高考復(fù)習(xí)高中語(yǔ)文 表達(dá)交流 想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu)課件 新人教版必修2

1、 文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝 慮，思接千載；悄然動(dòng)容，視通慮，思接千載；悄然動(dòng)容，視通 萬(wàn)里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；萬(wàn)里。吟詠之間，吐納珠玉之聲； 眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色：其思眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色：其思 理之致乎？故思理為妙，神與物理之致乎？故思理為妙，神與物 游。游。 劉勰劉勰 文心雕龍文心雕龍神思神思 文章的構(gòu)思在很大程度文章的構(gòu)思在很大程度 上依賴于想象，而想象上依賴于想象，而想象 又是虛構(gòu)的前提。又是虛構(gòu)的前提。 想象與虛構(gòu)，跟我們通常強(qiáng)調(diào)的真想象與虛構(gòu)，跟我們通常強(qiáng)調(diào)的真 實(shí)實(shí)在真人真事、真景實(shí)物中表現(xiàn)真情在真人真事、真景實(shí)物中表現(xiàn)真情 實(shí)感是不是相

2、矛盾呢？實(shí)感是不是相矛盾呢？ 想象虛構(gòu)與表達(dá)真情實(shí)感二者并不矛盾。作文是我 們表達(dá)思想、情緒、意念的一種精神產(chǎn)品，一方面， 它是客觀的社會(huì)生活在頭腦中的反映，另一方面它 又是經(jīng)過(guò)頭腦加工改造過(guò)的主觀產(chǎn)物。因此作文并 不是對(duì)生活進(jìn)行簡(jiǎn)單的客觀的復(fù)印，作文中的真實(shí) 不是生活的真實(shí)，而是包含了主觀認(rèn)識(shí)、審美情趣 的現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)。可以肯定地說(shuō)，任何一篇作文 或多或少地都存在虛構(gòu)的成分，即使是記敘文、散 文這類要求寫真人真事的作文也是如此。一個(gè)高素 質(zhì)的人，必須有很好的想象能力，想象是創(chuàng)造的基 礎(chǔ)，沒(méi)有想象便沒(méi)有創(chuàng)造，而作文的虛構(gòu)是培養(yǎng)想 象能力的有效途徑。 心理學(xué)上說(shuō)，想像是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的心理學(xué)上說(shuō)

3、，想像是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的 表象加工改造成新形象的過(guò)程。表象加工改造成新形象的過(guò)程。 而我們說(shuō)，對(duì)于不在眼前的事物而想而我們說(shuō)，對(duì)于不在眼前的事物而想 出它的具體形象，或者在知覺(jué)材料的出它的具體形象，或者在知覺(jué)材料的 基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的綜合而創(chuàng)造出新的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的綜合而創(chuàng)造出新的 形象，這就叫想像。形象，這就叫想像。 作文需要虛構(gòu)，因?yàn)橐磉_(dá)心中的希望，作文需要虛構(gòu)，因?yàn)橐磉_(dá)心中的希望， 就是想象，就是虛構(gòu)，就是編造故事，作就是想象，就是虛構(gòu)，就是編造故事，作 文作為一種特殊的審美創(chuàng)造，不能簡(jiǎn)單地文作為一種特殊的審美創(chuàng)造，不能簡(jiǎn)單地 記錄事實(shí)，而需要把日常的生活現(xiàn)象典型記錄事實(shí)，而需要把日常的

4、生活現(xiàn)象典型 化，這是文學(xué)創(chuàng)作的基本規(guī)律之一。為此，化，這是文學(xué)創(chuàng)作的基本規(guī)律之一。為此， 必須經(jīng)過(guò)藝術(shù)概括對(duì)生活進(jìn)行選擇、提煉、必須經(jīng)過(guò)藝術(shù)概括對(duì)生活進(jìn)行選擇、提煉、 改造、集中，虛構(gòu)出新的形象。改造、集中，虛構(gòu)出新的形象。 想象、虛構(gòu)性的作文，大致可想象、虛構(gòu)性的作文，大致可 分為兩類：分為兩類： 一類是把現(xiàn)實(shí)生活典型化。就是把生活一類是把現(xiàn)實(shí)生活典型化。就是把生活 中的素材集中、概括，加工提煉中的素材集中、概括，加工提煉 一類是科學(xué)幻想的。以一定的科學(xué)知識(shí)為一類是科學(xué)幻想的。以一定的科學(xué)知識(shí)為 基礎(chǔ)，大膽想像，如外星人、時(shí)空隧道、基礎(chǔ)，大膽想像，如外星人、時(shí)空隧道、 記憶移植等等記憶移植

5、等等 正如魯迅在正如魯迅在我怎么起小說(shuō)來(lái)我怎么起小說(shuō)來(lái)中所說(shuō)的：中所說(shuō)的： “所寫的事跡，大抵有一點(diǎn)見過(guò)或聽到過(guò)所寫的事跡，大抵有一點(diǎn)見過(guò)或聽到過(guò) 的緣由的緣由,但決不全用這事實(shí)，只是采取一端但決不全用這事實(shí)，只是采取一端, 加以改造，或生發(fā)開去，到足以幾乎完全加以改造，或生發(fā)開去，到足以幾乎完全 發(fā)表我的意思為止。人物的模特兒也一樣，發(fā)表我的意思為止。人物的模特兒也一樣， 沒(méi)有專用過(guò)一個(gè)人，往往嘴在漸江，臉在沒(méi)有專用過(guò)一個(gè)人，往往嘴在漸江，臉在 北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的腳北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的腳 色。色?！?總而言之，我們須以藝術(shù)家自居，一切的資料總而言之，我們須以藝術(shù)

6、家自居，一切的資料 是由我們支配的；我們要寫的東西不是報(bào)告，是由我們支配的；我們要寫的東西不是報(bào)告， 而是藝術(shù)品而是藝術(shù)品-藝術(shù)品是用我們整個(gè)的生命、生藝術(shù)品是用我們整個(gè)的生命、生 活寫出來(lái)的，不是隨便的給某事某物照了個(gè)四活寫出來(lái)的，不是隨便的給某事某物照了個(gè)四 寸或八寸的像片。我們的責(zé)任是在創(chuàng)作：假借寸或八寸的像片。我們的責(zé)任是在創(chuàng)作：假借 一件事或一個(gè)人所要傳達(dá)的思想，所要發(fā)生的一件事或一個(gè)人所要傳達(dá)的思想，所要發(fā)生的 情感與情調(diào)，都由我們自己決定，自己執(zhí)行，情感與情調(diào)，都由我們自己決定，自己執(zhí)行， 自己作到。我們并不是任何事任何人的奴隸，自己作到。我們并不是任何事任何人的奴隸， 而是一切

7、的主人。（老舍）而是一切的主人。（老舍） 注意：幻想并不是以事實(shí)為依據(jù)，而是以理想或愿注意：幻想并不是以事實(shí)為依據(jù)，而是以理想或愿 望為依據(jù)，但這并不是說(shuō)幻想可以憑空妄想，歸根望為依據(jù)，但這并不是說(shuō)幻想可以憑空妄想，歸根 結(jié)底，虛構(gòu)的事物的具體形象還是決定于人的愿望結(jié)底，虛構(gòu)的事物的具體形象還是決定于人的愿望 和需要，反映人類的進(jìn)步和美好的愿望。和需要，反映人類的進(jìn)步和美好的愿望。 項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈梗概梗概 女主人公瑪?shù)贍柕率且粋€(gè)小公務(wù)員女主人公瑪?shù)贍柕率且粋€(gè)小公務(wù)員 的妻子。一次，她丈夫接受了部長(zhǎng)舉辦的妻子。一次，她丈夫接受了部長(zhǎng)舉辦 的晚會(huì)的邀請(qǐng)。由于虛榮心作祟，瑪?shù)俚耐頃?huì)的邀請(qǐng)。由于虛榮心作祟，

8、瑪?shù)?爾德向一個(gè)貴婦人借了一條項(xiàng)鏈。后來(lái)爾德向一個(gè)貴婦人借了一條項(xiàng)鏈。后來(lái) 這條項(xiàng)鏈不慎在舞會(huì)上丟失，為了賠給這條項(xiàng)鏈不慎在舞會(huì)上丟失，為了賠給 朋友一模一樣的項(xiàng)鏈，落入高利貸的陷朋友一模一樣的項(xiàng)鏈，落入高利貸的陷 阱，就此開始了艱辛的生活，葬送了十阱，就此開始了艱辛的生活，葬送了十 年的青春。最后，當(dāng)她在還清欠款后，年的青春。最后，當(dāng)她在還清欠款后， 偶遇那位貴婦人時(shí)，婦人卻告訴她那條偶遇那位貴婦人時(shí)，婦人卻告訴她那條 項(xiàng)鏈其實(shí)是假的項(xiàng)鏈其實(shí)是假的 星新一星新一喂喂出來(lái)出來(lái)故事梗概故事梗概 一場(chǎng)一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)過(guò)后，一座老廟被連根拔起，只留下過(guò)后，一座老廟被連根拔起，只留下 了一個(gè)深不可測(cè)的洞，

9、像是直達(dá)地心一樣。村民們了一個(gè)深不可測(cè)的洞，像是直達(dá)地心一樣。村民們 圍著洞看，有人認(rèn)為這是一個(gè)圍著洞看，有人認(rèn)為這是一個(gè)狐貍洞狐貍洞，便朝洞里喊：，便朝洞里喊： “喂喂出來(lái)出來(lái)?！钡蠢锸裁绰曇粢矝](méi)傳出來(lái)，一但洞里什么聲音也沒(méi)傳出來(lái)，一 位老者來(lái)不及阻止年輕人往下扔了一塊位老者來(lái)不及阻止年輕人往下扔了一塊小石頭小石頭，連，連 連擺手。接著媒體知道了這件事，紛紛前來(lái)采連擺手。接著媒體知道了這件事，紛紛前來(lái)采 訪訪一些一些科研機(jī)構(gòu)科研機(jī)構(gòu)用超大號(hào)用超大號(hào)擴(kuò)音器擴(kuò)音器向洞里播放聲向洞里播放聲 音，用來(lái)測(cè)量深度，但這個(gè)大坑好像能吸收所有的音，用來(lái)測(cè)量深度，但這個(gè)大坑好像能吸收所有的 聲音，最后科研機(jī)

10、構(gòu)為了讓自己有臺(tái)階下，向大家聲音，最后科研機(jī)構(gòu)為了讓自己有臺(tái)階下，向大家 宣布要趕緊把洞填上。有個(gè)人見這樣有利可圖，便宣布要趕緊把洞填上。有個(gè)人見這樣有利可圖，便 和村里的人商量：村里人把洞送給他，他為村民們和村里的人商量：村里人把洞送給他，他為村民們 修一個(gè)大廣場(chǎng)和一座新廟。不久，一家修一個(gè)大廣場(chǎng)和一座新廟。不久，一家“填洞公司填洞公司” 在洞旁邊掛牌營(yíng)業(yè)，對(duì)外稱：在洞旁邊掛牌營(yíng)業(yè)，對(duì)外稱：“這是一個(gè)深度至少這是一個(gè)深度至少 有有5000米的坑，是容納米的坑，是容納核廢料核廢料的最佳場(chǎng)所，而且永的最佳場(chǎng)所，而且永 遠(yuǎn)不會(huì)外泄。遠(yuǎn)不會(huì)外泄?！苯又C給了他許可證，于是，接著政府頒給了他許可證

11、，于是， 核廢料就源源不斷地被運(yùn)送到了這里，村里也修起核廢料就源源不斷地被運(yùn)送到了這里，村里也修起 了高速公路。了高速公路。 漸漸地，政府用不著的漸漸地，政府用不著的絕密文件絕密文件也被扔進(jìn)也被扔進(jìn) 了坑里，警察把繳獲的了坑里，警察把繳獲的假鈔假鈔扔進(jìn)了坑里，罪犯扔進(jìn)了坑里，罪犯 把把罪證罪證扔進(jìn)了這里，大學(xué)疾病實(shí)驗(yàn)的尸體和扔進(jìn)了這里，大學(xué)疾病實(shí)驗(yàn)的尸體和流流 浪漢浪漢的尸體也被扔進(jìn)了坑里，城市的垃圾也被的尸體也被扔進(jìn)了坑里，城市的垃圾也被 扔進(jìn)了坑里扔進(jìn)了坑里政府甚至已經(jīng)決定鋪設(shè)管道將政府甚至已經(jīng)決定鋪設(shè)管道將 城市的污水排放到洞里，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)這比向城市的污水排放到洞里，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)這比向

12、 海洋排污海洋排污高明高明多了。于是一座座高樓大廈猶如多了。于是一座座高樓大廈猶如 雨后雨后春筍春筍般般拔地而起拔地而起，城市的天也更加藍(lán)了。，城市的天也更加藍(lán)了。 一位工人在樓頂上裝完一顆鉚釘，正得意的看一位工人在樓頂上裝完一顆鉚釘，正得意的看 著整個(gè)城市，突然，從頭頂上方傳來(lái)一聲著整個(gè)城市，突然，從頭頂上方傳來(lái)一聲 “喂喂出來(lái)！出來(lái)！”，接著，從哪里掉落下一顆，接著，從哪里掉落下一顆 小石小石子。當(dāng)然，這并沒(méi)有引起他的注意子。當(dāng)然，這并沒(méi)有引起他的注意 喬喬 遷遷 之之 喜喜 傅潔傅潔 我是個(gè)特別喜歡吃螃蟹的姑娘，碰巧我家搬遷的城市也叫我是個(gè)特別喜歡吃螃蟹的姑娘，碰巧我家搬遷的城市也叫 螃

13、蟹城。螃蟹城。 可是，在地圖上，你找不到這個(gè)城市?？墒牵诘貓D上，你找不到這個(gè)城市。 武漢人多，東京人多，紐約人多。你瞧，逢年過(guò)節(jié)，武漢武漢人多，東京人多，紐約人多。你瞧，逢年過(guò)節(jié)，武漢 街上那可真叫人擠人，車挨車，幾乎沒(méi)有立腳之地。家里人口街上那可真叫人擠人，車挨車，幾乎沒(méi)有立腳之地。家里人口 多，房子自然有點(diǎn)緊張，家里來(lái)了客人，外婆就會(huì)開玩笑地對(duì)多，房子自然有點(diǎn)緊張，家里來(lái)了客人，外婆就會(huì)開玩笑地對(duì) 我說(shuō)：我說(shuō)：“今晚把你今晚把你掛掛起來(lái)起來(lái)貼貼在墻上睡。在墻上睡。”唉，房子太唉，房子太 小，搬家吧小，搬家吧!搬到哪兒呢搬到哪兒呢?哪兒都一樣，人多。咦，到天上去，哪兒都一樣，人多。咦，到天

14、上去， 那兒多大呀，到了那兒，我就可以不那兒多大呀，到了那兒，我就可以不“掛起來(lái)掛起來(lái)”睡覺(jué)啦睡覺(jué)啦! 嘿，我的愿望還真實(shí)現(xiàn)了嘿，我的愿望還真實(shí)現(xiàn)了!我們家搬了。這可是沾我爸爸的我們家搬了。這可是沾我爸爸的 光。我爸爸調(diào)到一個(gè)陌生而特大的螃蟹城去工作了，我也就武光。我爸爸調(diào)到一個(gè)陌生而特大的螃蟹城去工作了，我也就武 漢人變成了螃蟹城人。螃蟹城在哪兒呀漢人變成了螃蟹城人。螃蟹城在哪兒呀?在火星附近。怎么到在火星附近。怎么到 那兒去的呀那兒去的呀?坐航天飛機(jī)上去的。這城怎么有這么個(gè)怪名字呀坐航天飛機(jī)上去的。這城怎么有這么個(gè)怪名字呀? 我我我也說(shuō)不清楚。不過(guò)，這可不能全怪我呀，我剛來(lái)還沒(méi)我也說(shuō)不清楚

15、。不過(guò)，這可不能全怪我呀，我剛來(lái)還沒(méi) 幾天呢幾天呢?得去探究一番再說(shuō)。得去探究一番再說(shuō)。 星期天，我就約了剛認(rèn)識(shí)的好朋友安娜和琦琦一星期天，我就約了剛認(rèn)識(shí)的好朋友安娜和琦琦一 起坐太空車美美地兜了一次風(fēng)，終于明白了螃蟹城起坐太空車美美地兜了一次風(fēng)，終于明白了螃蟹城 名字的由來(lái)。名字的由來(lái)。 原來(lái)螃蟹城就像只螃蟹原來(lái)螃蟹城就像只螃蟹有八條腿，還有兩個(gè)有八條腿，還有兩個(gè) 大夾子，當(dāng)中一個(gè)圓殼殼。這圓殼殼是城市的中心大夾子，當(dāng)中一個(gè)圓殼殼。這圓殼殼是城市的中心 控制殼，什么太陽(yáng)能發(fā)電站啦，空中醫(yī)院啦，都由控制殼，什么太陽(yáng)能發(fā)電站啦，空中醫(yī)院啦，都由 它控制，本領(lǐng)可大哩它控制，本領(lǐng)可大哩!那毛乎乎的大

16、夾子，一個(gè)是中那毛乎乎的大夾子，一個(gè)是中 心研究室，好多叔叔阿姨都在那兒工作；另一個(gè)呢，心研究室，好多叔叔阿姨都在那兒工作；另一個(gè)呢， 是航空港是航空港螃蟹城的進(jìn)出口。噢，我想起來(lái)了，來(lái)螃蟹城的進(jìn)出口。噢，我想起來(lái)了，來(lái) 時(shí)我乘的航天飛機(jī)就是在這兒降落的。八條腿呢，時(shí)我乘的航天飛機(jī)就是在這兒降落的。八條腿呢， 就是八條街道，住著各國(guó)朋友，藍(lán)眼睛，黑眼睛，就是八條街道，住著各國(guó)朋友，藍(lán)眼睛，黑眼睛， 在這里都能看到。別看我們住的城叫螃蟹城，可我在這里都能看到。別看我們住的城叫螃蟹城，可我 們并不像螃蟹那樣橫行霸道，大家和睦相處，親如們并不像螃蟹那樣橫行霸道，大家和睦相處，親如 一家。一家。 街道

17、里的房子都是長(zhǎng)形，黃紅相間街道里的房子都是長(zhǎng)形，黃紅相間我最喜我最喜 歡的顏色。紅的像太陽(yáng)，黃的像土地，漂亮極了。歡的顏色。紅的像太陽(yáng)，黃的像土地，漂亮極了。 想要造座房子，可不像地球上那么難，一分鐘便想要造座房子，可不像地球上那么難，一分鐘便 可。造我們那樣的房子連我都會(huì)呢可。造我們那樣的房子連我都會(huì)呢!不吹牛，只不吹牛，只 要一充氣就行了，又寬敞，又舒適。要一充氣就行了，又寬敞，又舒適。 哎，我還忘了說(shuō)，我認(rèn)識(shí)了好多朋友呢哎，我還忘了說(shuō)，我認(rèn)識(shí)了好多朋友呢!湯姆、湯姆、 芳芳、舒拉、艾哈邁德、瑪麗亞、美惠子。安娜芳芳、舒拉、艾哈邁德、瑪麗亞、美惠子。安娜 是美國(guó)的小朋友，對(duì)我學(xué)英語(yǔ)可有幫助

18、啦。琦琦是美國(guó)的小朋友，對(duì)我學(xué)英語(yǔ)可有幫助啦。琦琦 呢，是螃蟹城的老住戶了。我剛來(lái)，好多事都不呢，是螃蟹城的老住戶了。我剛來(lái)，好多事都不 知道，他就爭(zhēng)著帶我玩，給我講天上的故事。他知道，他就爭(zhēng)著帶我玩，給我講天上的故事。他 還救過(guò)我的命呢還救過(guò)我的命呢?記得頭一天來(lái)，我脫下上天時(shí)記得頭一天來(lái)，我脫下上天時(shí) 穿的那件色彩艷麗、樣子新穎的新衣，想換件我穿的那件色彩艷麗、樣子新穎的新衣，想換件我 原來(lái)的衣服。剛一脫，呀，怎么像嫦娥吃了升天原來(lái)的衣服。剛一脫，呀，怎么像嫦娥吃了升天 藥似地往上飄藥似地往上飄?我的心快要蹦出嗓子眼了，急得我的心快要蹦出嗓子眼了，急得 喊都喊不出，要是飄走了，離開爸爸媽媽

19、，還有喊都喊不出，要是飄走了，離開爸爸媽媽，還有 那么多好朋友那么多好朋友，怎么辦怎么辦? 我害怕極了。咦，怎么剛飛起來(lái)身子又往下我害怕極了。咦，怎么剛飛起來(lái)身子又往下 墜了墜了?我悄悄往下看，琦琦正朝我笑哩我悄悄往下看，琦琦正朝我笑哩!腳一腳一 著地，他就拿著那件新衣叫我趕快穿上。剛著地，他就拿著那件新衣叫我趕快穿上。剛 一穿上，好奇怪，身子不往上飄了。一穿上，好奇怪，身子不往上飄了。“這是這是 怎么回事呀怎么回事呀?”我奇怪地問(wèn)。琦琦得意地告訴我奇怪地問(wèn)。琦琦得意地告訴 我：我：“失重，你懂嗎失重，你懂嗎?這件衣服就是幫助你站這件衣服就是幫助你站 立的，脫了，不就失重了立的，脫了，不就失重

20、了?”他眉飛色舞地接他眉飛色舞地接 著說(shuō)，著說(shuō)，“幸虧你沒(méi)脫鞋，我把控制上升的按幸虧你沒(méi)脫鞋，我把控制上升的按 鍵按了一下，你才下來(lái)的。要不，你真成嫦鍵按了一下，你才下來(lái)的。要不，你真成嫦 娥了。你看，這衣服又漂亮又輕。娥了。你看，這衣服又漂亮又輕?！闭娴模娴?， 很輕?？晌疫z憾地自言自語(yǔ)：很輕?？晌疫z憾地自言自語(yǔ)：“這件漂亮的這件漂亮的 衣服到冬天就不能穿了。衣服到冬天就不能穿了。”“”“冬天能穿啊，冬天能穿啊， 它是用特殊原料制成的，穿上它，不怕冷不它是用特殊原料制成的，穿上它，不怕冷不 怕熱，而且永遠(yuǎn)這么漂亮。怕熱，而且永遠(yuǎn)這么漂亮?！辩f(shuō)。琦琦說(shuō)。 生活在螃蟹城里多有趣啊生活在螃蟹城

21、里多有趣啊!琦琦還告訴我一個(gè)好琦琦還告訴我一個(gè)好 消息：中心研究室的叔叔阿姨打算建造許許多多各消息：中心研究室的叔叔阿姨打算建造許許多多各 種用途的太空城。我真打心眼里高興，空間使人類種用途的太空城。我真打心眼里高興，空間使人類 解決了許多問(wèn)題，人們不再為房子發(fā)愁了。現(xiàn)在，解決了許多問(wèn)題，人們不再為房子發(fā)愁了?，F(xiàn)在， 我想貼在墻上睡也睡不成啰。這次搬家真可謂我想貼在墻上睡也睡不成啰。這次搬家真可謂“喬喬 遷之喜遷之喜”啊啊! 我成了螃蟹城的姑娘我成了螃蟹城的姑娘!嘿，真有意思嘿，真有意思 編者按文章在一定的科學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)編者按文章在一定的科學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ) 上展開大膽的想象，虛

22、構(gòu)了一個(gè)理想的居所上展開大膽的想象，虛構(gòu)了一個(gè)理想的居所螃蟹螃蟹 城，并細(xì)致地描繪了螃蟹城的生活場(chǎng)景，以濃厚的城，并細(xì)致地描繪了螃蟹城的生活場(chǎng)景，以濃厚的 趣味性吸引讀者，令人耳目一新，行文中流露出作趣味性吸引讀者，令人耳目一新，行文中流露出作 者對(duì)理想生活的追求和向往。想象豐富，構(gòu)思奇特，者對(duì)理想生活的追求和向往。想象豐富，構(gòu)思奇特， 不失為一篇優(yōu)秀的科幻文章。不失為一篇優(yōu)秀的科幻文章。 (1)想象是連接思想和現(xiàn)實(shí)的橋梁想象是連接思想和現(xiàn)實(shí)的橋梁 （2）可以豐富表現(xiàn)的內(nèi)容和手段。）可以豐富表現(xiàn)的內(nèi)容和手段。 （3）可以塑造生動(dòng)的藝術(shù)形象）可以塑造生動(dòng)的藝術(shù)形象 （1）以真實(shí)為基礎(chǔ)）以真實(shí)為基

23、礎(chǔ) （2）有一定的跳躍性）有一定的跳躍性 （1）抓住事物的相似、相關(guān)、相反關(guān)系加）抓住事物的相似、相關(guān)、相反關(guān)系加 以想象以想象 （2）根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，對(duì)未來(lái)進(jìn)行）根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，對(duì)未來(lái)進(jìn)行 想象想象 （3）超越時(shí)空，突破現(xiàn)實(shí)，大膽虛構(gòu)）超越時(shí)空，突破現(xiàn)實(shí)，大膽虛構(gòu) 什么是虛構(gòu)？什么是虛構(gòu)？ 虛構(gòu)是文藝創(chuàng)作的一種藝術(shù)手法。指作家虛構(gòu)是文藝創(chuàng)作的一種藝術(shù)手法。指作家 創(chuàng)作時(shí)在掌握創(chuàng)作時(shí)在掌握生活素材生活素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合綜合 加工加工，塑造出典型的藝術(shù)形象。，塑造出典型的藝術(shù)形象。 虛構(gòu)不等于說(shuō)假話。它是一種虛構(gòu)不等于說(shuō)假話。它是一種源于生活源于生活， 但高于生活的但高

24、于生活的藝術(shù)真實(shí)藝術(shù)真實(shí)。 我國(guó)公認(rèn)的最權(quán)威最真實(shí)的史書是我國(guó)公認(rèn)的最權(quán)威最真實(shí)的史書是史史 記記，那么，大家認(rèn)為，那么，大家認(rèn)為史記史記里有沒(méi)有虛里有沒(méi)有虛 構(gòu)呢？有。必修一的構(gòu)呢？有。必修一的鴻門宴鴻門宴里就有虛構(gòu)。里就有虛構(gòu)。 大家想：司馬遷是哪個(gè)朝代的人？西漢漢武大家想：司馬遷是哪個(gè)朝代的人？西漢漢武 帝時(shí)。劉邦項(xiàng)羽是哪個(gè)朝代的？秦末時(shí)期。帝時(shí)。劉邦項(xiàng)羽是哪個(gè)朝代的？秦末時(shí)期。 那司馬遷不可能坐時(shí)光穿梭機(jī)到秦末去參加那司馬遷不可能坐時(shí)光穿梭機(jī)到秦末去參加 鴻門宴吧？既然他沒(méi)不在場(chǎng)，那課文鴻門宴吧？既然他沒(méi)不在場(chǎng)，那課文鴻門鴻門 宴宴里人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、甚至是表情從何里人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、

25、甚至是表情從何 而來(lái)呢？對(duì)，是司馬遷根據(jù)有限的史料加以而來(lái)呢？對(duì)，是司馬遷根據(jù)有限的史料加以 補(bǔ)充，想象、虛構(gòu)出來(lái)的。補(bǔ)充，想象、虛構(gòu)出來(lái)的。 作文的內(nèi)容來(lái)源于生活，然而卻不作文的內(nèi)容來(lái)源于生活，然而卻不 是生活的簡(jiǎn)單翻版。寫作時(shí)擷取生是生活的簡(jiǎn)單翻版。寫作時(shí)擷取生 活中的素材，通過(guò)構(gòu)思來(lái)表達(dá)對(duì)生活中的素材，通過(guò)構(gòu)思來(lái)表達(dá)對(duì)生 活的認(rèn)識(shí)，必然對(duì)生活素材有所取活的認(rèn)識(shí)，必然對(duì)生活素材有所取 舍，并按我們對(duì)人物或事件的態(tài)度、舍，并按我們對(duì)人物或事件的態(tài)度、 看法、感情加以敘述和描寫，這些看法、感情加以敘述和描寫，這些 就是藝術(shù)虛構(gòu)。藝術(shù)虛構(gòu)可以包括就是藝術(shù)虛構(gòu)。藝術(shù)虛構(gòu)可以包括 以下幾個(gè)方面以下幾

26、個(gè)方面： 首先，虛構(gòu)故事的人物。首先，虛構(gòu)故事的人物。 精煉的故事，不能缺少必要的人物。一般來(lái)說(shuō)，精煉的故事，不能缺少必要的人物。一般來(lái)說(shuō)， 人物的性格呈現(xiàn)多樣性，但以一種性格為主。寫人物的性格呈現(xiàn)多樣性，但以一種性格為主。寫 人時(shí)，從表現(xiàn)人物性格的需要出發(fā)，可以虛構(gòu)，人時(shí)，從表現(xiàn)人物性格的需要出發(fā)，可以虛構(gòu)， 甚至將這個(gè)人的性格甚至將這個(gè)人的性格“剪貼剪貼”到另一個(gè)人身上。到另一個(gè)人身上。 虛構(gòu)人物的同時(shí)，必須注意用人物自己獨(dú)特的語(yǔ)虛構(gòu)人物的同時(shí)，必須注意用人物自己獨(dú)特的語(yǔ) 言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)塑造他們，不能簡(jiǎn)單地貼上自言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)塑造他們，不能簡(jiǎn)單地貼上自 己喜好或者厭惡的標(biāo)簽。要從中意識(shí)

27、到觀察生活己喜好或者厭惡的標(biāo)簽。要從中意識(shí)到觀察生活 的重要性，體悟到觀察生活的方法的重要性，體悟到觀察生活的方法 其次，虛構(gòu)生動(dòng)的情節(jié)。其次，虛構(gòu)生動(dòng)的情節(jié)。 人物形象的鮮明離不開生動(dòng)的情節(jié)，情節(jié)人物形象的鮮明離不開生動(dòng)的情節(jié)，情節(jié) 是人物性格的發(fā)展史。在文學(xué)創(chuàng)作中，作是人物性格的發(fā)展史。在文學(xué)創(chuàng)作中，作 者有權(quán)把生活中的事件進(jìn)行剪裁、加工、者有權(quán)把生活中的事件進(jìn)行剪裁、加工、 組接，大膽地虛構(gòu)，不必完全拘泥于生活組接，大膽地虛構(gòu)，不必完全拘泥于生活 的真實(shí)；但是，虛構(gòu)的情節(jié)，一定要經(jīng)得的真實(shí)；但是，虛構(gòu)的情節(jié)，一定要經(jīng)得 起推敲，符合生活的邏輯，一定要更集中，起推敲，符合生活的邏輯，一定要

28、更集中， 更有表現(xiàn)力，更能產(chǎn)生以情動(dòng)人的藝術(shù)魅更有表現(xiàn)力，更能產(chǎn)生以情動(dòng)人的藝術(shù)魅 力。力。 第三，虛構(gòu)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)等。第三，虛構(gòu)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)等。 不善于描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，不善于描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)， 會(huì)導(dǎo)致人物形象不夠突出。究其原因，會(huì)導(dǎo)致人物形象不夠突出。究其原因， 一是缺乏細(xì)致的觀察，再就是不善于一是缺乏細(xì)致的觀察，再就是不善于 虛構(gòu)。好的描寫可達(dá)到以少勝多，點(diǎn)虛構(gòu)。好的描寫可達(dá)到以少勝多，點(diǎn) 一睛而活全龍的效果。一睛而活全龍的效果。 最后，虛構(gòu)特定的環(huán)境。最后，虛構(gòu)特定的環(huán)境。 一般來(lái)說(shuō)，景物的烘托作用不在多，一般來(lái)說(shuō)，景物的烘托作用不在多， 寥寥幾

29、句即可。有怎樣的心情便有怎寥寥幾句即可。有怎樣的心情便有怎 樣的景物。當(dāng)我們高興時(shí)，所感受到樣的景物。當(dāng)我們高興時(shí)，所感受到 的是的是“千里鶯啼綠映紅千里鶯啼綠映紅”的美妙景象；的美妙景象； 當(dāng)我們悲哀時(shí)，眼前又是當(dāng)我們悲哀時(shí)，眼前又是“花濺淚花濺淚”、 “鳥驚心鳥驚心”的凄慘景象。的凄慘景象。 注意：注意： 虛構(gòu)不能脫離生活真實(shí)，不能將其錯(cuò)誤地理解為憑虛構(gòu)不能脫離生活真實(shí)，不能將其錯(cuò)誤地理解為憑 空地、隨心所欲地胡編亂造。任何憑空編造出的人空地、隨心所欲地胡編亂造。任何憑空編造出的人 物或故事情節(jié)都不符合藝術(shù)虛構(gòu)的要求，因而是沒(méi)物或故事情節(jié)都不符合藝術(shù)虛構(gòu)的要求，因而是沒(méi) 有生命力的。虛構(gòu)一

30、方面必須從生活出發(fā)，以實(shí)際有生命力的。虛構(gòu)一方面必須從生活出發(fā)，以實(shí)際 的生活素材為基礎(chǔ)；另一方面，又不是對(duì)生活現(xiàn)象的生活素材為基礎(chǔ)；另一方面，又不是對(duì)生活現(xiàn)象 的機(jī)械照搬，而是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)超越。虛構(gòu)而的機(jī)械照搬，而是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)超越。虛構(gòu)而 成的藝術(shù)形象，往往可以而且應(yīng)該比現(xiàn)實(shí)更高、更成的藝術(shù)形象，往往可以而且應(yīng)該比現(xiàn)實(shí)更高、更 鮮明、更集中、更典型、更突出、更富有代表性。鮮明、更集中、更典型、更突出、更富有代表性。 只有在虛構(gòu)時(shí)忠實(shí)地遵循客觀事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯只有在虛構(gòu)時(shí)忠實(shí)地遵循客觀事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯 和規(guī)律，才能塑造出可以作為藝術(shù)的真實(shí)而被欣賞和規(guī)律，才能塑造出可以作為藝術(shù)的真

31、實(shí)而被欣賞 者所接受的藝術(shù)形象。者所接受的藝術(shù)形象。 同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，也可以不必拘泥于親身同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，也可以不必拘泥于親身 經(jīng)歷的事情，畢竟生活是平淡的，畢竟大家經(jīng)歷的事情，畢竟生活是平淡的，畢竟大家 的生活閱歷也有限，有時(shí)候，我們發(fā)揮想象、的生活閱歷也有限，有時(shí)候，我們發(fā)揮想象、 虛構(gòu)一個(gè)故事來(lái)反映生活的真實(shí)，也許更生虛構(gòu)一個(gè)故事來(lái)反映生活的真實(shí)，也許更生 動(dòng)、也更典型。所以，近年來(lái)高考試卷中都動(dòng)、也更典型。所以，近年來(lái)高考試卷中都 提示考生：作文可以大膽想象，編寫故事。提示考生：作文可以大膽想象，編寫故事。 按照編故事的方式不同，我們的虛構(gòu)性作文按照編故事的方式不同，我們的虛構(gòu)性作

32、文 又可以寫：小說(shuō)，散文，童話，寓言，科幻，又可以寫：小說(shuō)，散文，童話，寓言，科幻， 故事新編故事新編 品讀課本上的虛構(gòu)之作 程序控制的丈夫 問(wèn)題一：作為本文基礎(chǔ)的生活素材問(wèn)題一：作為本文基礎(chǔ)的生活素材 是什么？是什么？ 生活素材：妻子給丈夫留字條。生活素材：妻子給丈夫留字條。 綜合加工：妻子一次性給丈夫留很多綜合加工：妻子一次性給丈夫留很多 字條。丈夫最后居然忘了目的地。字條。丈夫最后居然忘了目的地。 目的：諷刺妻子過(guò)分關(guān)注丈夫，反而目的：諷刺妻子過(guò)分關(guān)注丈夫，反而 限制了丈夫的自主能力。限制了丈夫的自主能力。 問(wèn)題二：這篇文章對(duì)生活素材進(jìn)行問(wèn)題二：這篇文章對(duì)生活素材進(jìn)行 了怎樣的加工？了怎

33、樣的加工？ 在生活素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了在生活素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了 藝術(shù)虛構(gòu)，綜合加工。藝術(shù)虛構(gòu)，綜合加工。 問(wèn)題三：這樣虛構(gòu)的目的是什么呢？問(wèn)題三：這樣虛構(gòu)的目的是什么呢？ 真實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)了文章主題。真實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)了文章主題。 牛刀小試牛刀小試 “黑夜、黑夜、 螞蟻螞蟻 、月球、月球、 模型、模型、 電電 燈泡、燈泡、 馬路、馬路、 巨浪巨浪 、軍團(tuán)、軍團(tuán)” 。 請(qǐng)同學(xué)們從以上詞語(yǔ)中任選三個(gè)請(qǐng)同學(xué)們從以上詞語(yǔ)中任選三個(gè) 詞語(yǔ)，展開豐富的想象，在詞語(yǔ)，展開豐富的想象，在6分鐘分鐘 內(nèi)將這個(gè)句子擴(kuò)展成一段不少于內(nèi)將這個(gè)句子擴(kuò)展成一段不少于 50字的短文，力求使短文合情合字的短文，力求使短文合情合 理，

34、使人信服理，使人信服 習(xí)作示例習(xí)作示例 “黑夜、模型、巨浪黑夜、模型、巨浪” 亞當(dāng)之死亞當(dāng)之死 雷電交加，驚濤卷天。雷電交加，驚濤卷天。 在這恐怖的夜晚，是難以入眠的。亞當(dāng)和夏娃索性與往時(shí)一樣坐對(duì)大水打發(fā)在這恐怖的夜晚，是難以入眠的。亞當(dāng)和夏娃索性與往時(shí)一樣坐對(duì)大水打發(fā) 這漫長(zhǎng)的黑夜。這漫長(zhǎng)的黑夜。 嗚咽的海嘯東一陣，西一陣，給這孤島上的嗚咽的海嘯東一陣，西一陣，給這孤島上的黑夜黑夜帶來(lái)幾許涼意。借著閃電，帶來(lái)幾許涼意。借著閃電， 可以看見，層層波浪，扭在一起，彼此踢打著，撕咬著。可以看見，層層波浪，扭在一起，彼此踢打著，撕咬著。 “瞧，那是什么？瞧，那是什么？”又一道閃電劃過(guò)，又一道閃電劃過(guò)，“啊，人！啊，人！” 遠(yuǎn)處，波浪間似乎有一個(gè)人影：一起一浮，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；他顯然已筋疲力盡。遠(yuǎn)處，波浪間似乎有一個(gè)人影：一起一浮，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；他顯然已筋疲力盡。 “我去幫他！我去幫他！”亞當(dāng)匆忙跳入茫茫白水。亞當(dāng)匆忙跳入茫茫白水。 “小心！小心！” 夏娃叮囑聲中，亞當(dāng)已經(jīng)游得很遠(yuǎn)。一朵朵炸裂的浪花不時(shí)落在他的身旁，夏娃叮囑聲中，亞當(dāng)已經(jīng)游得很遠(yuǎn)。一朵朵炸裂的浪花不時(shí)落在他的身旁， 將他沖開很遠(yuǎn)。但慢慢的，他還是努力靠近了那個(gè)人影。將他沖開很遠(yuǎn)。但慢慢的，他還是努力靠近了那個(gè)人影。 “轟轟”