用愛與責任托起明天太陽(教育崛起-教師為基師德主題教育征文).doc

1、用愛與責任托起明天太陽(教育崛起-教師為基師德主題教育征文)用愛與責任托起明天的太陽（教育崛起-教師為基師德主題教育征文）用愛與責任托起明天的太陽當年指點江山激揚文字書生意氣風發(fā)的我提著那裝滿了年少無端的離愁別緒的行囊還有一份沉甸甸地對教育癡心不改的信念一腳跨進了師范學?？邕M了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起我的人生便定格于三尺講臺我的人生注定要屹立于這一片黑色的土地在辛勤的勞作中悄悄地開花結果。當熟悉的旋律再度響起十四載流年已裹卷了多少歲月的風雨多少清貧的蛙聲多少春華秋實多少月圓月缺。平凡的人生書寫著平凡的故事但平凡中我并不甘于平庸天天和學生在一起學習和學生一起成長我覺得是一件無比幸福的事情

2、！省委盧書記所提出的三平精神：“平凡之中的偉大追求平靜之中的滿腔熱血平常之中的極強烈責任感”就是我們老師工作的真實寫照。身為一線教師身為班主任的我已經工作了整整十四載了回顧我的職業(yè)生涯感慨頗多。作一名教師作為一個班主任更應該在平凡中追求偉大在平靜中保有熱情在平常中增強責任感在工作中發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神、奉獻精神在實踐中不斷提高自己的師德水平。這樣學生才會在老師的熏陶下健康快樂地成長。一、樹立良好的師德形象為人師表樂于奉獻。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。捧著一顆心來不帶半根

3、草去。也有人說“選擇教師就意味著選擇了兩袖清風和一室蝸居更意味著責任和奉獻”。最美女教師張麗莉的事跡深深震撼了我張麗莉同志面對生死考驗把生的希望留給別人毫不猶豫奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德用英雄的壯舉詮釋了新時期的雷鋒精神用實際行動彰顯了新時期人民教師的風采。她使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè)良好的師德形象更是一種精神的化身它孕育著真引導著善創(chuàng)造著美奉獻著愛！張老師真正把學校當成了自己的家把學生當成了自己的孩子張老師把滿腔真摯的愛慷慨無私地奉獻給了她所衷愛的事業(yè)此時我的耳畔響起了“山河不會忘記你大地不會忘記你因為你在這里灑下一片深情”“其身正不令而行其身不正雖令不

4、從”?？鬃拥倪@句話說明：凡是教師要求學生做到的自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的自己先堅決不做。處處為學生表榜樣事事做表率在工作、為人上能嚴于律已以身作則才能達到為人師表的目的才能在學生中樹立威信?！坝H其師信其道”才能收到“不令而行”之效。上個學期學校舉行廣播操比賽因為這一套廣播操為校園集體舞作為農村學校我班的孩子都很抵觸覺得學不會跳不好。我無論怎么鼓勵孩子他們仍然沒有信心。最后我只好硬著頭皮上我先跟著碟片學習然后和同學們又一起在體育課上學校在我的帶動下我們班所有的孩子都能夠自由灑脫地跳舞并最終在學校比賽中以絕對優(yōu)勢獲得第一名。這正是教師以模范品行作榜樣成為學生效仿的楷模使平凡的表率發(fā)揮非

5、凡的力量。二、提高自身業(yè)務水平精于教書博學多采。博學多采對一位教師來說很重要。正如特級教師張思明所說：“要給學生一杯水不止要有一桶水因為桶里的水是死的所以我們應該準備一眼泉”。時代的不斷變遷知識的不停創(chuàng)新教師的知識儲備應該像一眼永不枯竭的泉水因為我們是直接面對學生的教育者學生什么問題都會提出來而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識就不能很好地解學生之“惑”傳為人之“道”。所以我們應該：1、有夯實的基本功才能在工作中游刃有余。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人?？梢娮鳛榻處煴仨殗乐斨螌W勤練基本功。既要精通學科知識又要博采相關知識還要有過硬

6、的有關本領。為師者只有達到厚積薄發(fā)游刃有余的境界才能應變不驚勝任教師職業(yè)。2、掌握現代教育技術面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀的挑戰(zhàn)面對多層次素質人才的呼喚教師只有盡快地掌握多媒體教育技術才能適應社會的需要。3、進修培訓趕超大時代、國際間人才創(chuàng)造力的競爭要求教師不斷更新觀念更新知識提高教育科研能力。而唯一的途徑就是學習、學習再學習。一句話為師者只有嚴謹治學勤練基本功方能精于教書而不失職呀！三、關愛每位學生讓平凡的師愛發(fā)揮非凡的力量。托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育那么他只能是一個好教師如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合他就是一個完善的教師。由此可知師愛是師德的重要表現之一。也正像教科文

7、總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育一愛的教育?！币粋€人最崇高的愛是愛別人一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生這也是師愛的準則。在教育工作中教師要把信任和期待的目光灑向每個學生把關愛傾注于整個教育教學過程之中善于傾聽學生的意見和呼聲和學生廣交朋友多開展談心活動與學生進行思想和情感上的交流用愛去贏得一切學生的信賴。愛包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心一聲贊美一個微笑竭力尋找他們的優(yōu)點出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間

8、將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛尤其是那些家庭有過特殊變故的學生容易形成特別性格這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛學生是教師最重要的職業(yè)道德。愛學生更要會愛學生。愛是尊重愛是期待愛是提醒愛是了解學生的困難之處并拉困難學生一把。我是個愛家訪的老師特別是對班里出現異?，F象的學生。任教畢業(yè)班的一個冬季的下午通過家訪我了解到班里一位學生剛剛知道自己的真正身世：她現在的爸媽并不是她的親生父母。看著大冬天的她卻穿著一雙布鞋我心里酸酸的。我趕緊為她準備了一雙棉鞋當她從我手中接過棉鞋時我看

9、見她稚嫩的雙手到處都是裂痕可能是她的手經常遇涼水時間久了就容易裂。我提出想給她買護手霜她卻拒絕了?？此龍詻Q不要的樣子我想起一個好辦法：當全班學生的面我宣布：冬天冷老師給大家買了兩瓶護手霜作為班級的公用品就在講臺的抽屜只要大家把手洗干凈隨時可用。結果那位學生和大家一塊高興地使用上了護手霜。這護手霜既保護了學生稚嫩的小手也保護了這名學生的自尊心。我深刻的意識到：一定要從細節(jié)處愛學生要讓學生感受到老師的愛。四、用愛與責任鑄師魂我們說愛與責任是師德的靈魂其時責任也是一種愛歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。不由得使我想起一名援臧教師在一篇名為帶著愛啟程的文章中與到:“當我看那些幫孩子背沉

10、重行李的母親那期待的眼光時當緊緊握著家長的手聽家長一遍遍地說拜托、拜托時我的心靈一次次受到震撼我感到了一種前所未有的責任。”這正是師愛的真摯的表白。但在金錢至上、物欲橫流的今天有不少人卻把責任定位在升官發(fā)財上在教師隊伍中也出現了不和諧音。為了依大官、傍大款有錢有勢人家的孩子不管好不好年年是三好；班上的核心座位也作為討好別人的資源；對有“背景”的孩子犯了錯姑息遷就而對于不送禮、家長地位低的孩子則鄙夷不屑；更有甚者為了金錢拿回扣、考場舞弊等置國家的法律與政策不顧者我們說教師應是世界的良心民族的良心。盡管現代教育技術日益高超但在涉及學生人格的完善、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代?！爸烈缃套印笔且粋€母親的責任“教書育人”就是一名教師的責任?！罢衽d民族的希望在教育振興教育的希望在教師”。對教師的職業(yè)多一點使命感我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行人格就