教育創(chuàng)新年的演講稿

1、教育創(chuàng)新年的演講稿 今天我想根據(jù)情況給大家講幾點(diǎn)： 第一點(diǎn)，我們學(xué)?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的有效策略，簡(jiǎn)單地說，就是三法三式。 什么是三法。這是與學(xué)生思維水平相適應(yīng)來說的。就是“核心點(diǎn)突破法”。主要解決教學(xué)中有無有效問題、問題太濫而造成學(xué)生思維度不足，思維質(zhì)量不高的問題。二是“興奮點(diǎn)激活法”。針對(duì)班級(jí)學(xué)生思維水平差異，科學(xué)地設(shè)置各類水平的問題，使全體學(xué)生都進(jìn)入有效思維的狀態(tài)，都有興奮點(diǎn)。三是“生成點(diǎn)拓展法”。抓住學(xué)生課堂上節(jié)外生枝和“思維盲點(diǎn)”，拓展教學(xué)資源，提高學(xué)生思維品質(zhì)。 什么是“三式”。這是與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相宜來說的。就是“循環(huán)交互式”與不同學(xué)習(xí)風(fēng)格相匹配的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、問題解決方式交互使用

2、。對(duì)號(hào)入座式針對(duì)不同班級(jí)的主流學(xué)習(xí)風(fēng)格采用不同策略。自主選擇式學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 我們課堂教學(xué)開展的活動(dòng)得到了上級(jí)的肯定，xx年被浙江省政府授予基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)。 第二點(diǎn)，我們開發(fā)了美在于發(fā)現(xiàn)美石的收藏和欣賞的校本課程。原則一是平中見美不求高檔化。在日常生活中，到大自然去，發(fā)現(xiàn)美石，能收集到自己喜歡的石頭。二是實(shí)中求真全員參與。每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)實(shí)在在，真真切切，三是不買不賣沒有商品化。不能進(jìn)行買賣，一定要自己撿的。我們的做法是，可以和父母及長(zhǎng)輩一起收集，欣賞，評(píng)鑒。但一定要自己親歷親為。我們?yōu)榱斯膭?lì)學(xué)生積極性，也開展評(píng)比活動(dòng)。這里講一個(gè)事例。有一個(gè)孩子為了得獎(jiǎng)，父母

3、到市場(chǎng)化錢給孩子買了一塊奇石，得獎(jiǎng)了，學(xué)校得知后收回了獲獎(jiǎng)證書，并批評(píng)了學(xué)生和家長(zhǎng)。我們的目的不是為了評(píng)獎(jiǎng)，也不是為了收藏。而是讓學(xué)生走向自然，發(fā)現(xiàn)自然之美，從而熱愛自然，保護(hù)自然。道理說明后家長(zhǎng)也都很配合，現(xiàn)在我們收集了很多石頭，不乏有些具有收藏價(jià)值。普通的石頭，我們也開發(fā)利用，用沙盤進(jìn)行盆景創(chuàng)作。使孩子撿來的每塊石頭都派上用場(chǎng)。其實(shí)，每個(gè)人不是也是這樣的嗎。同時(shí)要求學(xué)生把自己收集的過程，想法，感受寫下來，一起交流。孩子們是有許多話可以寫的。這項(xiàng)課程受到了家長(zhǎng)的歡迎和肯定。 第三點(diǎn)，我們學(xué)校還創(chuàng)新教師備課必做和自選相結(jié)合；創(chuàng)新教學(xué)檢查機(jī)制定期和隨機(jī)相結(jié)合；創(chuàng)新教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)上課和教研相結(jié)合

4、等方面進(jìn)行了探索。因?yàn)闀r(shí)間限制，我不能展開講一些教育故事，如果感興趣，我們可以私下交流，共同探究。教育是個(gè)永恒的話題，我們將不斷探索。 第二篇。創(chuàng)新教育演講稿五月的無錫，百花吐艷，清香四溢，林木蔥蘢，創(chuàng)新教育演講稿。在繁華的市中心，有一座鬧中取靜的校園，在這個(gè)鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目，靚麗，這就是后西溪中心小學(xué)。 推開校門，四目展望，“尊師，守紀(jì)，勤學(xué)，求真”的校風(fēng)映入眼簾。整潔的校園環(huán)境，錯(cuò)落有致的建筑結(jié)構(gòu)，參天的大樹，婆娑的樹影，灑落校園的陽光，這一切的一切都讓人感到校園建設(shè)者的獨(dú)具匠心。漫步后小，你處處能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們陽光般的笑容。 你看，教室里，孩子們坐得端端正

5、正，袁泓老師正在黑板上書寫著生字，孩子們跟著一筆一畫的寫著，那模樣透出了好學(xué)上進(jìn)的心情。 快瞧，操場(chǎng)上，孩子們跟嚴(yán)偉亮老師在學(xué)習(xí)做操，隨著老師的口哨聲，那一舉手，一投足，大有青出于藍(lán)勝于藍(lán)的氣勢(shì)。 輕輕地走過教室走廊，電腦房里，孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤，徐佳棟老師在孩子們中間指導(dǎo)著，噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。 英語課上，孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學(xué)說著“a，b，c，d” 隊(duì)日課上，孩子們神氣地站在講臺(tái)前，講著“三顧茅廬”的故事，臺(tái)下看到的是孩子們聚精會(huì)神的小臉和秦正老師會(huì)心的笑容。 多媒體教室內(nèi)，孩子們頭戴小動(dòng)物的頭飾，和著音樂，表演著課本劇，響起的是老師為他們驕傲的掌聲。

6、 這一幅幅生動(dòng)的畫面，洋溢著澎湃的生命活力，濃縮著后小團(tuán)員老師的教育理想和不懈追求，探索一條讓學(xué)生有健康的體魄，有健全的人格，有探究的意識(shí)，有創(chuàng)新的精神的素質(zhì)教育的新路子。 我們樹立創(chuàng)新的理念：人類社會(huì)的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。如果沒有創(chuàng)新，人類社會(huì)就不可能發(fā)展?，F(xiàn)代教育重視學(xué)生的主體發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立自主、創(chuàng)新探索等素質(zhì)。那就要求老師首先要有創(chuàng)新的理念。這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的，是時(shí)代要求的，這種理念主要體現(xiàn)為：要對(duì)自身素質(zhì)提出更高的要求，要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛，緊跟時(shí)代步伐的新教學(xué)理念，采用新的教學(xué)模式和方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無拘無束，和諧美好的思維空間，讓學(xué)生盡情

7、地參與和創(chuàng)造，演講稿創(chuàng)新教育演講稿。 我們的校園充盈著創(chuàng)新的氣息。新的時(shí)代創(chuàng)造著新的世界，新的世界期盼著新的一代，如何使學(xué)生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又具有現(xiàn)代精神的人才。那就需要?jiǎng)?chuàng)造內(nèi)涵豐富，不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，促使師生共同協(xié)調(diào)發(fā)展。 漫步于后小，處處體現(xiàn)著一派生機(jī)。校門口的噴水池水花交織，魚兒在自由的游著，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請(qǐng)輕輕行走”“請(qǐng)小聲說話”等溫柔，親切的提示語提醒孩子們遵守規(guī)范，與環(huán)境友好相處?！白屆恳欢聣Χ颊f話，提供師生更多展示自己的舞臺(tái)”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，在學(xué)校的櫥窗里，走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書畫作品，活動(dòng)剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美，和諧

8、的校園環(huán)境，讓后小的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪，美的熏陶。 我們的課堂涌現(xiàn)著創(chuàng)新的活力。后小的團(tuán)員老師都深深的明白，課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是文化傳遞，交流，創(chuàng)新的殿堂。因此，每個(gè)后小的團(tuán)員老師都充分挖掘課堂中的文化因素，使每一堂課都體現(xiàn)出創(chuàng)新的活力。 鏡頭一，我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)?？?，元圓老師正帶領(lǐng)著孩子們?cè)谡故尽敖裉煳易鲲垺钡幕顒?dòng)呢。孩子們把自己從家里帶來的做菜工具擺放整齊，配料一字排開，有模有樣地做起了小廚師。課堂成了“舞臺(tái)”，學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著表現(xiàn)。他們小臉通紅，爭(zhēng)著讓老師嘗嘗自己親手做的小菜，每個(gè)孩子在展示中鍛煉了自己的能力，學(xué)會(huì)了幫助父母做家務(wù)的本領(lǐng)。 鏡頭二，我們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)?？?/p>

9、聽，一年級(jí)2班傳出了法官的聲音，“鼻子”和“耳朵”正在控訴小主人對(duì)自己的暴行。原來這是袁泓老師幫孩子們創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景。孩子們爭(zhēng)著說自己的看法，新鮮的說法，充滿童趣的語言，使課堂充滿了歡笑。在雙方律師的辯論中，愛護(hù)鼻子、耳朵的感情自然滋生，人人成了維護(hù)正義的小法官。 第三篇。創(chuàng)新教育演講稿大家好。 我來自教體局，叫xxx，創(chuàng)新教育演講稿。 我選了個(gè)題目叫“明職盡責(zé)，用心創(chuàng)新教育”。用心，就是一門心思地想著要把事情辦好；創(chuàng)新，就是要找到比以往更好的解決辦法。 為什么要選這個(gè)題目呢。因?yàn)?，我認(rèn)為，明職盡責(zé)，貴在盡責(zé)。明職責(zé)易，盡職責(zé)難。要盡好職責(zé)，必須用心，必須創(chuàng)新。 現(xiàn)實(shí)中，我們中有相當(dāng)一部分人工

10、作時(shí)用心不夠，創(chuàng)新不足，沒有很好地盡職盡責(zé)。 我舉教育上的二個(gè)例子。先說一名教師。在我們前不久的一次教育督導(dǎo)檢查中，發(fā)現(xiàn)河南某學(xué)校有一名教師，他一學(xué)期總共批閱了三次學(xué)生作業(yè)，批閱的月號(hào)，一個(gè)是放寒假的日子，還有一個(gè)是2月17日。2021年2月17日是一個(gè)什么日子。那是大年三十除夕夜啊。我知道這事后，很氣憤，局里對(duì)這名教師也進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。但這件事也讓我不得不深深感慨：作為一名教師，你不及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，你已經(jīng)是嚴(yán)重地不盡職責(zé)了。你連應(yīng)付檢查作假都懶得讓腦子轉(zhuǎn)一圈，你還要腦筋干什么呀。你也太不用心了。 我再舉一個(gè)校長(zhǎng)的例子。我到一所中學(xué)去檢查，讓校長(zhǎng)給學(xué)校的管理制度、工作方案拿出來。他找了

11、半天，沒找出來，最后還是從教務(wù)主任那兒拿來三頁(yè)往年的東西，只是改成了今年的日期。我當(dāng)時(shí)，也是很有感慨：怪不得你這所學(xué)校這么亂、這么差、這么落后呢。學(xué)校是個(gè)什么地方呀，是個(gè)必須有嚴(yán)密、系統(tǒng)的制度、規(guī)定才能搞好的地方呀。那么多教師、那么多學(xué)生、那么多事務(wù)，你不認(rèn)真研究、明確規(guī)定、細(xì)致安排，你能搞好一所學(xué)校嗎。你能讓學(xué)校不斷發(fā)展嗎。你這名校長(zhǎng)也是太不用心了。 一名教師的不用心會(huì)影響到一個(gè)班級(jí)；一名校長(zhǎng)的不用心會(huì)影響到一所學(xué)校。而一名科級(jí)干部的不用心則會(huì)影響到一個(gè)縣的某一個(gè)方面的工作。 每一名科級(jí)干部的職責(zé)應(yīng)該是明確的。但我們這些科級(jí)干部在盡職責(zé)時(shí)，關(guān)健也是要真正用心，不斷創(chuàng)新。用心，你才能集中精力；

12、用心，你才能創(chuàng)新；創(chuàng)新，你才能有效地盡職責(zé)。 實(shí)踐也證明，再難的工作，只要真正用心去做，創(chuàng)造性地去做，是能夠做好的。 從全縣來看，新一屆縣委在用心推動(dòng)工作。我還在縣委辦的時(shí)候，我可以親眼看到張書記及其他縣委領(lǐng)導(dǎo)是如何經(jīng)常性的工作到深夜，甚至放棄節(jié)假日，認(rèn)真分析、研究全縣的重大工作，可謂嘔心瀝血，用心盡責(zé)啊。一次都夜里十二點(diǎn)了，張書記一個(gè)人還在辦公室工作，我提醒張書記休息。我說：“別人一天工作8個(gè)小時(shí)，您今天工作了18個(gè)小時(shí)?！睆垥浾f：“誰讓你是縣委書記呢。縣委書記就要用心工作。” 還有一次，我在湖北省委拜見一位專門研究政府改革的學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，我介紹說，我們息縣新一屆縣委組建不久，全縣的干部作

13、風(fēng)、工作面貌都發(fā)生了很大的改變。那位教授領(lǐng)導(dǎo)很快就說：你回去看看吧，他們肯定采取了一系列改革創(chuàng)新之舉。新局面不會(huì)隨便形成的。沒有改革創(chuàng)新，就沒有大的變化?；貋硪豢?，我們新一屆縣委的做法和作風(fēng)不是與以前大不一樣了嗎。每一項(xiàng)工作不都是在創(chuàng)造性地開展著嗎。創(chuàng)新工作成為新一屆縣委的突出特點(diǎn)，也是取得今天可喜局面的根本原因。 以張書記為代表的新一屆縣委在用心工作，創(chuàng)造性地工作，使我縣許多以往看似不可能做好的工作如信訪、城建、衛(wèi)生、招商引資還包括教育等等，一年后，都發(fā)生了明顯的變化，都變得越來越好了，變得讓大家更滿意了。 搞好全縣的工作，需要縣委用心、創(chuàng)新。搞好部門的工作也是一樣，同樣需要用心、創(chuàng)新。我舉

14、幾個(gè)我本職工作中的實(shí)例。 第一個(gè)是許店中學(xué)教師分流。我去年八月底到教體局，九月份確定對(duì)許店中學(xué)教師進(jìn)行人員分流。這是我到教體局后遇到的第一項(xiàng)硬任務(wù)。之所以說它硬，是因?yàn)榇饲伴_展的人員分流工作都進(jìn)行得很費(fèi)勁，甚至出現(xiàn)多次反復(fù)，甚至造成群體上訪，演講稿創(chuàng)新教育演講稿。此項(xiàng)工作，我必須用心去搞。進(jìn)行密集座談，廣泛了解該校的具體情況之后，我們精心制定了一整套工作方案。在制定方案時(shí)，很注重創(chuàng)新，針對(duì)特殊問題，采取了特殊的應(yīng)對(duì)辦法。比如，這個(gè)學(xué)校中有一部分教師，學(xué)歷條件不達(dá)標(biāo)，但工作態(tài)度和教學(xué)效果特別好，是學(xué)校的頂梁柱，學(xué)校少不了。另一部分教師，大家都認(rèn)為是學(xué)校的搗蛋蟲，是學(xué)?；靵y和不穩(wěn)定的根源，校內(nèi)校外

15、都知道。但他們個(gè)個(gè)學(xué)歷條件不錯(cuò)。按照一般的篩選分流辦法，學(xué)校需要的教師留不下來，而最需要流走的教師卻一個(gè)流不走。我們需要想個(gè)新的辦法。最后，我們搞了師德師風(fēng)社會(huì)評(píng)議。規(guī)定，評(píng)議名次居前5名的，直接留校上崗；后5名的，直接離崗分流。讓縣、鄉(xiāng)人大代表、政協(xié)委員、村干部、中心校人員及村小校長(zhǎng)、本校的全體教師共同參與評(píng)議。評(píng)議的結(jié)果與我們?cè)O(shè)想的結(jié)果完全一致，取得了非常理想的效果。同時(shí)，在整個(gè)工作開展中，我始終在場(chǎng)，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，及時(shí)采取一些特殊的措施，不但使整個(gè)分流工作開展得特別順利，還幫助學(xué)校解決了不少遺留問題。我感覺，用心工作，創(chuàng)新思路，是這項(xiàng)工作取得圓滿成功的關(guān)鍵。 第二件是改進(jìn)教育督導(dǎo)方式

16、。教育督導(dǎo)就是督促、檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。以前的搞法是，每年組織一部分人，提前通知學(xué)校，下周要到你那個(gè)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)，各項(xiàng)工作要提前準(zhǔn)備好，還要準(zhǔn)備好專用車輛。這樣，學(xué)校當(dāng)然有時(shí)間做好各方面的準(zhǔn)備了，還包括生活招待準(zhǔn)備好。鄉(xiāng)里接待條件不行索性就拉到城里來，有的臨走時(shí)，還送點(diǎn)小禮物。結(jié)果是，督導(dǎo)檢查徒有形式，評(píng)價(jià)結(jié)果嚴(yán)重不實(shí)，工作做得較好的學(xué)校有時(shí)還沒有什么都沒有做的得分高。大家不服，意見很大。 去年秋季，局黨委明確我抓教育督導(dǎo)的時(shí)候，我感覺擔(dān)子很重。因?yàn)?，我深知，教育督?dǎo)太重要了。不抓好教育督導(dǎo)，想從根本上改變?nèi)藗兊墓ぷ鳡顟B(tài)是不可能的。針對(duì)以往教育督導(dǎo)做法中存在的問題，我認(rèn)真思考我們下一步的教育督導(dǎo)

17、該怎么做。結(jié)論是，必須全面創(chuàng)新，在督導(dǎo)工作的各個(gè)工作環(huán)節(jié)上都要做出新的改進(jìn)。那么，我們現(xiàn)在的教育督導(dǎo)是怎么搞的呢?；咀龇ㄊ牵骸半S機(jī)督導(dǎo)、不打招呼、不在被督導(dǎo)學(xué)校吃飯、全程錄像、定期展播、全縣通報(bào)、不定期復(fù)查、及時(shí)處理到位。”現(xiàn)在的督導(dǎo)，誰也不知道啥時(shí)候會(huì)到你那里去。一旦去了，會(huì)給你的問題查得一清二楚。查完就走，你沒有任何“做工作”的機(jī)會(huì)。檢查結(jié)果全縣通報(bào)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理到位。這樣做了之后，督導(dǎo)效果也就隨之出來了?！疤焯旆蕾\，夜夜防火，日日夜夜防督導(dǎo)”已經(jīng)逐漸成為教育界的口頭禪。張書記到教體局參加黨員學(xué)習(xí)日活動(dòng)時(shí)，還專門表?yè)P(yáng)了教育督導(dǎo)工作，說我們的教育督導(dǎo)通報(bào)他每期必看。可以說，息縣的教

18、育督導(dǎo)工作，通過近一年的用心操作，創(chuàng)新工作，已經(jīng)發(fā)揮出了其重要作用，我縣的教育督導(dǎo)工作已經(jīng)是全市做得最好的了。 我再說一下今年的高中招生。我聯(lián)系高中教育，我特別操心高中招生。因?yàn)?，我知道，高中招生工作?shí)在是太重要了，對(duì)打息縣教育翻身仗太關(guān)鍵了。如果今年不能將息縣的優(yōu)秀初中畢業(yè)生招進(jìn)本縣的高中去，即使三年后，息縣的教育翻身仗還是沒法打。馬上就要中招考試了，外地的各類學(xué)校已經(jīng)開始在我縣開展搶招活動(dòng)。如何將我縣的好學(xué)生留下來，如何讓我縣的各所高中都招滿，這些問題整天縈繞在我的腦海。我每天都在想，日夜都在想。我愛人深夜問我：“你肯定工作上有事。什么事呀?！眴栠^幾遍之后，我說：“是高中招生。”我在用心思

19、考這件事，通過與大家廣泛座談，也確實(shí)想出了許多新的辦法，并拿出了一整套方案。如果按照這套新方案進(jìn)行，我相信，今年的高中招生效果將是非常好的，三年后，打贏息縣教育翻身仗是完全有可能的。 用心決定成敗，創(chuàng)新筑就輝煌。通過用心工作，創(chuàng)新思路，我相信，息縣教育系統(tǒng)的干部職工一定能夠?qū)θh人民盡好職責(zé)，一定能夠辦出讓全縣人民比較滿意的息縣教育。 謝謝大家。 第四篇：創(chuàng)新教育（演講稿）創(chuàng)新教育一支充滿靈性的畫筆 “創(chuàng)新，一個(gè)民族不竭的動(dòng)力?！边@是上世紀(jì)末一位具有創(chuàng)新精神的老人對(duì)我們整個(gè)民族的呼喚。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也將在民族文明的總和上改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。新世紀(jì)是一個(gè)充

20、滿活力，充滿生機(jī)，充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，也是一個(gè)共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共享成果的世紀(jì)。新的世紀(jì)呼喚具有創(chuàng)新精神的人才，這是歷史賦予我們教育工作者的光榮職責(zé)。如果說創(chuàng)新精神就是讓一個(gè)民族騰飛的點(diǎn)睛之魂靈，那么創(chuàng)新教育也就是那支充滿靈性的畫筆。學(xué)校是人才的源泉，所以學(xué)校必須是一個(gè)創(chuàng)新的樂土，一個(gè)創(chuàng)新的搖籃，一個(gè)創(chuàng)新的基地。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神必須引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐中有成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，才能喚起他們創(chuàng)新的興趣和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而在不斷的嘗試中激發(fā)起他們勇于創(chuàng)新的精神。我們的學(xué)校應(yīng)該更新教育觀念，突出學(xué)生主體地位；樹立育人為本理念，營(yíng)造主動(dòng)發(fā)展氛圍；開展多種活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；借助學(xué)科課程，培養(yǎng)創(chuàng)

21、新精神。這樣才能給教師們的創(chuàng)新教育提供一個(gè)寬松的空間，為學(xué)生們的創(chuàng)新實(shí)踐提供一片肥沃的土地。 培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，是素質(zhì)教育的核心任務(wù)。因?yàn)椤皼]有創(chuàng)新意識(shí)的民族是沒有希望的民族。”而要想完成塑造創(chuàng)造型人才這一偉大工程，就必須有一支創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍。我們應(yīng)該是一支追求卓越的隊(duì)伍，永遠(yuǎn)擁有不懈探索的巨大熱情。不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力；不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)；不斷更新自己的教育觀念。我們應(yīng)該是一支注重實(shí)踐的隊(duì)伍，具有解決實(shí)際問題的能力。光在黑板上做實(shí)驗(yàn)、按課本講文章的教師怎能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造精神的學(xué)生來。我們應(yīng)該與學(xué)生一起動(dòng)手、一起動(dòng)腦、一起動(dòng)口，與學(xué)生一起走向生活、走向自然、走向社會(huì)。我們還

22、應(yīng)該是一支與時(shí)俱進(jìn)的隊(duì)伍，掌握現(xiàn)代信息 -1- 技術(shù)，加強(qiáng)自己的人文修養(yǎng)。積極投身教改實(shí)踐，執(zhí)著地追求，百折不渝的敬業(yè)精神，這一切都是讓我們形成創(chuàng)新精神的動(dòng)因。只有這樣我們才能無愧地走進(jìn)那充滿期盼、充滿渴求、充滿信任的課堂，才能在那神圣的三尺講臺(tái)上設(shè)計(jì)出真正富有新意的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新教育。 “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！毙抡n程像那清新的春風(fēng)吹遍了大江南北，新課程那嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)了教師的心田。新課程絕對(duì)不能停留在理念的更新上，新課程也絕對(duì)不能僅僅停留在老師的口中，新課程應(yīng)大踏步地走進(jìn)課堂。新課堂應(yīng)是充滿生命活力的課堂：孩子們應(yīng)該是“小臉通紅，小眼發(fā)亮，小手高舉，小嘴常開?！毙抡n堂應(yīng)是充滿人文關(guān)懷的課堂：教師的語言充滿激勵(lì)，用激勵(lì)的語言激發(fā)學(xué)生積極的情感，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；教師的語言應(yīng)充滿賞識(shí)，請(qǐng)不要吝嗇你贊美的語言；教師的語言應(yīng)充滿尊重，讓我們“蹲下身子和學(xué)生交流”；教師的語言應(yīng)充滿期待，我們要學(xué)會(huì)等待，從中體悟到“十年樹木，百年樹人”的真諦。新課堂應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂，結(jié)果重要，過程更重要；知識(shí)重要，方法更重要。我們要引領(lǐng)著學(xué)生攀登知識(shí)的高峰，攀登情感的高峰，攀登思維的高峰，攀登人格的高峰。 讓我們?cè)谥R(shí)的峰頂為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)垂下創(chuàng)新