湖南初中三年級(jí)第2單元第3課_《臺(tái)階》

1、天壇祈年殿 天壇祈年殿 巍巍中山陵巍巍中山陵 香港寶蓮寺大佛香港寶蓮寺大佛 李森祥 李森祥 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介: 李森祥李森祥(1956一一 ):衢州人。衢州人。1975年入伍年入伍,曾在曾在 嘉興軍分區(qū)某部工作嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、少校。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、 軍營(yíng)兩大生活為主要題材軍營(yíng)兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動(dòng)的普塑造出一系列生動(dòng)的普 通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象. 1987年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后進(jìn)入浙江省廣電局年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后進(jìn)入浙江省廣電局 從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說(shuō)從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說(shuō)小學(xué)小學(xué) 老師老師、中篇小

2、說(shuō)、中篇小說(shuō)抒情年代抒情年代、長(zhǎng)篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō)傳傳 世之鼓世之鼓等，現(xiàn)已創(chuàng)作了等，現(xiàn)已創(chuàng)作了200多萬(wàn)字的作品，有多萬(wàn)字的作品，有 我們熟悉的我們熟悉的天下糧倉(cāng)天下糧倉(cāng)等。等。 他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，作品中充滿對(duì)他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，作品中充滿對(duì) 勞動(dòng)人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸勞動(dòng)人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸 實(shí)無(wú)華的風(fēng)格實(shí)無(wú)華的風(fēng)格 。 1 1、注意生字詞的讀音注意生字詞的讀音。 2、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課 文的內(nèi)容。文的內(nèi)容。 自學(xué)指導(dǎo)一：速讀課文。（自學(xué)指導(dǎo)一：速讀課文。（10分鐘）分鐘） 凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )

3、水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( ) 籌籌( )劃劃 黏黏( ) 撬撬 ( ) 尷尬尷尬 ( ) 過(guò)癮過(guò)癮( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬( )住住 憋憋( )住住 門(mén)檻門(mén)檻( ) o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 1.熟悉生字詞熟悉生字詞： 低眉順眼低眉順眼 大庭廣眾大庭廣眾 叮囑叮囑 尷尬尷尬 微不足道微不足道 若有所失若有所失 半晌半晌 涎水 3、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述 課文的內(nèi)容。課文的內(nèi)容。 父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低,望著望著 別人家的高高的臺(tái)階別人家的高高的臺(tái)階,羨慕不已。羨慕不已。 他不甘心低人一等他

4、不甘心低人一等,立下宏愿立下宏愿,也要也要 造一棟高臺(tái)階的新屋造一棟高臺(tái)階的新屋,于是終年幸于是終年幸 勞勞,準(zhǔn)備了大半輩子準(zhǔn)備了大半輩子,終于造成了有終于造成了有 九級(jí)臺(tái)階的新屋。九級(jí)臺(tái)階的新屋。 用五分鐘的時(shí)間 用五分鐘時(shí)間用五分鐘時(shí)間 細(xì)讀課文細(xì)讀課文: 文中的父親文中的父親 是個(gè)是個(gè)_的人的人? 因?yàn)橐驗(yàn)開(kāi) 立下造屋目標(biāo)，并為之付出長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng)立下造屋目標(biāo)，并為之付出長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng) 建成新屋后的喜悅、局促、不自在建成新屋后的喜悅、局促、不自在 建成新屋累垮身體建成新屋累垮身體，不服老，不服老 勤勞、頑強(qiáng)勤勞、頑強(qiáng) 淳樸、善良、謙卑淳樸、善良、謙卑 倔強(qiáng)倔強(qiáng) 為什么為什么“父親總父親總

5、 覺(jué)得我們家的臺(tái)階覺(jué)得我們家的臺(tái)階 低低”？ 因?yàn)橐驗(yàn)榕_(tái)階是地位的臺(tái)階是地位的 標(biāo)志標(biāo)志，人家高的有幾十，人家高的有幾十 級(jí)，自己家的臺(tái)階只有級(jí)，自己家的臺(tái)階只有 3級(jí)，被人家小看，級(jí)，被人家小看， “沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位， 父親也覺(jué)得自己沒(méi)有地父親也覺(jué)得自己沒(méi)有地 位位”，想有地位卻沒(méi)有，想有地位卻沒(méi)有 地位，地位，所以覺(jué)得自己家所以覺(jué)得自己家 的臺(tái)階低。的臺(tái)階低。 撿磚撿磚 撿瓦撿瓦 撿石頭撿石頭 存角票存角票 種田種田 砍柴砍柴 編草鞋編草鞋 踏黃泥踏黃泥 臺(tái)階低地位低臺(tái)階低地位低 臺(tái)階高：受人尊重臺(tái)階高：受人尊重 父親：人老體衰父親：人老體衰 請(qǐng)以請(qǐng)以“為了臺(tái)階，父為了臺(tái)

6、階，父 親付出了親付出了 ” 為話題。為話題。 為了臺(tái)階，父親付出了歲月為了臺(tái)階，父親付出了歲月 為了臺(tái)階，父親付出了青春為了臺(tái)階，父親付出了青春 為了臺(tái)階，父親付出了健康為了臺(tái)階，父親付出了健康 作者對(duì)父親寄予 了怎樣的思想情感？ 1）、）、“父親坐在綠蔭里，父親坐在綠蔭里，一片片旱煙一片片旱煙 霧在父親頭上飄來(lái)飄去。霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣表現(xiàn)父親怎樣 的思想感情？為何不用心理描寫(xiě)？的思想感情？為何不用心理描寫(xiě)？ 一方面，專注的望著別人家高高的臺(tái)階，一方面，專注的望著別人家高高的臺(tái)階， 他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng) 取能早日造起高

7、臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派， 也叫人羨慕。也叫人羨慕。 另一方面，第一人稱，不允許寫(xiě)別另一方面，第一人稱，不允許寫(xiě)別 人的心理活動(dòng)，只能以形寫(xiě)神。人的心理活動(dòng)，只能以形寫(xiě)神。 （2） 在父親心里，新臺(tái)階的動(dòng)工，在父親心里，新臺(tái)階的動(dòng)工， 就意味著就意味著“地位的提高地位的提高”，我們平，我們平 時(shí)遇到家里的喜事時(shí)，都是舉家歡時(shí)遇到家里的喜事時(shí)，都是舉家歡 慶的。那么父親是怎樣慶賀的？慶的。那么父親是怎樣慶賀的？ 放了四顆大鞭炮放了四顆大鞭炮。 夢(mèng)想為王 中秋月明小說(shuō) http:/ 夢(mèng)想為王 中秋月明小說(shuō) http:/ 狂暴雷神 柳三刀小說(shuō) http:/

8、 狂暴雷神 柳三刀小說(shuō) http:/ 白銀霸主 醉虎小說(shuō) http:/ 白銀霸主 醉虎小說(shuō) http:/ 大文豪 上山打老虎額 http:/ 大文豪 上山打老虎額 http:/ 以神為餌 光環(huán)嘟小說(shuō) http:/ 以神為餌 光環(huán)嘟小說(shuō) http:/ 道君躍千愁 道君最新章節(jié) / 道君躍千愁 道君最新章節(jié) / 道君躍千愁 道君最新章節(jié) /0_8/ 道君躍千愁 道君最新章節(jié) /0_8/ 3）但是，父親在放鞭炮時(shí)，他的神情是）但是，父親在放鞭炮時(shí)，他

9、的神情是 很有意思的。找出來(lái)，看看他有什麼特色？很有意思的。找出來(lái)，看看他有什麼特色？ 奮斗了大半輩子。高高的奮斗了大半輩子。高高的 臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完 工，他心里的高興是無(wú)法形容工，他心里的高興是無(wú)法形容 的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚 道，高興起來(lái)也與眾不同。一道，高興起來(lái)也與眾不同。一 雙手放在哪里都不是。雙手放在哪里都不是。 4）、父親回來(lái)時(shí)，為什麼一）、父親回來(lái)時(shí)，為什麼一 副若有所失的模樣？這種心態(tài)副若有所失的模樣？這種心態(tài) 怎麼理解？怎麼理解？ 父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生 命，在他的精神世界中，勞動(dòng)

10、是創(chuàng)命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng) 造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己 的價(jià)值，一旦不能干活，就失去一的價(jià)值，一旦不能干活，就失去一 切，所以感覺(jué)若有所失。切，所以感覺(jué)若有所失。 作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì) 表示表示敬仰敬仰和和贊嘆贊嘆；對(duì)父親身；對(duì)父親身 上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙 卑表示卑表示同情同情；對(duì)改變農(nóng)村的；對(duì)改變農(nóng)村的 面貌寄予面貌寄予希望希望。 想想你的父想想你的父 親，學(xué)完這篇文親，學(xué)完這篇文 章，你一定有許章，你一定有許 多話想對(duì)你的父多話想對(duì)你的父 親說(shuō)，請(qǐng)用筆記親說(shuō)，請(qǐng)用筆記 下你最想對(duì)你父下你最想對(duì)你父

11、 親說(shuō)的話！親說(shuō)的話！ 父親，我想對(duì)您父親，我想對(duì)您 說(shuō)：說(shuō)： 讀出問(wèn)題讀出問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題要難得多！發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題要難得多！ 讓我們都做文章的研究者吧。讓我們都做文章的研究者吧。 這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì) 致入微，給人留下了深刻致入微，給人留下了深刻 印象。請(qǐng)你從文中找出最印象。請(qǐng)你從文中找出最 打動(dòng)你的一個(gè)細(xì)節(jié)，談?wù)劥騽?dòng)你的一個(gè)細(xì)節(jié)，談?wù)?你的體會(huì)。你的體會(huì)。 你刪 我我補(bǔ)補(bǔ) 話話詳略詳略 造新屋的過(guò)程寫(xiě)的簡(jiǎn)略，可造造新屋的過(guò)程寫(xiě)的簡(jiǎn)略，可造 臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什麼？臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什麼？ 詳略是由中心而定詳略是由中心而定 的。題目是的。題目是“臺(tái)階臺(tái)

12、階”， 所以主體工程可以略寫(xiě)，所以主體工程可以略寫(xiě)， 造臺(tái)階要詳寫(xiě)。造臺(tái)階要詳寫(xiě)。 作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用那么多筆墨？作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用那么多筆墨？ 1 1、寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣是、寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣是 多么大，后面寫(xiě)造新屋時(shí)托石板閃了腰，前后就形成對(duì)多么大，后面寫(xiě)造新屋時(shí)托石板閃了腰，前后就形成對(duì) 比。比。 2 2、寫(xiě)石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。、寫(xiě)石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。 3 3、寫(xiě)、寫(xiě)“我我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新 屋造好，屋造好，“我已長(zhǎng)大成人了我

13、已長(zhǎng)大成人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了 一二十年。寫(xiě)小孩子能連跳三級(jí)，可見(jiàn)臺(tái)階低。寫(xiě)父親一二十年。寫(xiě)小孩子能連跳三級(jí)，可見(jiàn)臺(tái)階低。寫(xiě)父親 在臺(tái)階的坐姿，又說(shuō)明臺(tái)階低。在臺(tái)階的坐姿，又說(shuō)明臺(tái)階低。 4 4、寫(xiě)父親的腳板，寫(xiě)出父親終年辛勞的形象，也說(shuō)明、寫(xiě)父親的腳板，寫(xiě)出父親終年辛勞的形象，也說(shuō)明 家庭的窮困。家庭的窮困。 同：同： 都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小 見(jiàn)大。見(jiàn)大。 都是描寫(xiě)一個(gè)平凡而樸實(shí)的父親都是描寫(xiě)一個(gè)平凡而樸實(shí)的父親 我是至尊 風(fēng)凌天下小說(shuō) http:/ 我是至尊 風(fēng)凌天下小說(shuō) http:/ 我在明朝當(dāng)國(guó)公 千斤頂小說(shuō) http:/ 我在

14、明朝當(dāng)國(guó)公 千斤頂小說(shuō) http:/ 大明妖孽 冰臨神下小說(shuō) http:/ 大明妖孽 冰臨神下小說(shuō) http:/ 道君躍千愁 道君最新章節(jié) / 道君躍千愁 道君最新章節(jié) / 道君躍千愁 道君最新章節(jié) /0_8/ 道君躍千愁 道君最新章節(jié) /0_8/ 異異： 背影背影 抓住抓住“背影背影”命題立意，組織材命題立意，組織材 料，料，突出了父親的背影，突出了突出了父親的背影，突出了 父愛(ài)，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)父愛(ài)，給人深刻的印象，讓人強(qiáng) 烈地感受父

15、愛(ài)。烈地感受父愛(ài)。 圍繞圍繞“臺(tái)階臺(tái)階”命題立意，組織材命題立意，組織材 料，料，建房這個(gè)一般性的題材有了建房這個(gè)一般性的題材有了 側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親 對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親 希望受人尊重的思想性格。希望受人尊重的思想性格。 臺(tái)階臺(tái)階 1.1.以以“臺(tái)階臺(tái)階”為線索為線索, , 組織情節(jié)組織情節(jié). . 2.2.“父親父親”形象生動(dòng)形象生動(dòng), , 個(gè)性鮮明個(gè)性鮮明. . 3.3.語(yǔ)言樸實(shí)語(yǔ)言樸實(shí), ,感情真摯感情真摯. . 父親閃了腰后父親閃了腰后, ,整天若有所整天若有所 失，有一天他走出家門(mén)，恰失，有一天他走出家門(mén)，恰

16、遇愚公閑逛遇愚公閑逛, ,二人皆生無(wú)限感二人皆生無(wú)限感 慨，他們會(huì)有怎樣的一番談慨，他們會(huì)有怎樣的一番談 話話? ?同桌合作同桌合作, ,分角色進(jìn)行表演分角色進(jìn)行表演。 小結(jié)小結(jié) ： 從凄楚、辛酸中走來(lái)的父輩，可能從凄楚、辛酸中走來(lái)的父輩，可能 他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不 是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的， 他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼 命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌 的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新 屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能 盡享這份收獲和喜悅，感謝父親盡享這份收獲和喜悅，感謝父親! 1)想想你的想想你的 父親，學(xué)完這篇父親，學(xué)完這篇 文章，你一定有文章，你一定有 許話想對(duì)你的父許話想對(duì)你的父 親說(shuō)，請(qǐng)用筆記親說(shuō)，請(qǐng)用筆記 下你最想對(duì)你父下你最想對(duì)你父 親說(shuō)的話！親說(shuō)的話！ 你是否也想獲得你是否也想獲得 別人的尊重？為了達(dá)別人的尊重？為了達(dá) 到這一目的，你付出了到這一目的，你付出了 什么？是否有所收獲？與同學(xué)們什么？是否有所收獲？與同學(xué)們 談?wù)勛约旱母惺?。談?wù)勛约旱母惺堋?2) 2)課外尋找關(guān)于課外尋找關(guān)于“