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文檔簡(jiǎn)介

1、九年級(jí)下學(xué)期的工作總結(jié)范文這個(gè)學(xué)期的時(shí)間過的特別快,因?yàn)槭虑楸容^繁忙,也因?yàn)槌跞臅r(shí)間本來就特別的短暫,這個(gè)學(xué)期擔(dān)任班主任的同時(shí),也繼續(xù)接任了兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這是第一次上初三后半學(xué)期的復(fù)習(xí)課,在這個(gè)教學(xué)過程中,經(jīng)歷了許多,也從中學(xué)到了很多知識(shí)。兩個(gè)班的整體水平發(fā)生了一些變化,一班的優(yōu)生率比較高,而二班的及格率比較高,思維也比較開闊。但是在作文方面,兩個(gè)班級(jí)都不是特別理想,兩級(jí)分化依然嚴(yán)重,但部分后進(jìn)生通過后期的努力在英語聽力方面取得了比較不錯(cuò)的成績(jī)?;叵脒@一學(xué)期的教學(xué)多少會(huì)有些收獲,當(dāng)然也有遺憾。為了以后更好的教學(xué),我要及時(shí)回顧反思自己。首先,本學(xué)期的主要任務(wù)是對(duì)初中的5本書進(jìn)行全面的復(fù)

2、習(xí),以及對(duì)復(fù)習(xí)導(dǎo)引的講解。由于是第一次進(jìn)行大規(guī)模的復(fù)習(xí)課,再者對(duì)于初一的內(nèi)容不是吃的很透,與處于一知半解的狀態(tài),所以在復(fù)習(xí)過程中造成了巨大的困難。對(duì)于單元復(fù)習(xí)一點(diǎn)把握都沒有,到底是重點(diǎn)對(duì)詞組進(jìn)行復(fù)習(xí)還是要對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行復(fù)習(xí)呢,到現(xiàn)在還一直存在著這個(gè)問題。其次是對(duì)于復(fù)習(xí)導(dǎo)引的問題,縱觀復(fù)習(xí)導(dǎo)引上的知識(shí)點(diǎn),看似很簡(jiǎn)單,但是在后面的練習(xí)中總是會(huì)出現(xiàn)一些超綱的題目,而且對(duì)于一些比較重點(diǎn)的知識(shí)涉及的過少,雖然一整個(gè)學(xué)期大部分的時(shí)間都是拿著導(dǎo)引復(fù)習(xí),但到最后都沒有總結(jié)出比較好的方法,這個(gè)這個(gè)學(xué)期所留下來的疑點(diǎn),今后還需繼續(xù)探討。其次,雖然教初三會(huì)比較繁忙,但是聽課的任務(wù)一直沒有忘記。本學(xué)期新來的一位老師,

3、很有幸擔(dān)任了指導(dǎo)師的工作。與其說是指導(dǎo)師,還不如說是互相學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這位老師的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,所以經(jīng)常去聽課,也從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)。當(dāng)然在這個(gè)學(xué)期里我還積極地去聽英語組其他老師的英語隨堂課,并及時(shí)的與他們交流信息,學(xué)習(xí)新的方法和理念。就如我以前一直強(qiáng)調(diào)的,聽課是我們新老師提高最快的方法,聽課之余能學(xué)習(xí)到其他老師的好的方法,或者從其他老師身上能夠想到自己是不是也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。再者,關(guān)于備課。我還是一如既往的認(rèn)真?zhèn)湔n。但是坦白講,本學(xué)期的備課確實(shí)有點(diǎn)難度,對(duì)于復(fù)習(xí)課怎么備,一直都有疑問,但還是不負(fù)所望,認(rèn)認(rèn)真真的完成。對(duì)于反思,我認(rèn)為是非常有必要的。我還是跟以前一樣,每次上完一節(jié)課,就及時(shí)的

4、.進(jìn)行反思,對(duì)于復(fù)習(xí)課,有太多的疑問,所以反思上面出現(xiàn)比較多的都是問號(hào),當(dāng)然也積極地跟其他老師進(jìn)行了探討,也吸取了一些比較好的建議。所以反思,我還是會(huì)一如既往,認(rèn)認(rèn)真真的思考,這樣對(duì)我們的提高才會(huì)有比較大的提高。然后,本學(xué)期基本上都沒有運(yùn)用多媒體,一是時(shí)間比較緊迫,二則是資料有限。本學(xué)期的英語課增加了英語聽力的訓(xùn)練,不是在機(jī)房就是在多媒體上課,通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生都掌握的比較好。最后,一個(gè)學(xué)期下來,兩個(gè)班的學(xué)生有了一些變化,由于英語聽力口語考試的影響,學(xué)生更加勤奮的練習(xí)朗讀。但是兩級(jí)分化真的太大,有些學(xué)生根本就聽不懂英語。平時(shí)上課的時(shí)候,一些學(xué)生就完全放棄了學(xué)習(xí)英語,認(rèn)為初三最后一年,自己混混到就可以了,這給英語教學(xué)帶來了很大的影響。對(duì)于如何提高后進(jìn)生,是一個(gè)很大的問題。當(dāng)然,已經(jīng)是初三最后一年了,我對(duì)于這些后進(jìn)生也不敢放松,平時(shí)中午也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的輔導(dǎo),從最簡(jiǎn)單的開始,尤其是針對(duì)英語口語考試中會(huì)出現(xiàn)的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生都有了一定的提高,這是非常令人高興地??偠灾?,這一學(xué)期

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