第8課豐收歌舞

1、第8課豐收歌舞教學(xué)目標(biāo)一、通過演唱和聆聽一組表現(xiàn)豐收歌舞的音樂作品，感受人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情，激發(fā) 熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的感情。二、能邊唱歌曲桔梗謠邊做一至兩個(gè)朝鮮族特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲三拍子的 韻律。三、能運(yùn)用連音和跳音兩種唱法演唱如今家鄉(xiāng)山連山，衣現(xiàn)出歌曲輕快、優(yōu)美的特點(diǎn)。并能和同學(xué)合作口制樂器為歌曲伴奏。四、認(rèn)識(shí)古箏并記住其音色特點(diǎn)。能哼唱瀏陽河的主題旋律。五、能聽辨出管弦樂豐收（片段）中兩個(gè)不同主題旋律的重復(fù)和對(duì)比，并能用自己的語 言表達(dá)不同音樂主題的情緒特點(diǎn)。*六、五線譜版：隨著“do”的流動(dòng)，能較熟練地找到其他各音在五線譜上的位置。教學(xué)內(nèi)容聆聽古箏獨(dú)奏瀏陽河 管弦樂豐收（片

2、段）演唱歌曲桔梗謠歌曲如今家鄉(xiāng)山連山科目：音樂5冊(cè)第17周課3時(shí)課題第六課四季歌教材內(nèi)容聆聽古箏獨(dú)奏瀏陽河教學(xué)反思及 調(diào)整措施課時(shí) 教學(xué)口標(biāo)一、通過演唱和聆聽一組表現(xiàn)豐收歌舞的音樂作品，感受 人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的感二、認(rèn)識(shí)古箏并記住其音色特點(diǎn)。能哼唱瀏陽河的 主題旋律。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備音樂書、筆記本、筆課件教學(xué)過程1以就曲瀏陽河導(dǎo)入，簡介歌曲的主要內(nèi)容。瀏陽河是首在我 國流行很廣的歌曲。表現(xiàn)了人們對(duì)領(lǐng)袖毛澤東的熱愛。后來此曲被改編成同名古箏獨(dú)奏曲。 2學(xué)唱歌曲主題旋律。先聽著錄音哼唱歌曲，然后教師可出示主題 旋律的譜例 指導(dǎo)學(xué)生跟著琴輕聲模唱。3 聆聽古箏獨(dú)

3、奏瀏陽河。設(shè)問： 與歌曲瀏陽河比較，它的主題旋律有了哪些變化？（旋律進(jìn)行 了節(jié)奏上的變化，同時(shí)旋律進(jìn)行了加花處理，使得樂曲更為歡快等。教學(xué)時(shí)教師可以簡單介紹 音樂主題發(fā)展的一些手法，如加花、變節(jié)奏等，通過簡單的比較讓學(xué)生有所了解，有助于后面 的教學(xué)。） 這首樂曲是用什么樂器演奏的？它的音色給人什么感覺？（可以和 前而學(xué)的兩件民族樂器音色做比較，即起到復(fù)習(xí)的作用，乂幫助學(xué)生記住古箏的音色。教學(xué)時(shí) 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立表達(dá)，教師適時(shí)做些補(bǔ)充。）4復(fù)聽樂曲。設(shè)問： 感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)：邊唱邊劃一劃旋律的進(jìn)行，說說旋律進(jìn)行有 存么特點(diǎn)？是連貫起伏的還是大起大落的？（旋律主要以三度音程內(nèi)的上下級(jí)進(jìn)為主，優(yōu)美抒

4、情。） 旋律主要由哪些音組成的？（1. 2、6五個(gè)音） 說說主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)有什么不同？讓學(xué)生結(jié)合前面的學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組討論，然后推薦代表交流發(fā)言。如 教師能夠?qū)⒅黝}的變化用古箏或鋼琴做簡單的示范演奏，將有助丁-學(xué)生更好地理解，效果更好。課題第六課四季歌教材內(nèi)容聆聽管弦樂豐收（片 段）教學(xué)反思及 調(diào)整措施課時(shí) 教學(xué)U標(biāo)一、通過演唱和聆聽一組表現(xiàn)豐收歌舞的音樂作品，感受 人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的感 情。二、能聽辨出管弦樂豐收（片段）中兩個(gè)不同主題旋 律的重復(fù)和對(duì)比，并能用口己的語言表達(dá)不同音樂主題 的情緒特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備音樂書、筆記本、筆課

5、件教學(xué)過程1 簡介海霞組曲。管弦樂曲豐收原是影片海霞中的 配樂。后由作者王酩本人將影片中的配樂整理改編成管弦樂海霞組 曲。這部組曲由童年解放織網(wǎng)豐收勝利五首樂曲構(gòu) 成。2聆聽樂曲豐收，說說音樂帶給你怎樣的感受。（喜悅、熱情）3再聽音樂時(shí)，可讓學(xué)生邊聽音樂邊看教科書上的插圖，并用不同 的手勢動(dòng)作來表示音樂，說說樂曲中哪兒段音樂表現(xiàn)的是漁民小伙子 在熱情奔放地跳舞，哪兒段音樂好似姑娘們明快柔美的歌聲。4出示兩段主題旋律，分別隨琴聲唱一唱，指導(dǎo)學(xué)生從旋律特點(diǎn). 節(jié)奏、力度和演奏形式等方而，感受這兩段音樂的不同特點(diǎn)。（第一段 主題旋律熱情奔放，節(jié)奏短促有力，演奏形式主耍是合奏和木管樂器 演奏兩種方式。

6、第二段旋律優(yōu)美如歌，節(jié)奏舒展，主耍用弦樂演奏主 題，更顯抒情。）5復(fù)聽音樂。聽出這兩段旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次，鼓勵(lì)學(xué)生用舉 手指或畫圖等多種形式表示。（第一段旋律共出現(xiàn)了 5次，第二段旋律 出現(xiàn)了兩次）。6參與音樂衣現(xiàn)。完整聆聽全曲 當(dāng)樂曲第段旋律出現(xiàn)時(shí)，隨音樂呼喊 或拍手。7小結(jié)。豐收以兩首不同情趣的舞曲加以組合，烘托漁民豐收后的喜悅 心情。首舞曲爽朗而豪放，另一首則明快而綺麗。在豐收的歡快場景 中帶給人們無限的遐想和希望?？颇浚阂魳?冊(cè)第18周課3時(shí)課題第六課四季歌教材內(nèi)容演唱歌曲桔梗謠課時(shí) 教學(xué)U標(biāo)一、通過演唱和聆聽一組表現(xiàn)豐收歌舞的音樂作品，感受 人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、

7、熱愛勞動(dòng)的感 情。二、能邊唱歌曲桔梗謠邊做一至兩個(gè)朝鮮族特點(diǎn)的 舞蹈動(dòng)作，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲三拍子的韻律。三、能運(yùn)用連音和跳音兩種唱法演唱如今家鄉(xiāng)山連山，衣 現(xiàn)出歌曲輕快、優(yōu)美的特點(diǎn)。并能和同學(xué)合作口制樂器為歌 曲伴奏。四、認(rèn)識(shí)古箏并記住其音色特點(diǎn)。能哼唱瀏 陽河的主題旋律。教學(xué)反思及 調(diào)整措施課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備音樂書、筆記本、筆課件1 揭題、解題。這是首非常好聽的朝鮮族民歌，曲名叫桔（j i。）梗謠九 桔梗，它是朝鮮族人民愛吃的一種野菜，每年春夭，朝鮮族婦女都會(huì)結(jié)伴上 山挖桔梗。（出示“桔?！眻D片）桔梗，學(xué)著用朝鮮族語說 “道拉 基J2聆聽范唱?？刹捎娩浺簟⒄n件等多種形式范唱 如果教師能邊唱

8、 邊舞則更好。3 再聽時(shí)可問學(xué)生。歌曲是幾拍的？你能感受得到嗎？試著用動(dòng)作跟著歌 曲律動(dòng)。（如男生可以模仿打朝鮮族長鼓，女生做朝鮮族舞蹈動(dòng)作等） 通過律動(dòng)進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲打好基礎(chǔ)。4學(xué)唱曲調(diào)。這首歌曲旋律簡單，節(jié)奏也不復(fù)雜，可鼓勵(lì)學(xué)生分句自學(xué)。 只要會(huì)唱第、二樂句，則三、四.六.導(dǎo)：（1）第一樂句：3“33七句也迎刃而解。教師重點(diǎn)指3中第4小節(jié)是附點(diǎn)四分節(jié)奏，教學(xué)中不要用 稱，可以先指導(dǎo)學(xué)生邊揮拍邊唱不帶附點(diǎn)的節(jié)奏 用連音線連起來唱，覺。一在學(xué)生嗚準(zhǔn)這二樂唱這籟的節(jié)奏卽司T（2）第五樂句6 5 6 1 6 55附點(diǎn)四分音符56這一音符名 ”，然后把3”E茁窺在咖互砸芳丁再童著老卿

9、的琴擊嗇華乎零星畧讓確警羈1 1 2教學(xué)過程”可跟琴聲多模唱兒遍。5再次聆聽范唱，學(xué)生跟著范唱輕聲配上歌詞。6指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。如設(shè)問：朝鮮族姑娘在挖桔梗時(shí)的情緒 是怎樣的？要用怎樣的聲音來表現(xiàn)才好聽呢等。7歌曲熟練后，可學(xué)跳兒個(gè)朝鮮族舞蹈的基本動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的特 點(diǎn)。課題第六課四季歌教材內(nèi)容需如今家鄉(xiāng)山連山教學(xué)反思及 調(diào)整措施課時(shí) 教學(xué)U標(biāo)一、通過演唱和聆聽一組表現(xiàn)豐收歌舞的音樂作品，感受 人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的感 情。二、能運(yùn)用連音和跳音兩種唱法演唱如今家鄉(xiāng)山連山，衣 現(xiàn)出歌曲輕快、優(yōu)美的特點(diǎn)。并能和同學(xué)合作口制樂器為歌 曲伴奏。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備音樂書

10、、筆記本、筆課件教學(xué)過程1歌曲以天真而富有想象力的描述，表達(dá)少兒對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。所以演唱 時(shí)要把這種歡樂的情緒和天真可愛的形象淋漓盡致地表現(xiàn)出來。2配合就曲的演唱，本課安排r 條發(fā)聲練習(xí) 教師可在學(xué)唱歌曲前指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)連音、跳音兩種技法，連音耍求圓潤連貫.跳音要富有彈性， 兩種唱法對(duì)比清晰。然后運(yùn)用到歌曲的演唱中去。3學(xué)唱歌曲。(1 )錄音范唱，設(shè)問：就曲中的“山”到底是什么“山的情緒 是怎樣的？你從哪里感受到了？(歌曲中的哈哈哈哈的笑聲)然 后在教師指導(dǎo)下模仿農(nóng)民伯伯.阿姨發(fā)口內(nèi)心的.有彈性的笑聲，用 輕快.彈跳的聲音練唱哈哈哈哈這一句。(2 )曲調(diào)的學(xué)唱可以采用聽辨的辦法學(xué)唱第、二樂句，其

11、他幾句采用聽 唱與視唱相結(jié)合的手段學(xué)唱。在指導(dǎo)學(xué)生模唱曲調(diào)時(shí)，注意復(fù)習(xí)和鞏固 已學(xué)的知識(shí) 如四分休止符等。(3 )在曲調(diào)熟練后 可先用“啦”模唱，在“啦唱得天真歡快的基礎(chǔ) 上再唱歌詞，并注意語氣的起伏。(4 )在歌曲的感情衣達(dá)上，要注盤衣現(xiàn)出媽媽和孩J兩種角色的不同語氣 和神態(tài)，因此對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理也應(yīng)當(dāng)以重視 如歌曲力度的變化 層次、歌曲間奏的效果等。結(jié)束句喲喂”處的八分休止和倚音，耍 多用聽唱的方法讓學(xué)生模唱好。4在歌曲唱熟練后，可以讓學(xué)生口由地設(shè)計(jì)動(dòng)作，相互合作做一做 有個(gè)性化特點(diǎn)的歌表演，相互學(xué)習(xí).交流和評(píng)價(jià)。5.小結(jié)。歌曲通過頗具特色的兒童心理活動(dòng)，把谷垛比作山，生動(dòng)、 形象地表現(xiàn)了農(nóng)村一派大豐收的歡樂景象?？颇浚阂魳?冊(cè)第19周 1課時(shí) 2課時(shí)課題復(fù)習(xí)教材內(nèi)容教學(xué)反思 及調(diào)整措 施課時(shí) 教學(xué)U標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生期末表演的積極性。2、對(duì)本期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、做好期末檢查的準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入1、師：下周，我們要開一個(gè)歌唱音樂會(huì)，邀請(qǐng)全班小朋友參加。2、教師講音樂會(huì)的要求。3、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。4、音樂會(huì)前的準(zhǔn)備：1）、自制一張?zhí)柎a牌。（美觀、醒目）2）、自由組合。（14人都可）3）、自選教材歌曲一首。4）、有感情、有表情地進(jìn)行歌表演，也可加入打擊樂器。三、結(jié)束課業(yè)科目：音樂5冊(cè) 第20周課題