中職政治教學(xué)滲透企業(yè)文化研究與實踐

1、中職政治教學(xué)滲透企業(yè)文化研究與實踐 中職政治教學(xué)滲透企業(yè)文化研究與實踐 【摘 要】在中職政治學(xué)科教學(xué)中滲透企業(yè)文化，符合培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的客觀需要，為政治課找到了一個新的教學(xué)支點，拓寬了政治課教學(xué)的途徑，對于促進學(xué)生全面健康成長，增強中職政治課教學(xué)的針對性和實效性發(fā)揮了很好的作用。 【關(guān)鍵詞】企業(yè)文化；滲透；教學(xué) 中職教育是就業(yè)預(yù)備教育，目的是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、效勞一線的技能型人才。不少中職學(xué)生在企業(yè)上崗時面對全新的企業(yè)文化氣氛，心理準備缺乏，不能適應(yīng)一線的工作崗位，所學(xué)知識和工作實踐脫節(jié)，職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度冷淡，無法在企業(yè)的環(huán)境里找準自己的位置。造成這一現(xiàn)象的原因雖是多方面的，但學(xué)生在從學(xué)校到

2、企業(yè)的轉(zhuǎn)變過程中，對企業(yè)文化的陌生與不認同是其中的一個重要原因。究其根源，在很大程度上，是因為目前中職學(xué)校教學(xué)過程中缺乏企業(yè)文化的滲透教育。 一、企業(yè)文化與中職政治教學(xué) 企業(yè)文化是在一定的社會歷史條件下，企業(yè)及企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營管理中逐步形成的、為本企業(yè)所獨有的、并為全體員工普遍接受和共同奉行的思想觀念、文化形式、價值體系和行為準那么的總和。中職學(xué)校的學(xué)校性質(zhì)、辦學(xué)理念與培養(yǎng)目標決定了政治教學(xué)要貼近社會、貼近企業(yè)的需要，這就要求教師在政治教學(xué)中要融入企業(yè)文化的要素，在學(xué)生走向職業(yè)崗位之前，必須對他們加強企業(yè)文化的灌輸和熏陶。因此，中職政治學(xué)科開展?jié)B透企業(yè)文化的教育教學(xué)，充分表達了職業(yè)教育的要求

3、和特色，具有重要的實踐意義。 二、中職政治教學(xué)滲透企業(yè)文化的必要性 1.有利于滿足學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 在教學(xué)中通過介紹一些優(yōu)秀的企業(yè)文化理念，創(chuàng)設(shè)特定的職業(yè)生活情境或場景，讓同學(xué)們討論親歷的體驗、困惑、矛盾，暢談對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的高見等，能夠引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自我展示的生活激情，拓展學(xué)生思維的廣度和深度，使得政治課在教與學(xué)的互動中煥發(fā)出生機和活力。 2.有助于豐富政治課的德育內(nèi)容，更好地發(fā)揮其德育功能 在政治課教學(xué)過程中，不斷地加強企業(yè)文化的滲透、熏陶，對于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、理解企業(yè)文化的精神實質(zhì)和職業(yè)意義，提高學(xué)生的思想覺悟和職業(yè)道德水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)，繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀

4、的文化傳統(tǒng)和美德等，能夠產(chǎn)生直接而有效的引導(dǎo)和啟迪作用，極大地豐富了政治課的德育內(nèi)容，增強了政治課的德育功能。 3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，拓寬政治課教學(xué)的空間 重視和發(fā)揮企業(yè)文化的作用，有利于使政治課教學(xué)始終與生動的實踐活動緊密相聯(lián)，通過各種形式的教學(xué)活動，為學(xué)生的全面開展提供了良好的空間，使優(yōu)秀的企業(yè)文化內(nèi)化為受教育者的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)，成為維系他們生存與開展的重要因素，促使他們能夠以一個“準企業(yè)員工的姿態(tài)嚴格要求和標準自己的言行，自覺地參與到學(xué)習(xí)、生活和創(chuàng)造性的實踐活動中。 三、中職政治教學(xué)滲透企業(yè)文化的可行性 與其他文化課、專業(yè)課相比擬而言，在中職政治教學(xué)中滲透企業(yè)文化，具有以下幾個方

5、面的優(yōu)勢。 1.教育的相通性 企業(yè)文化更多表達的是對員工群體的標準、整合、凝聚和鼓勵功能，希望用一種無形的文化力量形成一種行為準那么、價值觀念和道德標準，凝結(jié)員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)員工為企業(yè)和社會開展而努力。中職政治課程的教育教學(xué)目的是要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的“三觀，使他們順利、健康地成長、成才，是要培養(yǎng)他們成為社會所認可的職業(yè)人。可見，兩者所發(fā)揮的功能和作用是相同、相通的。 2.相同的關(guān)鍵詞 企業(yè)文化中有很多關(guān)鍵詞：誠信、責(zé)任、吃苦耐勞、團隊精神、尊章守紀等，在中職政治教材中也出現(xiàn)了這些詞匯。在教學(xué)中可以深度挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生把自己的追求、自己的情操融入

6、政治課本所表現(xiàn)的那些高尚的企業(yè)精神境界之中。 四、中職政治教學(xué)滲透企業(yè)文化的途徑 1.結(jié)合企業(yè)文化與教學(xué)，打造富有企業(yè)文化氣息的教學(xué)環(huán)境 改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，將教學(xué)思想與企業(yè)文化有機結(jié)合，讓中職學(xué)校的政治教學(xué)富有企業(yè)文化特色，將企業(yè)文化中的職業(yè)道德、價值觀等納入教學(xué)內(nèi)容的整個體系之中。通過?職業(yè)道德與法律?、?經(jīng)濟政治與社會?、?生活經(jīng)濟與就業(yè)創(chuàng)業(yè)?等相關(guān)課程展現(xiàn)企業(yè)文化內(nèi)容，感受到企業(yè)和社會需求的氣息，使企業(yè)文化成為學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的一局部，從而到達知識、技能、理念、行為標準的有機融合。同時在中職學(xué)生日常行為標準教學(xué)中創(chuàng)設(shè)企業(yè)文化的還境，使學(xué)生感受到濃厚的企業(yè)文化熏陶，在平時學(xué)習(xí)中能按企業(yè)的要求

7、來標準自己的言行。 2.改良教學(xué)方法，形成企業(yè)特色文化教育 政治學(xué)科各門課程的教學(xué)可以通過不同的形式和途徑展現(xiàn)企業(yè)文化元素。在教學(xué)過程中，積極開展企業(yè)行為標準案例分析活動。選取的案例貼近學(xué)生的典型專業(yè)崗位。教學(xué)中可以通過演講、主題辯論、角色扮演等形式，加強學(xué)生的思考能力和表達能力。比方在講授就業(yè)擇業(yè)等相關(guān)知識的時候，模擬各種面試場景，讓學(xué)生在模擬場景中經(jīng)受鍛煉，將學(xué)生標準深化在行業(yè)標準要求中，將感悟匯成企業(yè)文化精神、意識和習(xí)慣，內(nèi)化為自覺行動，樹立良好職業(yè)形象。 總之，在政治課教學(xué)中，企業(yè)文化的滲透和熏陶，是一種能夠使學(xué)生比擬容易接受的方式，越來越受到學(xué)生的認可和贊同，符合培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的客觀需要，為政治課找到了一個新的教學(xué)支點，拓寬了政治課教學(xué)的途徑，對于促進學(xué)生全面健康成長，增強中職政治課教學(xué)的針對性和實效性發(fā)揮了很好的作用。 【參考文獻】 【1】高長梅，吳玉紅.校園文化建設(shè)全書M.廣州：經(jīng)濟日報出版社，1999. 【