實驗幼兒園精準扶貧工作總結(jié).doc

1、。實驗幼兒園精準扶貧工作總結(jié)為了幫助經(jīng)濟困難的幼兒解決生活困難和接受學前教育， 培養(yǎng)貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優(yōu)良品質(zhì)。 做好貧困幼兒資助工作， 是堅持黨中央提出的 “立黨為公， 執(zhí)政為民” 根本要求的具體體現(xiàn)； 它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、 健康發(fā)展和幼兒園乃至社會的穩(wěn)定， 直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權(quán)利。 下面對我園的幼兒資助精準扶貧走訪工作情況總結(jié)如下：一、基本情況實驗幼兒園利用下班、 雙休日開展精準扶貧走訪活動， 活動共進行 5 天時間，走訪困難孩子 15 家，通過和家長談心了解孩子的家庭困難，做到該補助的一個不能忘。二、主要做法1、宣傳資助政策。在園內(nèi)和孩子所在村、

2、 組張貼布告宣傳相關資助政策， 真正做到家喻戶曉。2、成立扶貧工作宣傳小組資助工作政策性強，為了把工作做到公平、 公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益， 幼兒園成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組， 健全監(jiān)管機制， 確保專項資金落。1。到實處，順利推進學前教育階段資助政策， 體現(xiàn)資助政策的“公平、公正、公開 的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟影響，能正常入園。3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類：（ 1）、孤兒、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源的孩子；（ 2）、父母一方已亡，生活十分困難的；（ 3）、父

3、母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的；（ 4）、遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的；（ 5）、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的；（ 6）、殘疾家庭子女、殘疾學生；（ 7）、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。（ 8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。（ 9）父母外出務工，屬留守兒童。3、資助對象認定程序。（ 1）、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。（ 2）、資助申請。貧困家庭孩子家長（監(jiān)護人）填寫貧困家庭教育資助申請表。2。（ 3）、評審及公示。評審小組對申請資助的孩子家庭貧困程度進行審核，擬定受助孩子名單并公示； 公示期內(nèi)，如有異議的， 評審小組對有關情況進行重新審核。（ 4）、上報。幼兒園根據(jù)公示無異議的受助孩子名單，填寫好教育資助匯總表上報。（ 5）、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù)。4、享受資助的孩子每學年評定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭孩子作出適當調(diào)整。實驗幼兒園2017. 5