寒風(fēng)吹徹(用)

1、寒風(fēng)吹徹寒風(fēng)吹徹 讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音： 脊背（脊背（ j） 涼颼颼（涼颼颼（ su ） 柴垛（柴垛（du ） 梭梭梭梭 （su ） 凜冽（凜冽（ ln ） 暄暄暄暄 （ xun ） 趟河趟河（ tng ) 雙鬢雙鬢 （ bn ） 理解詞語：理解詞語： 蜷縮蜷縮 （蜷曲而收縮）（蜷曲而收縮） 須臾須臾 （極短的時(shí)間）（極短的時(shí)間） 杯水車薪（比喻無濟(jì)于事）杯水車薪（比喻無濟(jì)于事） 蝸居蝸居 （比喻窄小的住所）（比喻窄小的住所） 閱讀全文，說說本文的思路。閱讀全文，說說本文的思路。 現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)雪天圍爐想著一些人和事情，想得雪天圍爐想著一些人和事情，想得 深遠(yuǎn)而深沉。（深遠(yuǎn)而深沉。（15） 回憶回憶“

2、我我”在嚴(yán)寒中凍壞腿骨（在嚴(yán)寒中凍壞腿骨（616）；）； 一個(gè)老人在嚴(yán)寒中凍死（一個(gè)老人在嚴(yán)寒中凍死（1726）；姑媽）；姑媽 在寒冬死去（在寒冬死去（2738）；母親迎來了自己）；母親迎來了自己 一個(gè)人的冬天（一個(gè)人的冬天（3941）。）。 現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)呼應(yīng)開頭，總結(jié)呼應(yīng)開頭，總結(jié)“我我”和親人們的和親人們的 歲月在大雪中歲月在大雪中“被寒風(fēng)吹徹被寒風(fēng)吹徹” 結(jié)合文章回憶部分（十四歲的結(jié)合文章回憶部分（十四歲的“我我”、 老人、姑媽、母親），探究老人、姑媽、母親），探究“寒風(fēng)寒風(fēng)” （“寒冷寒冷”“”“大雪大雪”“”“冬天冬天”）包含）包含 了哪些含義。了哪些含義。 第一層是常用的第一層是常用的

3、字面上的意思字面上的意思，指客觀的自然氣候，指客觀的自然氣候 的的“溫度低溫度低”和和人人的的“感覺溫度低感覺溫度低”。（自然自然） 第二層意思是指第二層意思是指貧弱者社會生存環(huán)境或生存狀態(tài)貧弱者社會生存環(huán)境或生存狀態(tài)的的 惡劣。惡劣。（物質(zhì)的極度匱乏）（物質(zhì)的極度匱乏）（經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)） 第三層是第三層是心理、精神、靈魂意義上的寒冷心理、精神、靈魂意義上的寒冷。（一是一是 似乎由于條件反射而形成的似乎由于條件反射而形成的畏畏“寒寒”心理心理，以及，以及由由 于畏于畏“寒寒”心理進(jìn)而發(fā)展到心理進(jìn)而發(fā)展到對生命和人生的悲觀對生命和人生的悲觀， 即即所謂對人生的所謂對人生的“寒心寒心”。 二是二是人與人

4、之間人與人之間的的情感情感 冷漠、隔膜冷漠、隔膜，以及由此而生的，以及由此而生的無助感和無奈感。無助感和無奈感。 ） 第四層是人生不可避免的苦難，第四層是人生不可避免的苦難，生命必然的衰老死生命必然的衰老死 亡亡 （生命規(guī)律生命規(guī)律） 解讀解讀“寒風(fēng)寒風(fēng)” 如何理解如何理解“徹徹”？ 賞析精典語句，體會作者抒發(fā)的情感？賞析精典語句，體會作者抒發(fā)的情感？ 寒風(fēng)正從我看不見的一道門縫吹進(jìn)來。冬天寒風(fēng)正從我看不見的一道門縫吹進(jìn)來。冬天 又一次來到村里，來到我的家。我把怕凍的又一次來到村里，來到我的家。我把怕凍的 東西一一搬時(shí)屋子，糊好窗戶，掛上去年冬東西一一搬時(shí)屋子，糊好窗戶，掛上去年冬 天的棉門簾

5、，寒風(fēng)還是進(jìn)來了。它比我熟悉天的棉門簾，寒風(fēng)還是進(jìn)來了。它比我熟悉 墻上的每一道細(xì)微裂縫。（第墻上的每一道細(xì)微裂縫。（第2節(jié)）節(jié)） 表現(xiàn)寒風(fēng)的無所不在，以隱示苦難的不可逃表現(xiàn)寒風(fēng)的無所不在，以隱示苦難的不可逃 避。避。 在凜冽的寒風(fēng)中，身體那點(diǎn)溫暖正一步步在凜冽的寒風(fēng)中，身體那點(diǎn)溫暖正一步步 退守到一個(gè)隱秘的有時(shí)連我自己都難以找退守到一個(gè)隱秘的有時(shí)連我自己都難以找 到的深遠(yuǎn)處到的深遠(yuǎn)處（11節(jié)）節(jié)） 表現(xiàn)人（人類）面對寒風(fēng)的步步進(jìn)逼只能表現(xiàn)人（人類）面對寒風(fēng)的步步進(jìn)逼只能 步步退守的弱小和無奈。步步退守的弱小和無奈。 許多年后有一股寒風(fēng)，從我自以為火熱溫暖的從許多年后有一股寒風(fēng)，從我自以為火熱

6、溫暖的從 未被寒冷浸入的內(nèi)心深處陣陣襲來時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)未被寒冷浸入的內(nèi)心深處陣陣襲來時(shí)，我才發(fā)現(xiàn) 穿再厚的棉衣也沒用了。生命本身有一個(gè)冬天，穿再厚的棉衣也沒用了。生命本身有一個(gè)冬天， 它已經(jīng)來臨。（它已經(jīng)來臨。（12節(jié)）節(jié)） 寒風(fēng)不僅侵身，而且侵心，侵占人的整個(gè)生命和寒風(fēng)不僅侵身，而且侵心，侵占人的整個(gè)生命和 精神（對生命和人生的悲觀）。作精神（對生命和人生的悲觀）。作為人自身，的為人自身，的 確也像大自然一樣，存在一個(gè)生命之冬，人總要確也像大自然一樣，存在一個(gè)生命之冬，人總要 面臨衰老、死亡，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，面臨衰老、死亡，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的， 是無可奈何的事情，人是無力回天的

7、。是無可奈何的事情，人是無力回天的。 冬天總是一年一年地弄冷一個(gè)人，先是一冬天總是一年一年地弄冷一個(gè)人，先是一 條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心 情情而后整個(gè)人生。（而后整個(gè)人生。（17節(jié)）節(jié)） 困難與挫折，先是從肉體上對人進(jìn)行摧殘，困難與挫折，先是從肉體上對人進(jìn)行摧殘， 接著再對人的精神進(jìn)行摧殘，而后直到摧接著再對人的精神進(jìn)行摧殘，而后直到摧 垮一個(gè)人的斗志，奪去一個(gè)人的生命?？逡粋€(gè)人的斗志，奪去一個(gè)人的生命。 但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個(gè)人但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個(gè)人 的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始不退、冰霜的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始不退、冰霜 開

8、始不融化開始不融化無論春天來了，還是兒女無論春天來了，還是兒女 們的孝心和溫暖備至。們的孝心和溫暖備至。(40節(jié)節(jié)) 無論如何，不管你的物質(zhì)條件再優(yōu)越，不無論如何，不管你的物質(zhì)條件再優(yōu)越，不 管你的兒女再孝順，生命之冬是走不過去管你的兒女再孝順，生命之冬是走不過去 的。作者在殘酷的生命歷程中不由自主，的。作者在殘酷的生命歷程中不由自主， 無可奈何。無可奈何。 我知道這一時(shí)刻之外，我其余的歲月，我我知道這一時(shí)刻之外，我其余的歲月，我 的親人們的歲月，遠(yuǎn)在屋外的大雪中，被的親人們的歲月，遠(yuǎn)在屋外的大雪中，被 寒風(fēng)吹徹。（寒風(fēng)吹徹。（43節(jié)）節(jié)） 表現(xiàn)人與環(huán)境的相處和抗?fàn)?，是普遍性的，表現(xiàn)人與環(huán)境的

9、相處和抗?fàn)?，是普遍性的?無法回避的，有無法回避的，有“寒風(fēng)寒風(fēng)”在，就有人類的在，就有人類的 苦難在?？嚯y在。 “每個(gè)人都在自己的生命中，孤獨(dú)每個(gè)人都在自己的生命中，孤獨(dú) 地過冬。我們幫不了誰？（第地過冬。我們幫不了誰？（第26 節(jié)）節(jié)）”你同意這樣的看法嗎？說你同意這樣的看法嗎？說 說你的理解。說你的理解。 這個(gè)問題不是一個(gè)簡單的這個(gè)問題不是一個(gè)簡單的“同意同意”或或“不同意不同意” 所能夠解決的。如果撇開具體語境，我們是不能所能夠解決的。如果撇開具體語境，我們是不能 同意這種看法的，因?yàn)樗炔环蠈?shí)際，人生觀同意這種看法的，因?yàn)樗炔环蠈?shí)際，人生觀 也實(shí)在失之消極。且不說這句話本身就是

10、一個(gè)以也實(shí)在失之消極。且不說這句話本身就是一個(gè)以 偏概全的判斷，似乎對大量存在的困境中的弱者偏概全的判斷，似乎對大量存在的困境中的弱者 相濡以沫的現(xiàn)象視而不見，即使以相濡以沫的現(xiàn)象視而不見，即使以寒風(fēng)吹徹寒風(fēng)吹徹 本身來說，也自相矛盾。本身來說，也自相矛盾?！拔椅摇睂Α耙粋€(gè)渾身結(jié)一個(gè)渾身結(jié) 滿冰霜的路人滿冰霜的路人”的關(guān)心和幫助，至少換來了的關(guān)心和幫助，至少換來了“他他” 簡單的示謝簡單的示謝“朝我點(diǎn)了一下頭朝我點(diǎn)了一下頭”。人與人之。人與人之 間的相互幫助，可以因?yàn)橹黧w力量的微弱，也可間的相互幫助，可以因?yàn)橹黧w力量的微弱，也可 能因?yàn)橹T多客觀因素的制約，未必能夠取得理想能因?yàn)橹T多客觀因素的

11、制約，未必能夠取得理想 的效果，但是效果的大與小，著與微是一回事，的效果，但是效果的大與小，著與微是一回事， 有沒有效果是另一回事。因此，有沒有效果是另一回事。因此，“我們幫不了誰我們幫不了誰” 的說法也失之絕對。的說法也失之絕對。 如果聯(lián)系具體語境，我們也許能夠較貼近地理解如果聯(lián)系具體語境，我們也許能夠較貼近地理解 作者這樣說的實(shí)際意思。面對無所不在的寒風(fēng)作者這樣說的實(shí)際意思。面對無所不在的寒風(fēng) （寒冷），我們最需要的當(dāng)然是他人的溫暖和關(guān)（寒冷），我們最需要的當(dāng)然是他人的溫暖和關(guān) 愛。愛。“我我”是否得到了這樣的溫暖和關(guān)愛？是否得到了這樣的溫暖和關(guān)愛？“我我” 能否獨(dú)立地對抗這樣的寒冷？似乎

12、不能能否獨(dú)立地對抗這樣的寒冷？似乎不能有力有力 的證據(jù)就是當(dāng)?shù)淖C據(jù)就是當(dāng)“我我”在冬天拉著半車柴火回家時(shí)在冬天拉著半車柴火回家時(shí) 父親那不通情的責(zé)備：父親那不通情的責(zé)備：“怎么拉了這點(diǎn)柴，不夠怎么拉了這點(diǎn)柴，不夠 兩天燒的。兩天燒的?！备赣H對兒子尚且不能理解，父子之父親對兒子尚且不能理解，父子之 間尚無法溝通，一般人之間的溝通和理解不是更間尚無法溝通，一般人之間的溝通和理解不是更 困難嗎？于是困難嗎？于是“孤獨(dú)地過冬孤獨(dú)地過冬”成為必然。姑媽是成為必然。姑媽是 “我我”一家的親人，她一家的親人，她“渴望春天，害怕寒冷渴望春天，害怕寒冷”， 年老多病，只能在寒冷的冬天年老多病，只能在寒冷的冬天“

13、足不出戶足不出戶”，蜷，蜷 縮著度日，她想讓縮著度日，她想讓“我我”母親母親“過來暄暄過來暄暄”，當(dāng)，當(dāng) “我我”不止一次地把這轉(zhuǎn)告給母親時(shí)，不止一次地把這轉(zhuǎn)告給母親時(shí)，“母親只母親只 是望望我，又忙著做她的活是望望我，又忙著做她的活”。 是母親冷漠嗎？不是，是因?yàn)槭悄赣H冷漠嗎？不是，是因?yàn)椤澳赣H不是一個(gè)人在母親不是一個(gè)人在 過冬，她有五六個(gè)沒長大的孩子，她要拉著他們度過冬，她有五六個(gè)沒長大的孩子，她要拉著他們度 過冬天，不讓一個(gè)孩子受冷過冬天，不讓一個(gè)孩子受冷”。生存境遇的惡劣，。生存境遇的惡劣， 使得許多貧寒者自顧不暇，遑論助人？這與其說是使得許多貧寒者自顧不暇，遑論助人？這與其說是 個(gè)體的悲劇，毋寧說是社會的悲劇。假如允許我們個(gè)體的悲劇，毋寧說是社會的悲劇。假如允許我們 想得更寬容更遠(yuǎn)一些，那么，從特定意義上說，任想得更寬容更遠(yuǎn)一些，那么，從特定意義上說，任 何人的人生之舟和生命之舵，只有靠自己把握；你何人的人生之舟