如何做一名學生喜歡的教師

1、如何做一名讓學生喜歡的老師長期以來，教師關注的往往是教學中的認知因素，而忽略了感情因素。每個人都認為自己的時間準。教學中也不例外，教師總是想把自己認為正確的想法強加給學生；總希望學生理解服從我們的教學安排。而學生并不喜歡這樣，他們有他們的想法，有自己的喜好。要學生喜歡你，你首先得有一顆寬容的心。這是一種無堅不摧的人格力量，圣雄甘地正是用這種力量兵不血刃地解放了印度。在教學中寬容是一種無私的愛，要愛喜歡我們的學生，也要愛不喜歡我們的學生。事實上關愛我們喜歡的學生和喜歡我們的學生，一般老師都能做到。難就難在對不喜歡我們的學生也能心存真愛。而有可能他們剛剛才惹你生過氣。我覺得應該做到以下幾點：一、尊

2、重學生，公平地對待每一位學生。法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的。他是說我們人生下來在人格上是平等的，并無高低貴賤之分?，F(xiàn)在所施行的中華人民共和國義務教育法也已打破了傳統(tǒng)的師道尊嚴，在肯定教師太陽底下最光輝的職業(yè)，應受到人們尊重的同時，也把受教育的對象學生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書育人的同時，要學會尊重學生。幾年的教學實踐告訴我，每一個學生都是一個鮮活的個體，都有著不同于別人的思想，個性和行為。這種個體的差異決定了他們在生活中不可能整齊劃一思想上有不同、行為上有差異、成績上有高低。這就要求我們教師，要想成為一名學生喜歡的教師，必須首先要尊重

3、學生，尊重學生的差異，用一顆赤誠的心去平等的對待每一位學生，而在實際的工作中，相當一部分教師就是因為在這方面出現(xiàn)了愛的傾斜，致使學生議論滿腹。在這里，我想對同仁們說的是：好學生需要我們及時的鼓勵和贊許，差學生更需要我們的尊重，理解和安慰。一句話，可以成就一個學生，也可以毀掉一個學生。調查表上，一個學生這樣寫道：不擺架子，在課下能與學生打成一片的老師一直是我們追求的，這樣的教師，才會像朋友一樣值得交往，像家長一樣值得依賴。聽到這樣的呼聲，我想我們教師一定會明白很多吧。二、學習上的良師，生活中的xx。教師易當，當好難。因為教師不但要把書較好，而且還要把人育好。我們不但要扮演教師的角色，同時還要扮演

4、家長、朋友的角色。尤其是像我們這樣一所全寄宿的學校，這些角色我們不但要扮，而且還要扮好，只有這樣，才能真正成為一名讓學生喜歡的教師。一個學生這樣寫道：課堂上能用眼神關懷我，當我疲倦、厭學時給我以提醒，課下能夠靜聽我的心聲，排解我心中煩惱的老師，才是我崇拜的偶像，學習的榜樣，信賴的朋友!還有一個學生寫道：老師，我缺少的不是批評和吵罵，而是關懷，理解和包容。從這些學生真摯，誠懇的話語中，我們是否讀懂了學生那顆既需要嚴又需要愛，既需要寵，又需要哄的幼稚、天真無邪、爛漫的童心呢？一方面，他們那顆充滿求知欲望的心需要我們去滿足，他們那顆童稚的心靈需要我們去塑造。另一方面，他們在成長的道路所遇到的諸多煩惱

5、，又需要我們去引導、去解脫、使他們愉快的渡過青春期，排除成長所帶來的煩惱，從而使他們快樂、健康的成長。三、技高一籌，擁有個性，能用自己的行為去影響，感化學生。在本次調查中，有相當多的學生，對教師的教學技能提出了要求。他們心目中的好老師一定是課堂精彩、氣氛活躍、學生表現(xiàn)的機會多、說話帶勁、充滿激情的老師。這就要求我們教師在日常工作中要苦練教學技能，爭取使每一節(jié)課都能妙趣橫生、充滿活力、都有學生意想不到的內容。當然，這種能力不是與生俱來，也不是一朝之功，而是需要我們不斷地學習，不斷地實踐，不斷地總結。偉大的教育家陶行知先生曾說過：要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。這不正是告訴我們教師要好學，要學而不厭，這樣才會進步，才會提高，才會影響我們的學生嗎？其次，幾年的教學實踐，尤其是當班主任的實踐告訴我，教師要想讓學生盡快地喜歡上自己必須要有自己的個性，自己的特色。學生的求學生涯經(jīng)歷了太多了老師，太多的班主任，大眾化的老師很快會在他們的印象中消失，只有具有個性