2021年關(guān)于朗誦的實(shí)用技巧_超實(shí)用的

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年關(guān)于朗誦的實(shí)用技巧_超實(shí)用的 朗讀就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗讀是口語(yǔ)交際的一種重要形式。那么朗讀有什么技巧嗎？下面我整理了朗讀的有用技巧，供你參考。 關(guān)于朗讀的定義 根據(jù)一般的狹義的定義，所謂朗，即聲音的清楚。洪亮;誦，即背誦。朗讀，就是用清楚、洪亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。但從廣義上講，這樣的定義是不精確的，首先，誦被說(shuō)明為背誦是不精確的，我們知道，除了背誦外，還有默誦、吟誦、唱誦等詞匯。誦是一種語(yǔ)言表達(dá)的大類形式，背、默、吟、唱都是誦的不同表現(xiàn)形式，屬于小類。因此，誦應(yīng)當(dāng)理解為一種繪聲

2、繪色的語(yǔ)言表達(dá)。 從理論上講，朗讀是允許不背誦的，比方電臺(tái)播音，比方電影配音。特殊是文字很長(zhǎng)的散文，要想背出來(lái)幾乎是不大可能的。但不能背誦并不阻礙結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情，因此，能不能把文章背下來(lái)，并不是定義是否是朗讀的要件。 朗讀者臉皮要厚 之所以用臉皮要厚這樣的話來(lái)描繪朗讀初學(xué)者的心理預(yù)備，是為了便于理解。 我們不是職業(yè)的語(yǔ)言工，不是演員，即沒(méi)有經(jīng)過(guò)特地的朗讀訓(xùn)練，也沒(méi)有經(jīng)受過(guò)舞臺(tái)心理和觀眾心理適應(yīng)的訓(xùn)練，朗讀只是我們豐富業(yè)余生活或者職業(yè)技能多樣化的需要(比方語(yǔ)文教學(xué))，平常，假如只要求朗讀，一般不會(huì)有心理上的顧慮，因?yàn)槭鼙姸嗍俏覀兊南聦賹樱罕确?，同學(xué)，兒女，充其量是平級(jí)：

3、比方同學(xué)、同事。同時(shí)，面對(duì)那樣的對(duì)象，朗讀的目的又特別明確，聽(tīng)者不會(huì)認(rèn)為你在表演，并因此賜予充分的認(rèn)可和支持，這是誦讀的一個(gè)必要的環(huán)境保證，在這樣的環(huán)境下朗讀，沒(méi)有壓迫感和忌憚。 而在語(yǔ)音室朗讀那么有很大的不同：一是這屬于表演性質(zhì)了，不再僅僅是讀，而是誦。表演區(qū)分于日常表現(xiàn)有一個(gè)本質(zhì)的不同，就是要把平常不輕易表現(xiàn)出來(lái)和以分散形式出現(xiàn)的心情表達(dá)，情感表達(dá)，語(yǔ)氣運(yùn)用及發(fā)聲形式集中地表現(xiàn)出來(lái)。這往往會(huì)使別人大吃一驚，特殊是不從事語(yǔ)言專業(yè)的人的家庭和伴侶更是如此。我們可以設(shè)想，一個(gè)職業(yè)的播音員，無(wú)論他在什么地方，即使他用特殊職業(yè)的語(yǔ)言表達(dá)，他四周的人不會(huì)驚詫，因?yàn)?，在他們的眼里，他本?lái)就是干這個(gè)的，很

4、自然。我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)，我們會(huì)莫名其妙地感受到四周的壓力和目光的存在，即使沒(méi)有人看著你。這是心理作用使然，是閱歷給我們的教訓(xùn)的很自然的反響。雖然很自然，但我們必需克制掉，否那么，誦者很難放松地在一種沒(méi)有雜念的狀態(tài)下誦讀作品。我時(shí)常就有這樣的經(jīng)受：當(dāng)我四周沒(méi)有一個(gè)人的時(shí)候，讀得特殊地投入，特殊到位，但中間突然有人進(jìn)來(lái)(有思想預(yù)備)，我不能停頓，但我已經(jīng)在想：她會(huì)不會(huì)看著我笑呢?那時(shí)，我自己能明顯地感覺(jué)到自己開(kāi)頭緊急，心情馬上變得不合時(shí)宜地收斂，整個(gè)文章的誦讀前后不統(tǒng)一，心情不連接，感情不到位誦讀失敗。但有時(shí)，我也抱著豁出去了的心態(tài)，并不在意是否有家人在場(chǎng)，連續(xù)根據(jù)既定方針讀下去，誦讀的效果

5、很好，事實(shí)上也沒(méi)有誰(shuí)嘲笑我。 還有一個(gè)現(xiàn)象也值得我們留意，許多伴侶很害怕，或因?yàn)樾咔踊蛞驗(yàn)閷?duì)自己的朗讀程度持疑心看法或忌憚聽(tīng)眾有不好的評(píng)論，往往顧慮比擬多，反映在朗讀過(guò)程中就是緊急，聲帶發(fā)緊，呼吸節(jié)奏改變不勻稱，急于讀完，急于聽(tīng)到聽(tīng)眾的確定的評(píng)價(jià)。記得我自己第一次讀的時(shí)候也是這樣，只是我掩飾得比擬好，緊急倒是沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，但當(dāng)時(shí)急于要把一篇文章讀完，感覺(jué)上象是遭到觀眾起哄的舞臺(tái)上的小丑，盼望快快讀完，好下場(chǎng)。下場(chǎng)了，又很想得到評(píng)論，最好是表?yè)P(yáng)多多。 在語(yǔ)音室里，有各種各樣的誦者，有的程度高些，有些程度低些，風(fēng)格廻異，這種相對(duì)差異與不同永久是存在的。我們需要做的，只有仔細(xì)預(yù)備，全心投入。其它不必旁

6、騖。這一點(diǎn)，我特殊欣賞港臺(tái)歌星，你看他們，不管程度多差，在舞臺(tái)上都是全情投入的，即便最終結(jié)果不好，演出的時(shí)候根本不想那么多。更何況，即使是專業(yè)的，職業(yè)的語(yǔ)言工，在他們對(duì)作品的處理上仍舊有許多的形式和值得商榷的地方，更別說(shuō)我們這些業(yè)余的了。我說(shuō)我們得有革命的大無(wú)畏精神，誰(shuí)怕誰(shuí)?反正你也看不到我，你說(shuō)你比我強(qiáng)，那也未必呢，說(shuō)不定就有某一點(diǎn)我比你強(qiáng)呢。朗讀一旦開(kāi)頭，就必需認(rèn)為自己是最好的，必需有點(diǎn)阿q精神。虛心要放在朗讀之后，等你下了場(chǎng)，你必需虛心，因?yàn)?，沒(méi)有人能做到百分之百的好，更不要說(shuō)我們還遠(yuǎn)沒(méi)有到好，但我讀的時(shí)候，任何騷擾我一概不理。 我常常這樣對(duì)自己說(shuō)，嘿嘿，我就是臉皮厚，你說(shuō)吧，我不是沒(méi)聽(tīng)

7、(看)到嘛，等我聽(tīng)(看)到時(shí)，我已經(jīng)表演完了，嘿嘿! 臉皮厚，就是無(wú)所顧忌;臉皮厚，就是盡量地拋卻雜念;臉皮厚其實(shí)就是加強(qiáng)對(duì)異議甚至嘲笑詆毀的心理承受力量。 如何選擇朗讀的作品 朗讀作品是二度創(chuàng)作的素材，這是不言而喻的。沒(méi)有一個(gè)合適自己的作品，創(chuàng)作失去了最根本的根基，不會(huì)有好的創(chuàng)作。在我的理論中，選擇作品至少應(yīng)當(dāng)有下述原那么： 1)合適自己的嗓音特點(diǎn) 我們每個(gè)人都有著區(qū)分與別人的嗓音特點(diǎn)，發(fā)音習(xí)慣。除了標(biāo)準(zhǔn)性的發(fā)音要求外，事實(shí)上我們經(jīng)常是無(wú)法很好地做到自主地有效地掌握嗓音的改變的，因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)過(guò)特地的發(fā)聲訓(xùn)練和練習(xí)，多數(shù)屬于自然習(xí)慣性發(fā)聲。像我的嗓音，渾厚而略帶嘶啞，低音局部可以到達(dá)很低的位

8、置，高音卻不行。有些伴侶音色華美，清楚亮麗;有些伴侶柔軟甜蜜，如潺潺流水;有些伴侶聲音嬌柔細(xì)嫩，婉約小巧;也有些伴侶音色沒(méi)有特殊明顯的特點(diǎn)，平凡中顯出不平凡來(lái)，不一而足。 嗓音是有顏色和性格的，因此嗓音的特點(diǎn)不行能不對(duì)朗讀題材的選擇產(chǎn)生影響，而且我個(gè)人認(rèn)為這種影響對(duì)每一個(gè)朗讀個(gè)體又是打算性的。作品的心情、情境、思想深度以及其間設(shè)置的戲劇化沖突都需要用聲音來(lái)表達(dá)，用音調(diào)、重讀、氣息、停頓、語(yǔ)速等來(lái)表現(xiàn)。比方：深邃的思索，需要深沉穩(wěn)靜有厚度感的聲音來(lái)做底;抑郁的感覺(jué)需要用消沉壓抑的，深度感劇烈的和和緩的嗓音;跳動(dòng)、歡快的心情需要年青，清爽富有活性的嗓音表達(dá)。那些時(shí)代感極強(qiáng)的政治性作品，如中國(guó)，我的

9、鑰匙丟了囚歌等那么需要既可消沉也能高亢的嗓音來(lái)表達(dá);溫文爾雅、抒情柔懷的作品，特殊合適那些聲音或清楚潔凈或甜蜜悅耳的嗓音。 比方，嗓音很粗纊而深沉的人，很合適朗讀一些大氣的，豪邁的作品，這類作品感情熱鬧奔放，涉面寬宏，起伏很大;而嗓音華美的男聲，比擬合適朗讀諸如古詩(shī)詞，王子人物的獨(dú)白(比方哈姆雷特)和現(xiàn)代派詩(shī)人的詩(shī)作。 常常聽(tīng)伴侶們讀賀敬之先生的西去列車(chē)的窗口，這篇文章政治顏色和時(shí)代特征明顯，篇幅又比擬長(zhǎng)，段落起伏比擬大。這樣的作品是不合適女聲讀的。曾聽(tīng)過(guò)慧眼、網(wǎng)絡(luò)仙翁、大和尚讀過(guò)，我的感覺(jué)，在深度的處理上，網(wǎng)絡(luò)仙翁比擬抱負(fù)，在情感處理上慧眼略強(qiáng)。其實(shí)，這樣的印象多半來(lái)自他們的音色上的宏大差異

10、，網(wǎng)絡(luò)仙翁嗓音寬敞嘶啞，行聲嚴(yán)厲，時(shí)代感把握得比擬好，但在高亢區(qū)，卻顯得有點(diǎn)力不從心了，這時(shí)顯得慧眼年青高朗的聲線優(yōu)勢(shì)明顯突出了出來(lái)。我聽(tīng)過(guò)女聲讀過(guò)同一作品，實(shí)話說(shuō)始終沒(méi)有人能到達(dá)最根本的要求，不是誦者不努力，是她選錯(cuò)了作品。 作品選擇不當(dāng)，最挺直的效果是吃力不討好。讀了半天，自己找不到感覺(jué)，聽(tīng)者感覺(jué)也不好。當(dāng)然，自己合適誦讀什么類型的作品，是需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的探索和嘗試的，但一般說(shuō)來(lái)，這個(gè)時(shí)期并不會(huì)很長(zhǎng)，因?yàn)?，合適不合適往往在朗讀的時(shí)候就能清晰地感覺(jué)到，這很象試鞋子，合腳不合腳，穿上一試馬上昭然。我們可以嘗試不同的題材，但我信任，最終怕真的只有一款合適您。 2)合適自己的當(dāng)前水準(zhǔn) 還有一點(diǎn)，

11、選擇誦品時(shí)，不要勉為其難地選那些誦讀難度大大超過(guò)自身程度的作品。所謂難度指心情起伏程度、心情連接、氣息運(yùn)用改變、作品長(zhǎng)度等方面。許多作品情感起伏跌宕劇烈，把握起來(lái)難度就增加了。有時(shí)會(huì)上去下不來(lái)，或者下去上不來(lái)，累得要死，效果卻很差。還有就是心情連接的要求，這一般與作品的長(zhǎng)度有關(guān)，長(zhǎng)度長(zhǎng)，心情上要保持連續(xù)性就不簡(jiǎn)單，但心情上的斷續(xù)是朗讀的大忌。因此，在選擇作品時(shí)，要本著循序漸進(jìn)的原那么，漸漸增加難度，漸漸增加文章長(zhǎng)度。我的體會(huì)，文章的長(zhǎng)度很關(guān)鍵，初期，長(zhǎng)度不要短于1分鐘，也不要超過(guò)3分鐘，越短越難讀，還沒(méi)等你找到感覺(jué)，就讀完了，古詩(shī)難誦就是明證。超過(guò)3分鐘后，朗讀的難度會(huì)大大增加。難度與文章長(zhǎng)度的關(guān)系近似凹形拋物線，無(wú)論對(duì)初學(xué)者還是老手，這個(gè)規(guī)律都是一樣的，只是難度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不同罷了。 我自己的體會(huì)是不能太長(zhǎng)，除了自己的適應(yīng)力量所限，還有一個(gè)聽(tīng)眾精力集中聽(tīng)