《畫雞蛋》課堂教學(xué)實(shí)錄片斷

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁(yè)碼：第9頁(yè) 共9頁(yè)畫雞蛋課堂教學(xué)實(shí)錄片斷師：小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，課題是生：畫雞蛋。師：(板書課題)上節(jié)課我們讀了課文，學(xué)了生字，了解了課文內(nèi)容。誰(shuí)能告訴老師課文是講誰(shuí)畫雞蛋的事?生：達(dá)芬奇。師：把話說完整。生：這篇課文是講達(dá)達(dá)芬奇畫雞蛋的事。師：要是把達(dá)芬奇什么時(shí)候，誰(shuí)讓他畫雞蛋也說清楚，就更好了。誰(shuí)來試一試。生：這篇課文是講達(dá)芬奇開始學(xué)畫的時(shí)候，老師讓他畫雞蛋的事。師：他說得好不好?生：(齊)他說得好。師：大家照他說的樣子練習(xí)說一遍。生：(練習(xí)說)師：打開書，看看第一自然段有幾句話，是從哪幾方面概括介紹達(dá)芬奇的。生：(打開書，輕聲自由讀

2、第一自然段后)這一自然段有兩句話。師：這兩句話告訴我們什么?生：這兩句話告訴我們四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)芬奇。他是個(gè)著名的畫家。師：噢，你只是把這兩句話讀了一遍?！八陌俣嗄暌郧啊笔歉嬖V我們什么?生：“四百多年以前”是告訴我們時(shí)間。生：“四百多年以前”是告訴我們什么時(shí)候。師：說得都對(duì)。(出示“什么時(shí)候”的卡片)師：“意大利”是告訴我們什么?生：“意大利”是告訴我們什么地方。師：“意大利”是個(gè)國(guó)家的名字，應(yīng)該說告訴我們哪個(gè)國(guó)家。(出示“國(guó)家”的卡片，掛出世界地圖，指出意大利的位置。)“達(dá)芬奇”是告訴我們什么?生：“達(dá)芬奇”是告訴我們?nèi)宋?。師?出示“人物”的卡片)“著名的畫家”是告訴我們什么

3、?生：“著名的畫家”是告訴我們他是什么人。師：(出示“是什么人”的卡片)什么叫畫家?生：畫家就是會(huì)畫畫的人。師：圖畫課上老師教你們畫畫，你們也會(huì)畫很多畫，你們能叫畫家嗎?生：(發(fā)出笑聲)不能。師：那你們說說什么樣的人才能叫畫家?生：會(huì)畫畫的大人才能叫畫家。師：是這樣嗎?我們學(xué)校教圖畫課的老師都是大人，又會(huì)畫畫，他們都是畫家嗎?生：(沉默不語(yǔ))師：看來這個(gè)問題難了一些，聽老師說。畫家一般是指有畫畫的特長(zhǎng)，畫畫得很好，并以畫畫為主要職業(yè)的人。懂了嗎?生：懂了。師：你們還聽說過什么“家”?生：歌唱家。生：音樂家。生：科學(xué)家。師：什么是“著名的畫家”生：“著名的畫家”就是出名的畫家。生：“著名的畫家”

4、就是有名的畫家。師：對(duì)了。像達(dá)芬奇一樣，他很有畫畫的特長(zhǎng)，一生畫了好多世界名畫，不但意大利人知道他，世界上的很多人都知道他。他就是著名的畫家。師：第一自然段的兩句話從“什么時(shí)候、哪個(gè)國(guó)家、什么人物，他是什么人”四個(gè)方面概括介紹達(dá)芬奇，用話不多，講得很清楚。一齊把這兩句話讀一遍。讀的時(shí)候，要把“四百”“意大利”“達(dá)芬奇”“著名”讀得重一些，“有個(gè)意大利人”后邊稍停頓一下。生：(齊讀)師：第一自然段兩句話概括介紹達(dá)芬奇，是先講什么，再講什么，接著講什么，最后講什么?生：先講什么時(shí)候，再講哪個(gè)國(guó)家，接著講人物，最后講他是什么人。師：他說得好不好?生：好。師：為他鼓掌。生：(熱烈鼓掌)師：大家照他這樣

5、說一遍。生：(齊說)師：我們能不能不按這個(gè)順序，也從這四個(gè)方面來概括介紹達(dá)芬奇?師：(把黑板上的卡片順序調(diào)整為：什么時(shí)候、國(guó)家、是什么人、人物)按這樣的順序該怎么說?自己練習(xí)一下。生：(練習(xí)后說)四百多年以前，意大利著名畫家達(dá)芬奇。師：四個(gè)方面都說了，順序也對(duì)了，就是有點(diǎn)不太連貫。應(yīng)該說“意大利有個(gè)著名畫家，叫達(dá)芬奇?！闭l(shuí)能這樣說一遍。生：四百多年以前，意大利有個(gè)著名畫家，叫達(dá)芬奇。師：這樣說就好了。大家練習(xí)說一遍。生：(齊說)師：(把卡片順序調(diào)整為：什么時(shí)候，是什么人、人物、國(guó)家)按這樣的順序該怎樣說，自己練習(xí)一下再站起來對(duì)大家說。生：(練習(xí)后說)四百多年以前，有個(gè)著名的畫家叫達(dá)芬奇，他是意大利人。師：很好。從這里我們知道，同樣的內(nèi)容可以有不同的說法。我們學(xué)會(huì)了，說話的能力就提高了。師：我們知道這篇課文是講達(dá)芬奇開始學(xué)畫畫的時(shí)候，老師要他畫雞蛋的事。那么，老師為什么要他畫雞蛋，開始他是怎樣畫的怎樣想的，后來又怎樣畫的怎樣想的，他為什么會(huì)有這樣的變化，他畫雞蛋與成為