教師個(gè)人成長(zhǎng)五年計(jì)劃

1、教師個(gè)人成長(zhǎng)五年計(jì)劃一、個(gè)人基本情況基本情況：某校教師介紹姓名：某某 性別：男參加工作時(shí)間 2005年 10 月學(xué)歷情況：大學(xué)本科職稱情況：中學(xué)一級(jí)教師二、 現(xiàn) 狀 分 析：(一)、社會(huì)背景分析隨著素質(zhì)教育的實(shí)施， 新課程理念的不斷提升， 對(duì)教師的理論素養(yǎng)、 個(gè)人素 質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。 作為教師的我們要與新課改同行， 適 應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí) 踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。(二)、自我分析：1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：(1) 熱愛教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛心，十幾年的班主任工作，積累了較豐富 的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜

2、合全面發(fā)展。(2) 有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念 日益更新。(3) 已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。(4) 工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，在省、市、區(qū)、學(xué)區(qū)上發(fā)表了數(shù) 篇教育教學(xué)隨筆論文， 擔(dān)任學(xué)校副教導(dǎo)工作， 分管學(xué)校的教學(xué)教研， 理論促進(jìn)實(shí) 踐，在我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展， 科研意識(shí)也有所增強(qiáng)， 科研能力也 得到一定的提高。2、個(gè)人不足剖析(1) 工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。(2) 整個(gè)高中各年級(jí)教學(xué)還沒(méi)能全面把握，對(duì)高年級(jí)的教學(xué)還要進(jìn)一步研究。(3) 教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能

3、力還不強(qiáng)。(4) 文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，樂(lè)于從事教學(xué)科 研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。發(fā)展進(jìn)入了“高原期” ，就象處于長(zhǎng)跑中的 “極限”，以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐受到束縛。只有沖 出“極限”、超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間。三、三年發(fā)展目標(biāo)(一)、教育教學(xué)：1、與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。爭(zhēng)取在五年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)三好班集體。2、注重對(duì)自身教育行為的反思-實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)生成績(jī)爭(zhēng)取在本 學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀率逐年提高。3、形成清新自然，輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格，

4、每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，三年 內(nèi)爭(zhēng)取上一節(jié)優(yōu)秀的區(qū)級(jí)公開課（二）、業(yè)務(wù)成長(zhǎng)：1、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)， 豐富自身的人文底蘊(yùn)。閱讀以下著作：蘇霍姆林斯基的給教師的建議、怎樣 培養(yǎng)真正的人、朱智賢和林崇德的思維發(fā)展心理學(xué)、美國(guó)的莫里斯比格著的學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐、葉圣陶的語(yǔ)文教學(xué)論文集、于漪文集及 一些中外名著等。2 更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。這其中最重要的一點(diǎn)就 是必須持之以恒，認(rèn)真反思，及時(shí)積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡， 寫一些教學(xué)筆記和心得撰寫心得體會(huì)，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。3、每學(xué)期制作1 2個(gè)優(yōu)秀

5、課件，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力豐富自己的理論知識(shí)。 （三八教科研：1、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，通過(guò)撰寫論文， 把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告， 不斷提高論文質(zhì)量，每年?duì)幦≡趨^(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。2、參與研究課題，搞好校級(jí)地理課題研究，爭(zhēng)取申報(bào)區(qū)級(jí)課題研究。四、未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、 論文等在市或 市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng)， 成為 了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教 師。4、鍛煉好

6、自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高 度，做一個(gè)真正的教育者。五、階段性目標(biāo)時(shí)間具體目標(biāo)實(shí)踐措施成果展現(xiàn)方式2011年閱讀教育書籍，閱讀中外名 著；加強(qiáng)聽課、說(shuō)課、評(píng)課 等教學(xué)基本功的鍛煉；數(shù)學(xué) 素養(yǎng)有所提咼；教育機(jī)智能 在生成性的課堂閃現(xiàn)出光 芒；1、在反思中不斷提咼。2、積極參加各種培訓(xùn) 活動(dòng)，并做好筆記。3、 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí) 總結(jié)教學(xué)中的得失。4、 認(rèn)真進(jìn)行教育專題研 究。1、教育專題研究有 實(shí)效。2、上一至兩 節(jié)公開課。2012年能涉及其他方面的書籍，擴(kuò) 大自己的視野；在教育教學(xué) 上能有自己的獨(dú)到見解，自1、認(rèn)真研讀教育理論 專著，有系統(tǒng)的理論基 礎(chǔ)。2、認(rèn)真總結(jié)教育1、能參加各種評(píng)比 活動(dòng)。2、教育專題 研究有成果3、論己的課堂有特色；教科研成 果顯著。經(jīng)驗(yàn)。3、積極樂(lè)觀的 心態(tài)，面對(duì)生活。文能在一些專業(yè)的 論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。2013年有良好的多維素養(yǎng)；努力地 駕馭多種課型，逐漸形成