七年級(jí)語(yǔ)文教案：《憶讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、憶讀書教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂趣，引起讀書的興趣，能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。教學(xué)建議：1，教學(xué)本文時(shí)，既不必嚴(yán)格劃分文章的段落層次，也不必逐段進(jìn)行講解，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生抓住文章思想內(nèi)容的要點(diǎn)心，對(duì)作者所說的：“讀好書，多讀書，讀好書”有比較透徹的理解。文中涉及的名著較多，可適當(dāng)?shù)刈鲆恍┙榻B，以引起學(xué)生閱讀的興趣，但切不能過于煩瑣，以至陷入到這些作品的故事情節(jié)之中。2，要注意聯(lián)系學(xué)生平時(shí)讀書的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的讀書情況作一次總結(jié)，組織學(xué)生開展讀書心得交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本后面推薦的名著，以及與課本配套的讀本中的文章。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)方法：學(xué)生發(fā)言，學(xué)生討

2、論，教學(xué)引導(dǎo)。第一課時(shí)1，課前活動(dòng)。（課前在課外時(shí)間完成）要求學(xué)生，先想想讀過的印象最深的書或者文章，準(zhǔn)備一篇我印象最深的一本書（或一篇文篇）的發(fā)言稿。2，導(dǎo)入 新課。（用時(shí)三分鐘）由上一節(jié)課風(fēng)箏，所談到的與魯迅有關(guān)書籍入手，從吶喊，仿徨，朝花夕拾野草出發(fā)，提倡學(xué)生讀好書，引入介紹本文作家冰心。3，介紹作家冰心生平。用時(shí)五分鐘）4，學(xué)生發(fā)言。（用時(shí)35分鐘）四個(gè)小組學(xué)生，主動(dòng)上課臺(tái)發(fā)言，談?dòng)∠笞钌畹囊槐緯蛘咭黄恼?。?lián)系學(xué)生平時(shí)讀書的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的讀書情況作一次總結(jié)，組織學(xué)生開展讀書心得交流活動(dòng)。教師適時(shí)引導(dǎo)與總結(jié)。第二課時(shí)一，課前準(zhǔn)備。由上一堂課，學(xué)生自由發(fā)言，談?dòng)∠笞钌畹囊槐緯?/p>

3、者一篇文章出發(fā)，讓學(xué)生與著名作家冰心交心（再次閱讀本文），體會(huì)一下著名作家的讀書經(jīng)驗(yàn)。二，找出有關(guān)書籍。學(xué)生找出文中談到的書名：三國(guó)演義，水滸傳西游記紅樓夢(mèng)茶花女遺事，蕩寇志，封神榜。三，介紹相關(guān)書籍。（用時(shí)20分鐘）文中涉及的名著較多（三國(guó)演義，水滸傳西游記紅樓夢(mèng)茶花女遺事，蕩寇志，封神榜等），可適當(dāng)?shù)刈鲆恍┙榻B，以引起學(xué)生閱讀的興趣，但切不能過于煩瑣，以至陷入到這些作品的故事情節(jié)之中。5，分析課文。（用時(shí)25分鐘）學(xué)生可以由下列幾點(diǎn)出發(fā)，找出課文中的例子，也可以通過自己的實(shí)例來(lái)說明。學(xué)生找出課文的中心，結(jié)尾一句話：“讀書好，多讀書，讀好書?！?，讀書好。本文重點(diǎn)。a，書中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，b，讓人獲得多種美的享受。c，讀書能擴(kuò)大知識(shí)面。d，讀書對(duì)寫作有很大的幫助