數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文2021年最新5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文2021年最新5篇 有人說，老師對(duì)同學(xué)的愛，是一種比母愛更宏大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。下面是我整理的關(guān)于數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文2021最新5篇，盼望可以幫到大家。 數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文2021最新5篇【一】 今年，我作為小學(xué)六班級(jí)數(shù)學(xué)老師，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的教師進(jìn)展教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定教學(xué)方案，并按方案施行。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)今年教學(xué)工作作出如下總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)

2、點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、注重集體備課 今年我們老師的辦公室是根據(jù)教研組進(jìn)展安排的，這樣的工作組合有利于同班級(jí)、同教研組老師教學(xué)方法、策略和思想的溝通。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間爭(zhēng)論解決的策略，對(duì)于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以準(zhǔn)時(shí)地相互溝通，大家相互促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。 在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔

3、細(xì)按搜集學(xué)問要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來。 二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展學(xué)習(xí) 現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進(jìn)展學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)擅長(zhǎng)從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比方在教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上同學(xué)愛好盎然，各抒己見，主動(dòng)性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我留意增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次清楚、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松開心。 三、仔細(xì)修改作業(yè) 作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性

4、。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常從同學(xué)自己購置的教學(xué)幫助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的教師的作業(yè)類型，對(duì)各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際程度的題，作出不同的要求。對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作 十根手指還有長(zhǎng)短，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的同學(xué)了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)力量、方法、看法上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比擬愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次

5、的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替教師、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能，并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是根底差，存在許多學(xué)問斷層，這些都要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和

6、求知欲也會(huì)隨之增加。 還有一些是因?yàn)槭冀K以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種緣由對(duì)孩子缺少必要的監(jiān)視和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴(yán)峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長(zhǎng)幫助訓(xùn)練孩子。 五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練 目前的考試形式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 六、狠抓學(xué)風(fēng) 我在自己所教的班擔(dān)當(dāng)班主

7、任和數(shù)學(xué)老師工作，因此同學(xué)比擬重視該科，上課的時(shí)候比擬仔細(xì)，大局部同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的進(jìn)步。 對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測(cè)采納單人獨(dú)桌的策略，這樣同學(xué)就覺得沒有抄襲的盼望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來問教師了。后進(jìn)生根底太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格。 我找差生理解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學(xué)故事，進(jìn)步他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以

8、后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促和關(guān)心他們。 一些同學(xué)根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就關(guān)心他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)展訓(xùn)練和疏導(dǎo)，要允許同學(xué)在行為上有反復(fù)。 七、家、校聯(lián)絡(luò) 對(duì)于同學(xué)的訓(xùn)練問題，只是老師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，我會(huì)常常利用周末、中午的時(shí)間去看他們家，從家長(zhǎng)那理解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況，對(duì)于出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，學(xué)校和家

9、庭共同來訓(xùn)練同學(xué)。 保持和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，假如有時(shí)作業(yè)不寫，就肯定要在學(xué)校補(bǔ)好了，哪怕讓別的同學(xué)帶信給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)送飯來，也肯定得把作業(yè)寫好。通過一段時(shí)間的努力，有的同學(xué)已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些同學(xué)行為上還有反復(fù)。 有些家庭把訓(xùn)練孩子完全寄予在教師身上，學(xué)校里教師在教：要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了x個(gè)同學(xué)家，只有x個(gè)孩子在家寫作業(yè)，是家長(zhǎng)要求的，另外的x個(gè)孩子都出去玩了，家長(zhǎng)有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不愿，還有家長(zhǎng)不知道孩子到哪去玩了，讓老師要多管孩子，說孩子最聽教師的話了，這讓我覺得很不是味道，不知道作何感想，其實(shí)我有時(shí)候覺

10、得家庭賜予學(xué)校訓(xùn)練的期望值太高了，他們從來沒有意識(shí)到自己的責(zé)任。 總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于得我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對(duì)于失會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。 數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文2021最新5篇【二】 時(shí)間過得真快,不知不覺一學(xué)期又完畢了。在這半年中,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨嗉?jí)的數(shù)學(xué)課.我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向教師們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢,收獲不少,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、思想認(rèn)識(shí)方面 本學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上，在同事、同學(xué)的心目

11、中都樹立起典范的作用。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作指導(dǎo)和教師們，做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 二、教學(xué)工作方面 1、能仔細(xì)備課。同學(xué)進(jìn)入三班級(jí)后，空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手理論的內(nèi)容增多了。老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今老師力量的表達(dá)。和二班級(jí)相比，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有肯定量的練習(xí)。同時(shí)，同學(xué)還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí)，不但備同學(xué)、備教材、備教法，還依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配，都作了具體的記錄。仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都充分理解同學(xué)的現(xiàn)狀，特殊

12、是承受力量較差的同學(xué)，在備課時(shí)，先想到他們。思索如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使他們可以聽得懂、聽得興奮。我還常常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)，多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 2、進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率。增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化，精確化、情感化，生動(dòng)化。做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講多練。精講，要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采納的方式不肯定是老師講授，有時(shí)采納小組合作，同

13、學(xué)自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)展。 精練，指的是在課堂上，教師講得盡量少，選用的習(xí)題必需是符合同學(xué)特點(diǎn)的、同學(xué)簡(jiǎn)單承受的、好玩的。用少題精題，使全班同學(xué)動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦盡量多，到達(dá)舉一反三、甚至到達(dá)舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)展進(jìn)步練習(xí)。這些練習(xí)使同學(xué)的家庭作業(yè)量有所削減，既到達(dá)了減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)，都得到進(jìn)步，到達(dá)對(duì)學(xué)問能精確的把握和敏捷的運(yùn)用。 三、考勤方面 我在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)

14、任務(wù)，一邊預(yù)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。 四、主要成果 在這一學(xué)期里，我仔細(xì)預(yù)備了一節(jié)，心手相牽歡樂成長(zhǎng)-關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)。圍繞自己所討論的課題，開展了一系列的活動(dòng)。使三班級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和教師、同學(xué)的關(guān)愛，消除了厭學(xué)心情，樹立了學(xué)習(xí)的信念。 總的來看，本學(xué)期以來我堅(jiān)持做到了仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷進(jìn)步了自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文2021最新5篇【三】 本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)愛好小組活動(dòng)。一學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，為了總結(jié)閱歷，查找缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作

15、總結(jié)如下： 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，進(jìn)步力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 二、新課改 通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念初中樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)獨(dú)特差異，主動(dòng)制造和

16、供應(yīng)滿足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 三、教學(xué)討論 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法用法力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注

17、重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校指導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。 4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 四、工作

18、中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。 3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。 4、差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的理解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、思維力量不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范

19、文2021最新5篇【四】 很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)： 一、根本工作 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到仔細(xì)負(fù)責(zé),深化班級(jí)對(duì)同學(xué)的獨(dú)特、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及同學(xué)承受力量、探究力量、學(xué)習(xí)成果等做了深化理解,依據(jù)實(shí)際狀況聯(lián)絡(luò)新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)詳細(xì)做了以下工作: 1、從同學(xué)的聽課抓起。通過觀看同學(xué)大局部比擬聰慧,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)同學(xué)不會(huì)聽課,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加薄弱。針對(duì)這種狀況,針對(duì)他們的聰明特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探究,樹立他們學(xué)習(xí)的自信念,鼓勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而到達(dá)教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)

20、學(xué)習(xí)的目的。 2、從根本功抓起。有的同學(xué)數(shù)學(xué)根本功很差,甚至是最根本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練同學(xué),通過訓(xùn)練來進(jìn)步同學(xué)的計(jì)算力量。對(duì)此我在班級(jí)中實(shí)行了每天一練、小小醫(yī)生就是我同學(xué)與同學(xué)動(dòng),互相找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化同學(xué)根本功的進(jìn)步。 3、緊抓同學(xué)作業(yè)不放,想盡方法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)覺這批同學(xué)很懶。接手這個(gè)班時(shí),課后作業(yè)近半數(shù) 、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。為解決這個(gè)問題,我在做有關(guān)同學(xué)思想訓(xùn)練工作的同時(shí)主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),進(jìn)展溝通、溝通;對(duì)同學(xué)實(shí)行當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必需交的方法。同學(xué)交后馬上檢查,準(zhǔn)時(shí)批閱

21、。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)覺,必需馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,如今根本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。 4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,實(shí)行讓優(yōu)等生優(yōu)上加優(yōu)、讓差生有假設(shè)變優(yōu)的措施, 成立了才智星我也行兩個(gè)數(shù)學(xué)愛好小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對(duì)這局部同學(xué)注重拓展學(xué)問、開闊視野 ; 后者是本班的后進(jìn)生組合,對(duì)他們實(shí)行樹信念、培訓(xùn)愛好、加強(qiáng)根本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以進(jìn)步班級(jí)整體素養(yǎng)。 5、主動(dòng)與同學(xué)家長(zhǎng)溝通。與同學(xué)家長(zhǎng)多溝通,可更有效地發(fā)揮訓(xùn)練作用。我把同學(xué)的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,隨

22、時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。這里的匯報(bào)不單單是給同學(xué)告狀,而多半是抓住同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)溝通溝通,使其家長(zhǎng)增加協(xié)作老師主動(dòng)訓(xùn)練孩子的信念,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目的。 二、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益 在教學(xué)過程中我注重讓同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。 三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)在保證同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量 每一個(gè)單元，都要依據(jù)日常教學(xué)狀況，仔細(xì)編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題，檢測(cè)狀況用 a、b、c、d評(píng)價(jià)。檢測(cè)后，師生共同仔細(xì)分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)狀況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)展數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并依據(jù)檢測(cè)狀況打算是否進(jìn)展二次過關(guān)。 四、教學(xué)反

23、思 (1) 注重將學(xué)問積累與動(dòng)手操作，生活理論嚴(yán)密結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)問運(yùn)用的綜合性，敏捷性與理論性; (2)注重學(xué)問的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析; (3) 在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，注重培育同學(xué)學(xué)問回憶與反思的習(xí)慣; (4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思索與合作溝通相結(jié)合，培育同學(xué)積累學(xué)問，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和力量，培育初步的應(yīng)用意識(shí); (5) 在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中;留意力量的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成; (6) 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。 總之，本學(xué)期我教學(xué)看法仔細(xì)，任勞任怨，不遲到、不早退，能

24、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。主動(dòng)進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有缺乏之處：個(gè)別同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改良與進(jìn)步;整體學(xué)問整合不夠，同學(xué)分析問題和運(yùn)用學(xué)問的力量有待培育進(jìn)步;須加強(qiáng)全面培育與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力氣! 數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文2021最新5篇【五】 在平平淡淡，忙勞碌碌中度過了20xx年，今年我擔(dān)當(dāng)小學(xué)六班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們間隔 更近了，每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié)： 一、愛心、耐煩是我工作的前提 在訓(xùn)練理論中，我常遇到這樣的狀況：一個(gè)簡(jiǎn)潔的道理，一個(gè)不很難理解的問題，為什么同學(xué)就是不能承受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)外表上理解了、承受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的緣由，就是同學(xué)在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)承受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒有能內(nèi)化到同學(xué)的身心構(gòu)造中去，也就不能變成同學(xué)的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是創(chuàng)始訓(xùn)練新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)愛字。 有人說，老師對(duì)同學(xué)的愛，是一種比母愛更宏大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。喜愛訓(xùn)練教學(xué)工