最新2021高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！最新2021高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。今日我就整理了高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)，盼望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有關(guān)心，歡送閱讀! 高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇一 時(shí)間荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)瞬間又是一個(gè)學(xué)年。送走了老同學(xué)，迎來(lái)了新x?；貞涍^(guò)去的這一學(xué)年，我不得不感慨時(shí)間的飛逝和生活的繁忙。正因?yàn)檫@繁忙，才使我感慨老師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來(lái)碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天際的問(wèn)候便是對(duì)我們的勸慰?；貞涍@一年的工作，總結(jié)下來(lái)就是這樣幾個(gè)字愁過(guò)，累過(guò)，憂過(guò)，喜過(guò)。是的，在這一年里，我付出了許多，但我不懊悔，因?yàn)?/p>

2、我的付出獲得了滿足的成果。回憶這一年，我將自己的工作總結(jié)如下： 一、師德方面 嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作。面對(duì)全體同學(xué)，一視同仁，不卑視同學(xué)，不打罵同學(xué)，留意自己的言行，進(jìn)步自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度程度，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。因?yàn)槲抑?，教師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有挺直的影響。教師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛(ài)，他們聽(tīng)課的愛(ài)好就高，承受學(xué)問(wèn)也快。反之，同學(xué)就不喜愛(ài)，甚至厭煩。所以，注重同學(xué)的整體進(jìn)展，常常的和同學(xué)談心、談人生。師生關(guān)系特別融洽。受到同學(xué)的全都認(rèn)可。他們?cè)诒澈蠖冀形野哺纭?二、訓(xùn)練教學(xué)方面 為了更好的完成高三班級(jí)的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但

3、制訂了嚴(yán)密的工作方案，同時(shí)也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目的。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料，盼望能更加完好并精簡(jiǎn)的給同學(xué)呈現(xiàn)每節(jié)課的學(xué)問(wèn)和做題方法。 每天晚上，我都會(huì)在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成同學(xué)好學(xué)易懂的學(xué)問(wèn)，使同學(xué)把握起來(lái)很順手。同學(xué)自然也喜愛(ài)聽(tīng)課，做起筆記來(lái)津津有味。同時(shí)，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是同學(xué)聽(tīng)課的的障礙。所以，我在業(yè)余時(shí)間常?？匆恍┱n外書(shū)籍，并不斷思考著把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)講，在我的課堂上同學(xué)很少走神，因?yàn)樗麄兿矏?ài)聽(tīng)這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜愛(ài)這樣學(xué)問(wèn)淵博的數(shù)學(xué)教師。課外，我給同學(xué)布置了合適他們的作業(yè)，因?yàn)槲規(guī)?/p>

4、了一個(gè)文科班和一個(gè)理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)分。同學(xué)能做但不好做。批作業(yè)時(shí)，我仔細(xì)看完每本作業(yè)，給同學(xué)指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，我常常是在教室看作業(yè)，隨時(shí)可以給同學(xué)訂正作業(yè)中存在的問(wèn)題。讓同學(xué)當(dāng)場(chǎng)改正。有利于同學(xué)的糾錯(cuò)意識(shí)。上自習(xí)時(shí)，我讓我的同學(xué)大膽提問(wèn)，有些同學(xué)，一開(kāi)頭還不喜愛(ài)問(wèn)教師題，后來(lái)，在我的鼓舞下，問(wèn)問(wèn)題很活潑。成果也就漸漸上去了。同學(xué)成果的進(jìn)步，使我每天疲乏的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的興奮。 三、教研方面 因?yàn)槲沂歉呷嗉?jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，同時(shí)也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作，我仔細(xì)討論陜西的高考大綱，并不斷的討論新課改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)到我的課堂，獲得肯定的效果

5、，在今年的高考中，我為我的同學(xué)爭(zhēng)取到了6分的成果。雖然這分?jǐn)?shù)很少，但是，我已知足。同時(shí)，我堅(jiān)持聽(tīng)課，在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)老老師的閱歷和新老師的新的思路的方法，我也鼓舞同組的教師相互學(xué)習(xí)聽(tīng)課，在這里，我不得不提一下我敬重的兩位教師，王北平教師和高天發(fā)教師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長(zhǎng)。四，學(xué)校工作方面 這一學(xué)年，我除了擔(dān)當(dāng)高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三班級(jí)的教育副主任，主管學(xué)校的分類推動(dòng)工作，在工作中，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，制定了一學(xué)年的分類推動(dòng)方案，把幾乎全部的渴望生都支配在列，同時(shí)，自己也根據(jù)分類推動(dòng)的要求對(duì)所帶班的同學(xué)進(jìn)展了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成果優(yōu)異，我所帶的班級(jí)的成果也很是讓我欣慰，兩個(gè)班的平

6、均成果都在110分左右，這個(gè)分?jǐn)?shù)，是我的訓(xùn)練教學(xué)到達(dá)了一個(gè)新的高度。 總之，在這一學(xué)年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但如今也興奮了，因?yàn)槲液臀覀內(nèi)w教師的努力，使我們有一大局部的同學(xué)在高考中獲得了優(yōu)秀的成果，跨入了抱負(fù)的大學(xué)校門(mén)。他們終將成為祖國(guó)的棟梁。但是，放眼將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們的腳步不能停留，我們又要開(kāi)頭新的一級(jí)同學(xué)的教學(xué)工作，我信任，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來(lái)越多的同學(xué)送進(jìn)抱負(fù)的大學(xué)。只要我們堅(jiān)持，我們的人生將改善而歡樂(lè)。 高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇二 在本學(xué)期中，本人擔(dān)當(dāng)了高三(23)班和(24)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。還記得當(dāng)時(shí)學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候，覺(jué)得壓力還是挺大

7、的。作為年輕老師，教學(xué)閱歷缺乏，對(duì)高考的把握始終不夠。特殊又是高三(23)和(24)班都是文科班，同學(xué)的根底普遍是偏向的。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學(xué)也是高三同學(xué)最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)挺直關(guān)系著考生高考的成果，數(shù)學(xué)老師的責(zé)任是重大的。下面是我對(duì)這學(xué)期的詳細(xì)做法與體會(huì)。 一、時(shí)間進(jìn)度的支配。 在高一、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作，所以高三從前一年的7月就開(kāi)頭復(fù)習(xí)，這樣的支配是完全合理的，我們第一遍復(fù)慣用了高三的整個(gè)第一學(xué)期，應(yīng)當(dāng)是比擬充分的，效果也比擬顯著的。其次學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí)，主要是學(xué)問(wèn)專題，事實(shí)上是其次遍的學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)

8、習(xí)的補(bǔ)充與進(jìn)步。從其次學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成果比照來(lái)看進(jìn)步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們支配做綜合練習(xí)，我們支配就做前一年即20x年的高考數(shù)學(xué)試卷，這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間。最終一個(gè)月，從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間，這段時(shí)間很關(guān)鍵，我們支配解答題的特地練習(xí)，針對(duì)高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習(xí)，分別為三角函數(shù)，概率統(tǒng)計(jì)，立體幾何，解析幾何，數(shù)列不等式，導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。該局部的習(xí)題的都是自己組卷，這樣針對(duì)性較強(qiáng)，難度適當(dāng)，同學(xué)反映也較好。最終在同學(xué)自主復(fù)習(xí)的兩周，同學(xué)自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求同學(xué)做一些做今年當(dāng)年的模擬試題，主要是今年安徽省省各地市的模擬

9、試卷，這些試題的程度比擬高，高考的方向把握的比擬準(zhǔn)，難度不大，正合適這時(shí)的需要。 二、復(fù)習(xí)肯定要把握好高考的方向。 我省的高考命題程度逐年提升，質(zhì)量逐年進(jìn)步。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈搏。實(shí)際狀況也是如此，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題，5道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考察學(xué)問(wèn)點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考察方向，都與去年考試中心的試卷的相像。我就是以這樣的思想來(lái)指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)。也就是說(shuō)以去年的考試中心的6道解答題主要考察方向是

10、我們復(fù)習(xí)的主攻方向。 三、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，函數(shù)局部不要花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，集合與簡(jiǎn)易規(guī)律，向量局部，連續(xù)與極限，統(tǒng)計(jì)局部都不是重點(diǎn)，不必做過(guò)多過(guò)難的題。在其次年的5月份，也就是高考的最終階段，這時(shí)的時(shí)間最珍貴，我們針對(duì)高考的6個(gè)解答題支配了6個(gè)專題復(fù)習(xí)。如今看這樣的支配是完全正確的。在詳細(xì)復(fù)習(xí)中老師要對(duì)習(xí)題試題進(jìn)展指導(dǎo)性的選擇。 在過(guò)去這一學(xué)期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也獲得了一些成果，工作成果得到了學(xué)校的確定。今后，我們將更加努力工作，以對(duì)黨的訓(xùn)練事業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)和無(wú)限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建立多作奉

11、獻(xiàn)。 高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇三 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬又過(guò)了一學(xué)期。這是勞碌的一學(xué)期，也是改善的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的支配下，這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二(203)、(205)兩個(gè)班的教學(xué)工作。我結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地制訂了教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展，在考試中203班數(shù)學(xué)成果在一般班中獲得了其次名，205班數(shù)學(xué)成果超過(guò)重點(diǎn)班200班，到達(dá)全班級(jí)其次名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、充分的課前備課 上好新課的前提是備好課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)

12、習(xí)，特殊是報(bào)名參與了省級(jí)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺，學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法，包括講授法，爭(zhēng)論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書(shū)指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問(wèn)題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與理論式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，這也為我增加了不少自信。我本著干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的原那么，在學(xué)期初上新課前，仔細(xì)討論教材、教參、教案，試題，吃透學(xué)問(wèn)，力求每一課都備的完善。課后，我仔細(xì)反思，對(duì)每節(jié)課進(jìn)展了再備課。 二、高效率的課堂教學(xué) 上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注重理清學(xué)問(wèn)的條理和規(guī)律，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清晰，分析透，通過(guò)多種方式將課本學(xué)問(wèn)化難

13、為易，不給同學(xué)吃?shī)A生飯，增加情景教學(xué)，努力增加課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問(wèn)題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與理論式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識(shí)選擇去理論些教學(xué)方法。 依據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，施行較多的是講授式的教學(xué)方法和問(wèn)題探究式教學(xué)方法，比方概念性課題，一般采納問(wèn)題探究式教學(xué)方法。我在上選修2-3排列與組合這一課時(shí)，就采納了問(wèn)題探究式教學(xué)方法。新課引入通過(guò)提出問(wèn)題1：我們班級(jí)50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽有多少種選法?這是什么方面的問(wèn)題。同學(xué)作答，得出能描繪的是只需要選出來(lái)，不需要討論挨次，故而是一個(gè)組合問(wèn)題。問(wèn)題2：假如競(jìng)賽選手獲獎(jiǎng)后要

14、求拍照紀(jì)念，共有多少種排座方式，這個(gè)是什么問(wèn)題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材。問(wèn)題3：那么需要討論挨次的問(wèn)題就是排列問(wèn)題，又該如何去求呢?從而較自然的引導(dǎo)同學(xué)理解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在學(xué)問(wèn)點(diǎn)講授完后對(duì)先天作業(yè)進(jìn)展講評(píng)，同時(shí)增加了一問(wèn)：探究什么問(wèn)題與挨次有關(guān)，什么問(wèn)題又與挨次無(wú)關(guān)是解決排列組合問(wèn)題的關(guān)鍵。最終課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，同學(xué)完成得很好。 三、完善的課后反思 看過(guò)一句這樣的話思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透那么新，思新那么進(jìn)。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張建輝教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時(shí)也得到了許多同行的指導(dǎo)，比方卓志波教師的課堂提問(wèn)效果很好，比

15、方彭一秋教師的黑板板書(shū)真的狠棒，楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)展回憶、分析和審視，才能漸漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的力量，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我進(jìn)展力量，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)老師自身的教學(xué)程度提升。 總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來(lái)，我的教學(xué)工作中獲得了肯定的成果，個(gè)人的教學(xué)也有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的間隔 ，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善，以到達(dá)更高的高度為同學(xué)

16、更好的效勞。 高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇四 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論， 從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成訓(xùn)練教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)： 一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，汲取了訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變小同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，力求表達(dá)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)絡(luò);體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維

17、方式去觀看，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。 二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問(wèn)傳授與思想訓(xùn)練相結(jié)合。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。 三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)

18、手動(dòng)腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。提倡自主性同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實(shí)立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)

19、的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 五、仔細(xì)修改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后

20、進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也獲得了較好的成果。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭(zhēng)獲得更好的成果。 高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇五 這是我第一年任教高三班級(jí)，在這一年的時(shí)間里，我深知肩上的責(zé)任，始終以來(lái)我努力的工作學(xué)習(xí)，我以及我們數(shù)學(xué)備課組常常主動(dòng)溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)于存在的問(wèn)題和缺乏準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)展改

21、正，也依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制訂了一些教學(xué)方案。由于工作比擬有成效，所以在今年的高考中，我?？忌@得了較好的成果，我想這與校級(jí)指導(dǎo)的大力支持和重視是分不開(kāi)的，為我們高三教學(xué)工作供應(yīng)了精確的，準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)和關(guān)心，當(dāng)然這也與我們高三數(shù)學(xué)組全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開(kāi)的?；貞浺荒甑慕虒W(xué)工作，我們有勝利的閱歷，也發(fā)覺(jué)了缺乏之處。下面就我上學(xué)期的詳細(xì)做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué) 新的高考形勢(shì)下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)無(wú)論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組在學(xué)校和班級(jí)部的指導(dǎo)下，在姚教師和高教師以及笪教師的的詳細(xì)指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提

22、出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，進(jìn)步課堂效率，全面進(jìn)展，培育同學(xué)的力量，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的根底。在集體備課中我們幾位數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力氣。高三數(shù)學(xué)備課組，在資料的征訂，測(cè)試題的命題，改卷中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題溝通，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實(shí)際狀況，既有同學(xué)簡(jiǎn)單錯(cuò)誤地方的溝通又有典型例子的爭(zhēng)論，既有課例的討論又有信息的溝通。在任何地方，任何時(shí)間都有我們討論，爭(zhēng)議，溝通的聲音。集體備課后，各位老師依據(jù)自己班級(jí)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)展自我調(diào)整和重新細(xì)心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方

23、向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位老師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。 二、立足課本，夯實(shí)根底 高考復(fù)習(xí)，立足課本，夯實(shí)根底。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好雙基，精確把握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無(wú)用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，精確把握那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求把握的，那些內(nèi)容是要求敏捷運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考察的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)根底學(xué)問(wèn)的同時(shí)要注重力量的培育，要充分表達(dá)同學(xué)的主體地位，將同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動(dòng)表達(dá)為

24、思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)同學(xué)力量的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出供應(yīng)了更多的時(shí)機(jī)和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成果;對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間關(guān)心他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，鼓勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)成果。 三、因材施教，全面進(jìn)步 我今年帶得是一個(gè)文科，一個(gè)理科班。因此同學(xué)的整體狀況不一樣，同一班級(jí)的同學(xué)，層次差異也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求我從整體上把握教學(xué)目的，又要依據(jù)各班實(shí)際狀況制定出詳細(xì)要求，對(duì)不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)，課堂訓(xùn)練，課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)，不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次，根底題一般由同學(xué)來(lái)做，以增加他們的信念，進(jìn)步學(xué)習(xí)的愛(ài)好，對(duì)力量較強(qiáng)的同學(xué)要把學(xué)問(wèn)點(diǎn)擴(kuò)綻開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，進(jìn)步他們規(guī)律思維力量和分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)力量