幫扶工作總結(jié)（精選6篇）

1、幫扶工作總結(jié)（精選6篇）時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的幫扶工作總結(jié)（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。幫扶工作總結(jié)1本學期即將結(jié)束，結(jié)合開學初學校政教處工作安排，現(xiàn)將本學期轉(zhuǎn)化學困生以來開展的工作作以總結(jié)。一、基本情況：本學期本人進行幫扶的對象為八三班寇家強，這位學生的主要問題是學習基礎(chǔ)太差，有嚴重的厭學情緒。上課不注意聽講，不關(guān)心學習。書寫不過關(guān)，小有脾氣，對老師批評有逆反心理。愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲。但對人熱情，真誠。二、實施方法：1、進行心理輔導(dǎo)，對癥下藥

2、。從根源上分析其問題存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到他們的優(yōu)點，改正不良習慣。2、加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的認識。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。3、加強親情教育。通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。4、持之以恒做好幫扶工作。每個學生肯定都想學好，表現(xiàn)好，但個別同學往往做不到。因此抓問

3、題學生工作不能滿足于一時的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準備。針對這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。5、要過多的給予愛心。在一點一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點，給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們，使他們感覺到老師在關(guān)注他們，認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增強問題學生的自信心。6、及時進行“電訪”和家訪活動。教育不能只靠學校，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭、學校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，本學期我將與家長共商教子之道，有針對性地采取有效措施教育學生，以期取得事半功倍

4、之效果。7、密切關(guān)注，隨時跟蹤，了解動態(tài)，及時教育。采取親自到班上和向班主任和其他學生了解相結(jié)合，隨時了解其思想和行為，及時進行教育。三、取得成績和存在不足1、取得成績寇家強書寫有了進步，能寫短小通順的日記?；攫B(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習慣。語文成績由開學初的四五十分到現(xiàn)在的及格成績，可以看出他們學習態(tài)度在轉(zhuǎn)變著，不斷進步著。已經(jīng)由開學初的無知、搗蛋、惹是生非轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的不遲到、不打架、安分守己，說明他們的品質(zhì)也在轉(zhuǎn)變著。2、存在不足和家長溝通不夠。除了個人的幫扶外，今后應(yīng)該多和家長聯(lián)系，取得教育上的溝通，這樣對于學生的轉(zhuǎn)變效果會更理想。學習的目標不明確。給學困生指出切實可行的目標，不要過高，有長

5、期目標和短期目標，以幫助他們實現(xiàn)自己的理想，樹立較強的自信心?？傊?，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。幫扶工作總結(jié)2本學期，學校繼續(xù)舉行了師生幫扶學困生、經(jīng)濟生、問題生活動，作為班主任幫助學生進步更是責無旁貸。通過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生、經(jīng)濟生、問題生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生

6、獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：一、理解、尊重、寬容，善待差生教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭６?、具體問題具體分析在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在

7、的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生和問題生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。讓經(jīng)濟生感受到大家對他得關(guān)愛，積極的去幫助他們，樹立信心。三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙

8、視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。四、爭取家長的配合：沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對差生成績的提高有很大的作用。五、給差生指出切實可行的目標一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。同時在班級里

9、也形成一幫一的小組模式，去幫助那些有困難的學生。去感染他們主動去學習、去探究知識。適時的提出一些小小的獎勵來鼓舞他們積極學習。幫扶工作總結(jié)3新課程改革給學校帶來了新的氣息。以學生為本、關(guān)注學生的發(fā)展已不是新鮮的話題。然而在這種大背景下，仍有一部分“弱勢群體”容易被忽視。學校注意到了這一點，采取了各種措施，讓所有學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。一、“愛”字當先，讓“弱勢群體”感受真情。學校在學期初，就制定了計劃。其中一項重要的內(nèi)容，就是教師應(yīng)對每一個學生傾注自己的愛心，做到“愛”字當先，真情投入。在對“弱勢群體”的轉(zhuǎn)化與管理中，教師時時懷著寬容之心，處處尋找愛他們的理由，想方設(shè)法去喜歡他們。這樣的做法非

10、常有效。學校沒有一個“弱勢”生因為感受不到教師的關(guān)心而與教師產(chǎn)生抵觸情緒。二、學會傾聽，讓“弱勢群體”傾吐心聲。傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。要對“弱勢群體”進行有效的轉(zhuǎn)化，就更應(yīng)該尊重他們，傾聽他們的呼聲。只有清楚認識，才能對癥下藥，有的放矢，有效轉(zhuǎn)化。學校在10月份開展了“弱勢群體大調(diào)查”的活動，通過隨機抽取學生，課下詢問的方式，了解到“弱勢群體”學生的心理活動，并組織教師根據(jù)學生的心理活動，進行了有效的心理輔助，配以適當?shù)男袨楦深A(yù)，幫助學生向好的方面轉(zhuǎn)化。教師的幫扶做法，學校進行了匯總，并在級部間進行了交流。三、善于欣賞，讓弱勢群體顯露一手。欣賞是實施有效教育的一種態(tài)度，也是實施有效教

11、育的重要途徑之一。它不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當作正常人一樣看待。“弱勢群體”表現(xiàn)得不夠突出甚至毛病很多，在很大程度上是因為缺乏必要的引導(dǎo)或者潛力的挖掘不夠造成的。學校開展了“星光少年”評價活動，即使是“弱勢群體”的學生，也能在活動中得到展現(xiàn)自己“才能”的機會，例如勞動獎、參與獎、紀律獎、聽課獎等等，喚起他們對美好生活的熱愛和成功的向往。四、找準焦點，讓弱勢群體品味成功。要想有效地轉(zhuǎn)化“弱勢群體”，就要從各個角度、各個方面去重新定位每一個學生，善于抓住時機，揚長避短，促其轉(zhuǎn)化。學?！靶枪馍倌辍钡脑u價中，有一項是“進步獎”，這一項主要是針對進步比較大的學生的。“弱勢群體”學生

12、，獲得這個獎項的機率超過了其他學生。任課教師鄭重地將獲獎的標志發(fā)給學生，讓這部分學生體味到成功的喜悅，喚起他們向上的信心。五、捆綁評價，讓弱勢群體感受同伴互助。通過建立一些幫扶對子，減輕“學困生”的心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助。在評價時，幫扶對子捆綁評價，從幫扶者的幫扶態(tài)度和被幫扶者的轉(zhuǎn)化效果兩個方面綜合評定，保護被幫扶者的自尊心，感受同伴幫扶的真誠。六、多方聯(lián)手，讓弱勢群體的發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)良。沒有家庭參與的學校教育是不完整的教育，“弱勢群體”的教育與轉(zhuǎn)化離不開家長的參與。學校注重與家長溝通。各班建立了“家校聯(lián)系卡”。學校堅持每學期家長會制度，并組織了對“弱勢群體”進行家訪，

13、及時與家長溝通，取得家長協(xié)助，共同做好“弱勢群體”轉(zhuǎn)化工作?？傊?，“弱勢群體”的轉(zhuǎn)化工作是一項獨具特色而又復(fù)雜的工程。做好這項工作既要“愛”字當先，又要有智慧、有毅力、有辦法。學校會繼續(xù)滿腔熱情地在工作中認真探索，使“弱勢群體”在學校得到更多的關(guān)注和更多的幫助。幫扶工作總結(jié)420xx年區(qū)園管所緊緊圍繞“建設(shè)幸福美麗中區(qū)、率先全面建成小康社會”的奮斗目標，始終堅持區(qū)委、區(qū)政府“1357”工作思路，積極作為、克難奮進，全面完成了脫貧攻堅行動各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、“定”實人員，確保扶貧幫扶“人頭責任”一是成立由園管所所長_同志任組長的脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究脫貧攻堅事宜，制定脫貧攻堅幫扶工作方

14、案，落實幫扶責任、細化目標任務(wù)、責任到人頭。二是派出一名駐村干部，長期駐守全安鎮(zhèn)平湖村，具體負責扶貧幫扶相關(guān)事宜。三是建立結(jié)對幫扶工作臺賬，成立2個結(jié)對幫扶工作組，采取“一對一”的方式開展“結(jié)對幫扶”。二、“摸”準情況，確保扶貧幫扶“靶向定位”多次深入全安鎮(zhèn)平湖村，采取與村社干部座談、實地查看基礎(chǔ)設(shè)施、與鄰里交流側(cè)面了解、一對一詢問調(diào)查等方式，全面摸準了貧困戶的家庭人口、身體狀況、致貧原因、生活來源等情況，嚴格按照貧困標準，精準識別，建檔立卡。通過嚴格篩查，我所聯(lián)系幫扶的4戶貧困戶中，有2戶不符合標準，最終鎖定2戶幫扶對象。三、“理”清思路，確保扶貧幫扶“有的放矢”召集全所干部職工專題研究扶貧

15、幫扶工作辦法，根據(jù)前期掌握的貧困戶基本情況以及發(fā)展意愿，結(jié)合我所實際以及貧困戶資源，確定“一戶一策”方法，即一個貧困戶一套辦法、一個脫貧意愿一條路子的方式，量體裁衣，量身定做，制定實施計劃。保證了幫扶工作開展有方向、有方法、有步調(diào)。四、“干”出成效，確保扶貧幫扶“落地有聲”一是經(jīng)濟幫扶，解燃眉之急。20xx年我所開展2次走訪慰問，給予慰問金共計1800元，用于貧困戶暫時解決生活需求。二是產(chǎn)業(yè)幫扶，解資源浪費問題。農(nóng)村土地閑置、農(nóng)戶屋前屋后林地空置，資源白白浪費，貧困戶卻苦不堪言。針對此類現(xiàn)象，免費提供雞、羊等家禽、牲畜，助其增收。今年共發(fā)放152只雞、10頭羊。三是就業(yè)扶貧、解長久發(fā)展問題。按

16、照脫貧不返貧的工作目標，我所結(jié)合單位實際，想方設(shè)法，調(diào)整出4個園林綠化管護工作崗位，幫助幫扶對象就業(yè)。目前2戶貧困戶4人已就業(yè)，每人每月工資2000元。四是精神幫扶，解思想貧瘠問題。脫貧政府要搭力，關(guān)鍵靠自己。我所多次走村入戶、到貧困戶家中、到貧困戶工作崗位，與其交心談心，講政策、講道理，以思想道德教育，增加貧困戶的感恩上進之心；以實干感化教育，激發(fā)貧困戶干事創(chuàng)業(yè)_。XX市市中區(qū)園林管理所20xx年11月9日幫扶工作總結(jié)5根據(jù)縣教育局相關(guān)文件的要求，我校積極落實開展中學“結(jié)對幫扶”的文件精神，本著實事求是、真抓實干的原則，我校充分借鑒的英語學科管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向各學

17、校學習，同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，促進教育教學質(zhì)量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局“結(jié)對幫扶”工作的布置安排，在縣教研室的牽頭帶領(lǐng)下，學校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，制定了相關(guān)工作計劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明確了工作職責：1、每學期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，宣傳“結(jié)對幫扶”工作的相關(guān)精神。2、負責組織安排和抽派中層干部和教師到縣城學校培訓學習和安排布置縣城學校的老師到我校幫扶指導(dǎo)的相關(guān)事宜。3、負責與白塔中學建立對口聯(lián)系，組織協(xié)

18、調(diào)每學期“結(jié)對幫扶”的相關(guān)事宜。4、負責督促、自查“結(jié)對幫扶”工作協(xié)議書各項工作的落實情況，總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時給予指導(dǎo)解決。其次，我校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師赴縣城學校學習交流先進經(jīng)驗。我校李校長、教務(wù)主任等老師一行參觀學習，他們美麗的校容校貌、先進的教學理念、人性化的管理模式、激烈的競爭意識，無不給我們的代表留下深刻的印象！教師還認真聽取老師如何用多媒體上數(shù)學課，他們把最先進的教學理念留給了我們前去學習的老師，使前往學習的老師滿載而歸。而后，馬老師在學校上了觀摩課，受到本校老師的一致好評，促使我校的教師教學業(yè)務(wù)水平不斷的上升。第三，校際間師生開展幫扶活動1、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。

19、一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應(yīng)用能力。2、雙方學生加強合作交流，交流方式如通過書信、網(wǎng)絡(luò)等，以增進兩校學生之間的友誼。3、支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。第四、我校英語學科取得成績1、我校的英語成績有大幅的提升，期中考試初三全縣第2的好成績，初二全縣第6名，初一全縣27。2、英語教師通過學習，業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大提高，幫助了我校英語教師專業(yè)成長，增強了我校英語學校師資力量。肖建美和吳娟在全縣第二屆教師專業(yè)素養(yǎng)大賽榮獲一、

20、二等獎，吳娟在教育現(xiàn)代化課堂大賽中榮獲一等獎；吳娟指導(dǎo)學生張美晨在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，肖建美指導(dǎo)學生馬金芝在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎，苗兆艷指導(dǎo)學生陳思達在“外教社杯”競賽中榮獲一等獎。3、增加校際之間交流，讓優(yōu)質(zhì)資源能共享，有利于對薄弱學校進步，縮小校際之間的差距，有利于教育均衡發(fā)展，全面提升我縣教育教學水平?？傊?，開展城鎮(zhèn)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教

21、育均衡發(fā)展不懈地努力。幫扶工作總結(jié)620xx年以來，省監(jiān)獄在開展結(jié)對幫扶工作中，與新鄭市鎮(zhèn)村結(jié)成對子，雙方在上級黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對幫扶工作，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：一、提高認識，切實加強對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)開展結(jié)對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀，加強社會主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。監(jiān)獄黨委高度重視，成立以黨組書記、局長陳峰亮任組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管行政后勤工作的監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)主抓此項工作，監(jiān)獄辦公室為具體聯(lián)系單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、

22、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導(dǎo)；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。二、調(diào)查摸底，確保結(jié)對幫扶工作有序進行良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調(diào)查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正做到了深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農(nóng)民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了詳細的計劃，并將結(jié)對幫扶活動與監(jiān)獄開展的“講、樹、促”等

23、活動結(jié)合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。三、制定計劃，落實幫扶措施監(jiān)獄制定了切實可行的結(jié)對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。積極為20戶特困戶送去米面油及救濟金等2萬余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設(shè)。為村里捐贈圖書100多冊，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。四、精心組織，堅持做好精神文明幫扶在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強、自立意識。1、抓好黨員干部隊伍學習教育。加強基層組織建設(shè)，是做好基層各項工作的根本保證。針對農(nóng)村個別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發(fā)展意識不強等問題，我們把黨員干部隊伍的