中班美術(shù)優(yōu)秀教案與教學反思《魚變變變》

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第5頁 共5頁中班美術(shù)優(yōu)秀教案與教學反思魚，變變變一、設(shè)計意圖幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。綱要指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動魚，變變變時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜ぃ夷軓闹邪嘤變旱恼J知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展

2、為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合?；顒幽繕耍?、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)?；顒訙蕚洌骸⑺?、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

3、、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶活動過程：一、開始部分、律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動作進場，坐成半圓形）、來到范畫前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。二、基本部分、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）、小結(jié)，作畫練習的過程。、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？、提出操作要求（）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。（）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。（）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。（）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。、幼兒分散操作，教師巡回指導。三、結(jié)束部分、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？、開潛水艇