66～10的認(rèn)識和加減法

1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 同學(xué)們在前面我們已經(jīng)學(xué)過了同學(xué)們在前面我們已經(jīng)學(xué)過了10以內(nèi)數(shù)的以內(nèi)數(shù)的 組成，你都知道哪些數(shù)的組成呢？組成，你都知道哪些數(shù)的組成呢？ 放學(xué)了，三位好朋友一起回家，看，放學(xué)了，三位好朋友一起回家，看， 他們在電梯口說些什么呢？他們在電梯口說些什么呢？ 小明說：小明說：“我家住在七層，到我家去我家住在七層，到我家去 做作業(yè)吧！做作業(yè)吧！” 小強(qiáng)說：小強(qiáng)說：“我家在他家下面一層，到我家在他家下面一層，到 我家去做吧！我家去做吧！” 小紅說：小紅說：“我家在他家上面一層，到我家在他家上面一層，到 我家去做吧！我家去做吧！” 同學(xué)們，你們知道小明、同學(xué)們，你們知道小明、 小強(qiáng)、小紅分

2、別住幾樓嗎？小強(qiáng)、小紅分別住幾樓嗎？ （小強(qiáng)住（小強(qiáng)住6層，小紅住層，小紅住8層）層） 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 通過整理和復(fù)習(xí)，加深對通過整理和復(fù)習(xí)，加深對10以內(nèi)數(shù)以內(nèi)數(shù) 的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握10以內(nèi)加減法計算以內(nèi)加減法計算 方法，并形成相應(yīng)的口算能力。方法，并形成相應(yīng)的口算能力。 通過分類整理、觀察比較等活動，經(jīng)通過分類整理、觀察比較等活動，經(jīng) 歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)的過程，進(jìn)一步感受加歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)的過程，進(jìn)一步感受加 減法之間的聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展合理推理的減法之間的聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展合理推理的 能力和初步的概括能力。能力和初步的概括能力。 內(nèi)容解析內(nèi)容解析 4+ = 7 = 26 6

3、1 7 4 5 6 2 4 6 1 5 6 3 3 6 4 2 6 5 1 下面，我們把下面，我們把6分成兩堆：分成兩堆： 7 2 5 7 1 6 7 3 4 7 4 3 7 5 2 7 6 1 看到每一看到每一 組還能想組還能想 到什么？到什么？ 1+6=7 2+5=7 3+4=7 4+3=7 5+2=7 6+1=7 7-1=6 7-2=4 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 7 8 89 8 9 7 8 下面的圖能用幾個式子來表示下面的圖能用幾個式子來表示? 6+2=8 2+6=8 8-6=2 8-2=6 先擺一擺，再填數(shù)：先擺一擺，再填數(shù)： 9+1=10 10-1=9 1+9

4、=10 10-9=1 8+2=10 10-2=8 2+8=10 10-8=2 7+3=10 10-7=3 3+7=10 10-3=7 6+4=10 10-6=4 4+6=10 10-4=6 想一想：想一想：5+5= ？ 10-5= ？ 4+3+1=88-2-2=4 4+3-2=5 4-2+3=5 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 能正確熟練地計算能正確熟練地計算10以內(nèi)的加減法算以內(nèi)的加減法算 式，形成相應(yīng)的口算能力。主動探究，發(fā)式，形成相應(yīng)的口算能力。主動探究，發(fā) 現(xiàn)加法表減法表算式排列的規(guī)律?，F(xiàn)加法表減法表算式排列的規(guī)律。 探索發(fā)現(xiàn)

5、加法表的排列規(guī)律，能運(yùn)用探索發(fā)現(xiàn)加法表的排列規(guī)律，能運(yùn)用 規(guī)律提高自己的計算水平，并能解決一些規(guī)律提高自己的計算水平，并能解決一些 簡單的實(shí)際問題；在應(yīng)用知識解決問題的簡單的實(shí)際問題；在應(yīng)用知識解決問題的 過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值。過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1、填空：、填空： =4 =5 =3 +=（ ） （ ）+（ ）=8 （ ）+（ ）=9 8 7 10 9 9 6 / / / / / / 3 5 2 6 4 3 7 5 3 3 55 8 82 08 31 61 55 52 94 81 65 44 51 19 52 94 81 21 36 97 32 34 6 10

6、 1 7 9 8 7 8 5 2 4 6 4 9 5 7 9 10 1 7 4+2-3= 9-6+5= 9-5-2= 7+2+1= 6+3+1= 10-3-5= 4+2-3= 9-6+5= 9-5-2= 1+7-2= 2-1+7= 2+3+5= 7+2-9= 6-4-1= 6+3-5= 7-6+6= 3-2+5= 5+3-2= 答案：答案：3 8 2 10 10 2 3 8 2 6 8 10 0 1 4 0 6 6 練習(xí)答案練習(xí)答案 練習(xí)七：練習(xí)七： 1、6 3 6 2 7 1 2、 4 6 7 6 3 2 4、 6-2=4 6-4=2 5、 4+3=7 7-2=5 3+4=7 7-5=2 7

7、、3+2=5 6-3=3 1+5=6 得得6的：的：1 5或或2 4 或或3 3 得得7的：的：1 6或或2 5 或或 3 4 10、3+4=7 4+2=6 7-3=4 7-2=5 7-4=3 2+5=7 7-5=2 1+6=7 6-4=2 5-0=5 6-3=3 5-3=2 11、6 7 5 12、7 7 5 6 6 7 7 5 4 6 13、7-3=4 6-2=4 6+1=7 練習(xí)八：練習(xí)八： 1、9 9 8 6 5 3 3、 5 8 6 8 4、6 7 3 2 4 8 5 5、 98 9 8 7、6+2=8 8-3=5 2+6=8 8-5=3 8、7+2=9 9-2=7 2+7=9 9-

8、7=2 9、3+5=8 8-6=2 4+5=9 得得8的：的：1 7 或或2 6 或或3 5 或或4 4 得得9的：的：1 8或或2 7 或或3 6 或或4 5 11、3 3 13、6+2=8 5+4=9 14、6+3=9 7+2=9 練習(xí)九：練習(xí)九： 1、5 6 9 2、10 9 5 4 3 3、7 4 3 1 8 5 4 2 4、6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6 5、得、得10：1 9或或2 8 或或3 7 或或4 6 或或5 5 6、5 7 2 9 3 8 6 4 1 7、10-3=7 8+2=10 8 、3 3 9、= = 10、6 4 6+4=10 11、小鳥、小鳥 小花小花 人人 0+9=1+8=2+7=3+6=5+4 練習(xí)十：練習(xí)十： 1、4+6=10 3+4=7 2、2 3 6 3 4 2 4 4 3、3+7=10 練習(xí)十一：練習(xí)十一： 1、5 9 9 2、3+5+2=10 3、8 10 8 10 9 8 4、10 9 5、8-4-2=2 10-3-1=6 6、0 2 0 1 2 2 7、橫的、橫的4 豎的豎的5 8、2 1 練習(xí)十二：練習(xí)十二： 1、6+3-4=5 3、6 6 4、10 10 2 4 6 4 5、4+3+2=9 6-2+3=7 6、橫著、橫著 8 10 8 9 豎著豎