建設(shè)“宏志教育”文化　提高教育質(zhì)量_0

1、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。建設(shè)“宏志教育”文化提高教育質(zhì)量 北京宏志中學(xué)是全國(guó)第一所招收家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的大型公益學(xué)校。是2021年在原北京市第142中學(xué)的基礎(chǔ)上。由北京市委市政府出資創(chuàng)辦的?！昂曛窘逃辈粌H面向家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的宏志生，也面向普通中學(xué)生；不僅教育學(xué)生，也激勵(lì)全體教職工。 一、“宏志教育”的辦學(xué)理念 “宏志教育”的辦學(xué)理念是。一切為了學(xué)生，一切依靠全體教職工，一切依法辦學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是以人為本的價(jià)值觀在教育上的體現(xiàn)，學(xué)校所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和目的都是為了學(xué)生；“一切依靠全體教職工”，發(fā)揮每一個(gè)教職員工的智慧和熱情，是學(xué)校民主管理的體現(xiàn)；“一切依法辦學(xué)”就是依

2、法對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理，使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化和法制化。 二、“宏志教育”的辦學(xué)思路 求公平。北京宏志中學(xué)是根據(jù)江澤民同志“教育是崇高的公益事業(yè)”的指示，由北京市委市政府創(chuàng)辦的，其成立本身就是教育公平的體現(xiàn)，學(xué)校的存在和教學(xué)實(shí)踐就是為了實(shí)現(xiàn)教育的公平。在宏志中學(xué)里，不同性別的學(xué)生是公平的。不同個(gè)性的學(xué)生是公平的，宏志生和普通生是公平的，每一個(gè)學(xué)生都是公平的。 促優(yōu)質(zhì)。宏志中學(xué)是一所追求優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)校，并且一直在走持續(xù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育的道路。宏志中學(xué)給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的軟件和硬件，始終緊跟教育改革的步伐，在教學(xué)的觀念和方法上具有鮮明的特色；宏志中學(xué)的教職工和干部隊(duì)伍是一支有理想，有愛(ài)心，講奉獻(xiàn)，敢創(chuàng)

3、新的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的核心；學(xué)校的科學(xué)管理，是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的保障。 創(chuàng)和諧。宏志中學(xué)處處充滿了和諧。師生和諧。教師尊重學(xué)生的人格，公正對(duì)待學(xué)生；學(xué)生尊敬教師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。干群和諧。每一個(gè)教職工的熱情、智慧和能力都能得到發(fā)揮。除此之外，宏志生與普通生是和諧的，課程的設(shè)置是和諧的，這些與“公平、優(yōu)質(zhì)”一脈相承。 樹(shù)品牌?！昂曛窘逃钡奶攸c(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)生身上，從他們身上可以看到感恩、勤奮、自強(qiáng)、正直的優(yōu)秀品質(zhì)；“宏志教育”的特點(diǎn)也體現(xiàn)在教師身上，他們有愛(ài)與奉獻(xiàn)、鉆研創(chuàng)新的精神；“宏志教育”的特點(diǎn)，還體現(xiàn)在我們的科學(xué)管理上，體現(xiàn)在我們的精品課程上。公平、優(yōu)質(zhì)、和諧的宏志教育，是基礎(chǔ)教育的一個(gè)品牌。

4、 三、“宏志教育”的教育目標(biāo) 宏志中學(xué)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為“志存高遠(yuǎn)、樂(lè)學(xué)善思、人格健全、全面發(fā)展”的人。 來(lái)自貧困家庭、邊遠(yuǎn)山區(qū)的宏志生，他們身上承載著一個(gè)家庭通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的重任，但我們的教育目標(biāo)并不僅僅定位于知識(shí)改變學(xué)生的命運(yùn)，而是遵從“宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)，赤誠(chéng)報(bào)社會(huì)”的校訓(xùn)，培養(yǎng)有感恩之心的“志存高遠(yuǎn)”的人。 很多宏志生學(xué)習(xí)勤奮刻苦、認(rèn)真踏實(shí)、成績(jī)優(yōu)秀，但他們往往死記書(shū)本知識(shí)，缺乏獨(dú)立思考。所以，我們要從教育的各個(gè)方面人手，培養(yǎng)他們敢于思考、敢于質(zhì)疑、敢于堅(jiān)持真理的勇氣，即“樂(lè)學(xué)善思”。 宏志教育要使學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們身上正直純樸、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)，而改變一些學(xué)生自私、狹隘、自卑的性格特征，把他們培養(yǎng)成為自信而不自大的人，即“人格健全”。 學(xué)校在課程設(shè)置、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)