表達效果？寫有怎樣的表達效果？ 第41頁/共51頁 窮，猿則百叫無絕窮，猿則百叫無絕”從聽覺方面描寫了山中泉喧鳥叫從聽覺方面描寫了山中泉喧鳥叫 蟬鳴猿啼的景象。人乘船行于水上，不僅可以觀賞兩蟬鳴猿啼的景象。人乘船行于水上，不僅可以觀賞兩 岸如畫的景色，而且可以聽到大自然演奏的壯美樂岸如畫的景色，而且可以聽到大自然演奏的壯美樂 章。這樣寫不僅使描繪的景物有聲有色，而且使人仿章。這樣寫不僅使描繪的景物有聲有色，而且使

31、人仿 佛置身其中。佛置身其中。 第42頁/共51頁 【答案答案】本文描寫富春江從富陽到桐廬本文描寫富春江從富陽到桐廬“一百許里一百許里”的的 山水景色，采用了先總后分的結(jié)構(gòu)方式。第一段總說山水景色，采用了先總后分的結(jié)構(gòu)方式。第一段總說 富春江從富陽到桐廬段山水之美：富春江從富陽到桐廬段山水之美：“奇山異水，天下奇山異水，天下 獨絕。獨絕?！边@句話在結(jié)構(gòu)上起著總領(lǐng)下文的作用。第二這句話在結(jié)構(gòu)上起著總領(lǐng)下文的作用。第二 段，先寫段，先寫“異水異水”，著重寫富春江不同于其他江水之，著重寫富春江不同于其他江水之 處：一方面用處：一方面用“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直

32、 視無礙視無礙”來寫江水清澈的特點；另一方面則用來寫江水清澈的特點；另一方面則用“急湍急湍 2.2.【難點探究難點探究】本文采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？本文采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？ 第43頁/共51頁 甚箭，猛浪若奔甚箭，猛浪若奔”來寫江水湍急的特點。再從四個方面來寫江水湍急的特點。再從四個方面 寫寫“奇山奇山”：“夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相 軒邈；爭高直指，千百成峰軒邈；爭高直指，千百成峰”寫山勢之奇；寫山勢之奇； “ “泉水激石，泉水激石， 泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則 百叫無絕百叫無絕”

33、寫山音之奇；寫山音之奇；“鳶飛戾天者，鳶飛戾天者， 望峰息心；經(jīng)望峰息心；經(jīng) 綸世務(wù)者，窺谷忘反綸世務(wù)者，窺谷忘反”寫山意之奇；寫山意之奇；“橫柯上蔽，橫柯上蔽， 在晝在晝 猶昏；疏條交映，有時見日猶昏；疏條交映，有時見日”寫山林之奇。這樣，作者就寫山林之奇。這樣，作者就 把富春江從富陽到桐廬把富春江從富陽到桐廬 “ “一百許里一百許里”的山水景色條理清的山水景色條理清 晰地呈現(xiàn)在了讀者面前。晰地呈現(xiàn)在了讀者面前。 第44頁/共51頁 與與 朱朱 元元 思思 書書 總寫總寫 分寫分寫 奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕 異水異水 奇山奇山 清澈清澈 湍急湍急 靜態(tài)靜態(tài) 動態(tài)動態(tài) 群峰樹林群峰

34、樹林 泉鳥蟬猿泉鳥蟬猿 抒發(fā)心志抒發(fā)心志 狀形狀形 繪聲繪聲 聯(lián)想聯(lián)想 抒抒 寄寄 情情 山山 水水 意意 會會 自自 然然 風(fēng)風(fēng) 光光 美美 第45頁/共51頁 本文抓住富春江富陽至桐廬段山水的特點，描繪本文抓住富春江富陽至桐廬段山水的特點，描繪 了一幅秀麗迷人的山水畫卷。表達了作者對大自然的了一幅秀麗迷人的山水畫卷。表達了作者對大自然的 熱愛之情，同時也含蓄地流露出避世退隱的高潔志熱愛之情，同時也含蓄地流露出避世退隱的高潔志 趣趣 。 第46頁/共51頁 1.1.情景交融，寫景中融入了作者濃厚的感情情景交融，寫景中融入了作者濃厚的感情 。 作為一篇精彩的山水游記小品文，作者在描繪美作為一篇精彩的山水游記小品文，作者在描繪美 景的同時，更是融情于景，以景傳情。文章第一段景的同時，更是融情于景，以景傳情。文章第一段 “從流飄蕩，任意東西從流飄蕩，任意東西”透露出作者的閑適和對自由透露出作者的閑適和對自由 的向往；的向往；“奇山異水，天