滬教版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試完美版

1、滬教版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試完美版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ji sh mo shng p chi hun xng to q yu r nn l c min 二、 給加點(diǎn)字選擇正確讀音劃“”。宿舍（s sh） 剝落（b bo） 復(fù)雜（zh z）倘若（tng shng） 瞥見(jiàn)（pi pi） 綺麗（y q）三、 形近字組詞。堤（_） 優(yōu)（_） 震（_） 浴（_）提（_） 猶（_） 振（_） 俗（_）四、 按要求寫(xiě)句子。1.你答應(yīng)媽媽。你應(yīng)該遵守諾言。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一個(gè)句子）_2.別人能辦到的事，我也能辦到。（

2、把陳述句改為反問(wèn)句）_3.我用兩天時(shí)間讀完小問(wèn)號(hào)與煙斗先生這本書(shū)。（不改變?cè)湟馑?，變換表達(dá)方式）_五、 選詞填空。 普通 普遍1雷鋒是一名（_）的戰(zhàn)士，是黨的好同志，還是人民的好榜樣。2隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)人民的生活水平（_）得到提高。無(wú)能為力 束手無(wú)策 3正當(dāng)大人們（_）的時(shí)候，年幼的曹沖想出了用船稱象的辦法。4這道題我也做不了，實(shí)在是（_），請(qǐng)你原諒吧!六、 句子練習(xí)。1觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_2例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。月光是那樣柔和，照亮了高山、大樹(shù)、大道和小路。（體會(huì)例句的表達(dá)方式寫(xiě)一

3、寫(xiě)）_3它們是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變）_4修改病句。（1）繁星的作者是巴金寫(xiě)的。_（2）稻子成熟了，田野里一片碧綠，一派豐收的景象。_七、 按課本內(nèi)容填空。1白樺是一首現(xiàn)代詩(shī)，通過(guò)描寫(xiě)雪中白樺的_，表達(dá)了作者對(duì)_之情。2詩(shī)歌常常表達(dá)了詩(shī)人_的感受，蘊(yùn)含著_的想象。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我知道了_ 、_等許多中國(guó)偉大的現(xiàn)代詩(shī)人。我還知道一些外國(guó)偉大的詩(shī)人，如_、_等。3這些事是永不漫滅的回憶：_，_，_。4突然一陣風(fēng)，好像_，所有的綠就整齊地_5_的枝頭，_瀟灑，串串_，_如畫(huà)。6詩(shī)是_，它源于_的情感。華茲華斯7詩(shī)是人類(lèi)_，詩(shī)給人類(lèi)_。艾青八、 課外閱讀。上

4、課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑1根據(jù)意思填詞語(yǔ)。（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。 （_）（2）形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。 （_）2

5、“笑瞇瞇”是對(duì)老師（ ）的描寫(xiě)。A動(dòng)作B語(yǔ)言C神態(tài)D心里3文章的最后一句話是（ ）A比喻句B擬人句C排比句4用“_”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，它是把_比作_。我還能再寫(xiě)一句比喻句：_5請(qǐng)用幾句話描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。_九、 習(xí)作表達(dá)。在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活，也用善良的心去關(guān)愛(ài)他人。你的眼前浮現(xiàn)出他（她）的身影了嗎？請(qǐng)選取一件事例寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)人，注意抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。題目自擬。字?jǐn)?shù)（400字以上）_答案1、駕駛 茂盛 劈柴 喚醒 淘氣 猶如 嫩綠 側(cè)面2、s b z tng pi q3、河堤 優(yōu)秀 地震 沐浴 提示 猶如

6、 振動(dòng) 風(fēng)俗4、既然你答應(yīng)媽媽?zhuān)蛻?yīng)該遵守諾言。 別人能辦到的事，難道我不能辦到嗎？ 小問(wèn)號(hào)與煙斗先生這本書(shū)被我用兩天時(shí)間讀完了。5、普通 普遍 束手無(wú)策 無(wú)能為力6、浪潮退去了，江面逐漸恢復(fù)了平靜。 月光是那樣柔和，照亮了高山，照亮了大樹(shù)、也照亮了大道和小路。 它們是那樣柔弱，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 繁星的作者是巴金。 稻子成熟了，田野里一派豐收的景象。7、美麗景象 家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài) 獨(dú)特 豐富 艾青 冰心 泰戈?duì)?普希金 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 舞蹈教練在指揮 按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 毛茸茸 雪繡的花邊 花穗齊綻 潔白的流蘇 強(qiáng)烈感情的自然流露 寧?kù)o中回憶起來(lái) 向未來(lái)寄發(fā)的信息 以

7、朝向理想的勇氣8、1 循循善誘 神采飛揚(yáng) 2C3C4不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。 老師 園丁 彎彎的月兒像小船。5老師上課十分認(rèn)真，對(duì)我們非常和藹，說(shuō)話很溫柔。9、例文：辛勤的清潔工冬天的早晨格外地冰冷?？耧L(fēng)猙獰的面孔叫人打了個(gè)哆嗦，玻璃窗被打得“哐哐”響，就連那需要幾人才能合抱的大樹(shù)也有些動(dòng)搖，枯黃的樹(shù)葉落了滿地。街上行人廖廖無(wú)幾，天空灰蒙蒙的，壓得很低，乳白色的霧淡淡的，卻久久未共散。這時(shí)，街上越來(lái)越稀少的行人中增添了一個(gè)瘦弱單薄的身影，不錯(cuò)，她是“道路清潔天使”清潔工。她走近了，面孔也清晰了，她一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)被夾子隨意夾起，幾縷頭發(fā)散在消瘦的臉頰兩邊，身著清潔工服，拖著綠色垃圾車(chē)，垃圾車(chē)?yán)锸⒅僭S垃圾和一把用稻草編成的大掃帚還有簸箕。在她臉上，我看到了盡職盡責(zé)的認(rèn)真態(tài)度。忽然，她停了下來(lái)，拿起大掃帚，走到積滿落葉的角落里，仔細(xì)清掃起來(lái)。她從這掃到那，幾次反復(fù)進(jìn)行著“清掃，將垃圾掃入簸箕，再倒入垃圾車(chē)”的流