小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新范文2021年

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新范文2021年 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需指導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的主動性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。下面是我整理的關(guān)于小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新范文2021，盼望可以幫到大家。 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新范文2021【一】 在擔(dān)當(dāng)六二班班主任這項工作過程中，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的理解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷別人總而言之，一群獨特張揚的群體?，F(xiàn)就本階段工作做以

2、下匯報： 一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑 六班級的同學(xué)，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐煩細致地做好他們的思想工作.常常講課當(dāng)中結(jié)合本班實際進展深層思想訓(xùn)練，有幾次課堂是以各種訓(xùn)練故事以及本班詳細事例加上課文內(nèi)容進展說教，一堂課下來同學(xué)意猶未盡，效果不錯。 二、建立良好的標(biāo)準(zhǔn)的班級制度，即班規(guī) 對同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個人感情，那么易造成管理上的放縱及隨便.因此，開學(xué)之初我就制定了標(biāo)準(zhǔn)實在可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負責(zé)，組長有課代表負責(zé)，課代表由班長負責(zé)，層層遞進，深化把關(guān)，嚴格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用，同時大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約

3、了思想差學(xué)習(xí)差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣. 三、準(zhǔn)時開好班會課 班會是對同學(xué)進展思想訓(xùn)練的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時抓好每周五班會課時間，對先進同學(xué)進展表彰，行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進展說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)守那么;對同學(xué)進 行平安訓(xùn)練等一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的育。 四、真正關(guān)懷同學(xué)，耐煩細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 只有充分深化理解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為五類同學(xué)：一是德困生、3人 、二是心困生4人，三學(xué)困生14人、四是 單親家庭同學(xué)2人、六是留守同學(xué)9人，因為專心，這次期中考試有五名同學(xué)把我寫進了作文當(dāng)中，因接班不到一年的時間，得到同學(xué)的

4、認可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進生，等均有不同程度的進步，尤其是這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，打破了400字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈. 五、成果、缺乏以及改良措施 在校指導(dǎo)大力支持和任課教師悉心教育下，我班同學(xué)錄制的老人與海鷗語文課獲得了全區(qū)第一名，教師指導(dǎo)的放飛幻想隊課活動也獲得了較好的區(qū)級榮譽，教師在區(qū)試驗執(zhí)教的英語觀摩課也獲得廣闊好評，當(dāng)然，我們班級依舊存在許多的問題，如：同學(xué)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課進展不平衡等，尤其是衛(wèi)生清掃方面也是常常榜上出

5、名，我將連續(xù)努力實行指導(dǎo)小組、分工責(zé)任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴把，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的班級缺乏之處。 總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最終不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小同學(xué)活中留下美妙的回憶，學(xué)習(xí)上各有進步，做一名對的起同學(xué)對得起老師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新范文2021【二】 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?1)班的班主任，在近一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，我有以下幾點感受： 一、加強心理疏導(dǎo) 依據(jù)我班同學(xué)的年齡特點和六班級這一的過度學(xué)年，我首先

6、想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。如今的孩子由于生活程度的進步，生理和心理的成熟比擬早，假如不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心安康進展，特殊是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成果更是無從談起。 針對這種狀況，我親密地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等時機加強同學(xué)的思想工作，使其樹立遠大的抱負，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的同學(xué)沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。 二、把握談心尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺同學(xué)會因為我的一句贊美而表現(xiàn)杰出。

7、相比擬一下，每個同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。 當(dāng)然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的同學(xué)，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 三、激發(fā)競爭意識 競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動。這是互助友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。 激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給教師的印象

8、以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。 這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能主動參加，征文競賽，手抄報競賽，運動會競賽，孩子們都很主動的參加，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。 四、擬定遠、近期目的 有目的才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠、近期目的，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。 然后，要對每一個同學(xué)擬定實在的個人遠、近期目的，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯

9、而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目的的制定是高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小同學(xué)年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目的較之遠期目的更有鼓勵作用;二是目的的制定必需實在，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。 五、做好家長工作 當(dāng)同學(xué)有錯時應(yīng)與家長獲得聯(lián)絡(luò)，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把同學(xué)的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議談心的方式來溝通訓(xùn)練孩子的得與失。對于同學(xué)的學(xué)習(xí)，不給家長增加負擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?不卑視差生家長，應(yīng)一視同仁，公平對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有那么改之，無那么加勉的看法，做到寬容大度

10、，胸襟開闊。 這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長看法，共商育人良策。同學(xué)來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將同學(xué)的表現(xiàn)照實向家長反映，主動請他們提出訓(xùn)練的措施，仔細傾聽他們的看法，充分確定和接受他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和同學(xué)家長一起，同心協(xié)力，共同做好對同學(xué)的訓(xùn)練工作。 對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先確定同學(xué)的特長，對同學(xué)的良好表現(xiàn)予以真摯的欣賞和表揚，然后再適時指出同學(xué)的缺乏。要充分敬重同學(xué)家長的感情，確定家長喜愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的看法。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐煩熱情地關(guān)心和勸說家長實行正確的方式來訓(xùn)練子女，啟發(fā)家長

11、實事求是地反映同學(xué)的狀況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。 對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使同學(xué)家長認識到孩子的進展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，轉(zhuǎn)變對子女放任不管的看法，吸引他們主動參加對孩子的訓(xùn)練活動。 同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很苦痛的，從而增加家長對子女的關(guān)懷程度，加強家長與子女間的感情，為同學(xué)的良好進展制造一個適宜的環(huán)境。 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新范文2021【三】 小學(xué)班主任特殊是一班級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細心的愛

12、護和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的缺乏，并關(guān)心他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比擬差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細致的思想工作、

13、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學(xué)中出現(xiàn)的問題進展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時訓(xùn)練，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀律。 二、細處關(guān)愛，親近同學(xué) 愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事! 三、詳細要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)討論說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重詳情。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的

14、話和他們溝通。其次，要注重詳情訓(xùn)練，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想根據(jù)教師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低班級的同學(xué)對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求

15、同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 五、準(zhǔn)時表揚，延遲批判 德國美學(xué)家黑格爾說：不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念。教過低班級的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當(dāng)教師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學(xué)因為受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動程度明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一

16、狀況，我實行延遲批判，這樣既培育同學(xué)開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的時機，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。 六、抓住優(yōu)點，鼓勵成長 每個同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否關(guān)心他們樹立起克制困難的信念和士氣。 讓孩子永久生活在盼望之中我信任它所起的宏大作用是不行抵抗的。 當(dāng)教師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能仔細的根據(jù)你的要求去做; 總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低班級的班主任，要帶好一班孩子，訓(xùn)練好一班人，的確不簡單。但小學(xué)

17、低班級又是同學(xué)剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)低班級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴格地要求和訓(xùn)練他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新范文2021【四】 本次期中考試29班成果下滑較快，從原來的班級第一名下降到如今的班級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結(jié)如下： 雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成果的下降也根本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀看和這幾天的理解狀況，我覺得班級存在以下幾方面問題： (1)班級有的同學(xué)有傲慢心情。上次

18、考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成果是班級第一，同學(xué)就興奮的不能自已，但事實上與其他班級差距很小。 (2)上課精力不集中的同學(xué)較多，包括有的成果很好的同學(xué)。 (3)自習(xí)紀律較差。好幾次上自習(xí)時老師在教室時候同學(xué)很寧靜，但是一出門同學(xué)就開頭活潑。 (4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡潔背書，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。 剛接班級，許多狀況還不理解，我預(yù)備在以下幾方面加強管理： (1)加強班風(fēng)建立。針對有的同學(xué)反映的班風(fēng)有點散的問題，我預(yù)備通過主題班會和集體活動進展訓(xùn)練，用班規(guī)紀律進展約束，進一步進步凝聚力。 (2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來，班級

19、常規(guī)做得并不好，早操、紀律、衛(wèi)生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。 (3)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的狀況，預(yù)備籌備主題班會，介紹學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)。 小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新范文2021【五】 良好的班集體是培育同學(xué)獨特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨特才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡送的班主任作為我不斷努力的目的，而培育同學(xué)擁有健全人格、安康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。 一、以身作那么給同學(xué)做典范 班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱情和朝氣去感染同學(xué)，無論是授課還是平常言談，

20、都會對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，修改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比同學(xué)早到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提早到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，同學(xué)不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。 二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 三班級同學(xué)由于年齡小，自控力較欠。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小同學(xué)守那么和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 另留意培育同學(xué)節(jié)儉節(jié)省的好習(xí)慣。我班同學(xué)獨生子女

21、多，再加之大多數(shù)同學(xué)的家境較好，同學(xué)中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的耐煩和熱情來對待我班的同學(xué)。 我特地利用班隊課進展訓(xùn)練，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么?慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)省下來的錢捐給需要關(guān)心的孩子。 三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育 一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班內(nèi)進展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理力量的班干部

22、隊伍。 為了培育同學(xué)班干部的威信，我常常作以下工作： (1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信; (2)鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面; (3)培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體，即以面帶面。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。 四、注重家校聯(lián)絡(luò) 該學(xué)期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開兩次家長會，其中一次是特地針對家長在孩子三班級這個轉(zhuǎn)段期間，如何幫助同學(xué)學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長供應(yīng)了關(guān)于如何指導(dǎo)同學(xué)作文的時機-家長閱歷溝通，溝通中，許多有心得的家長講解并描述了自己的一些好方法，給其他家長供應(yīng)了好的借鑒和啟發(fā)。 五、主動參