七年級(jí)語文教案：鄂教版《一起長(zhǎng)大的玩具》《捅馬蜂窩》《海鷗喬那坦》教案及練習(xí)

1、鄂教版一起長(zhǎng)大的玩具捅馬蜂窩海鷗喬那坦教案及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1. 能在理解文中抒情、議論語句的基礎(chǔ)上，解讀文章的主旨。2. 認(rèn)識(shí)玩具與時(shí)代、文化的關(guān)系及其對(duì)兒童成長(zhǎng)的作用。3. 品味語言情味，體會(huì)作者情感。教學(xué)重點(diǎn)1. 理解文章豐富的思想內(nèi)涵。2. 了解金波的文學(xué)常識(shí)。3. 識(shí)記和理解文章的生字生詞。學(xué)習(xí)內(nèi)容整體感悟1. 讀了課文后，你能告訴我作者都寫了些什么嗎？2. 你能理解作者的寫作意圖嗎？研讀與賞析1. 作者感到豬蹄兒燈的制作過程是“最大的樂趣”，你認(rèn)為原因是什么？2. 朗讀課文，找出表達(dá)“我”對(duì)兒時(shí)玩具喜愛的句子，說說我喜愛的原因。3. 文章寫法上有什么特色？學(xué)法指導(dǎo)1、閱讀時(shí)要把握好三種

2、玩具的不同側(cè)重點(diǎn)?！柏i蹄兒燈”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔兒爺”在“玩賞”，喜歡的原因各有不同。2、閱讀時(shí)要注意文章的兒童情趣，作者以兒童的眼光去觀察描述事物。3、建議課外調(diào)查成年人兒童時(shí)期喜愛的玩具，并從中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的話題。4、作者時(shí)代離我們比較遠(yuǎn)，建議查找資料輔助理解。全文依據(jù)玩具類別自然分成了三部分。每部分既可獨(dú)立成文，又有著密不可分的聯(lián)系。這些玩具，都能體現(xiàn)童趣。玩具是自己做的，玩耍方式是自己創(chuàng)造的。做著玩著，我們就慢慢長(zhǎng)大了。它們身上都凝聚著創(chuàng)造者的創(chuàng)造和才華。這些玩具反映著民俗民情。在這些玩具上都打上了時(shí)代的烙印，那個(gè)年代的物質(zhì)水平、文化水平?jīng)Q定了玩具的特征。體驗(yàn)反思1.

3、試著評(píng)價(jià)不同時(shí)代的孩子、不同時(shí)代的玩具。2. 那些現(xiàn)在看起來非常土氣的玩具引發(fā)對(duì)童年時(shí)光的美好回憶、思考。拓展延伸調(diào)查一下你的爺爺、奶奶、父親、母親他們?cè)谕陼r(shí)候的玩具是什么樣子的，再調(diào)查一下現(xiàn)在的小朋友們玩的是一些什么玩具，看看玩具對(duì)人的成長(zhǎng)有什么幫助。捅馬蜂窩教學(xué)目標(biāo)1. 有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。2. 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感受作者的感情變化。3. 認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。教學(xué)重點(diǎn)1. 通過有感情的反復(fù)誦讀，理解內(nèi)容。2. 認(rèn)識(shí)自然環(huán)境描寫和對(duì)話描寫的作用。學(xué)習(xí)內(nèi)容整體感悟1. 如何理解課文題目?2. 作者的思想感情是怎樣的?有什么變化?3. 我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的大自然，學(xué)習(xí)課文后的啟示。研讀與賞析1. 用自己的話概括本文內(nèi)容。2. 找出自己感觸最深的段落或句子，反復(fù)品讀，體會(huì)作者的感情變化。學(xué)法指導(dǎo)1. 緊緊抓住描繪“我”心理活動(dòng)的句子。理解“我”心理活動(dòng)變化的過程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這條線能幫助你理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨。2. 可以試著按“朗讀復(fù)述思考討論”的順序與課文對(duì)話，與老師對(duì)話，與同學(xué)對(duì)話，你的思考會(huì)更深入。3. 學(xué)習(xí)過程中要注意文中的一些細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)它們的作用。4. 學(xué)習(xí)中要思考：我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣善待生