(完整版)《我們的閑暇時(shí)光》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、我們的閑暇時(shí)光教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、了解有關(guān)閑暇的相關(guān)知識(shí)，知道閑暇就是可以自由支配的時(shí)間。2 、學(xué)會(huì)反思自己對(duì)閑暇的興趣、態(tài)度、習(xí)慣，初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識(shí)和決斷意識(shí)，提高自主支配和利用閑暇時(shí)間的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)自主支配和利用閑暇時(shí)間的能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入游戲：奇妙樂(lè)園1 、故事渲染奇妙樂(lè)園是一個(gè) “只有想不到，沒(méi)有做不到 ”的神奇世界，可以讓里面的人按自己的意愿做任何事情。但要進(jìn)奇妙樂(lè)園，必須說(shuō)出你想進(jìn)去做的某一件事情，這件事情要具體可行，全班每一個(gè)同學(xué)都不能說(shuō)出不一樣的事情，奇妙樂(lè)園的大門就會(huì)為我們開啟。2 、學(xué)生游戲規(guī)則：逐一說(shuō)出可行的事情，如果重復(fù)了，將有三次向同學(xué)、老師求

2、助的機(jī)會(huì)。3 、交流分享引導(dǎo)學(xué)生討論，在 “只有想不到，沒(méi)有做不到”的奇妙樂(lè)園里，自己有什么特別的感受？這樣的地方存在嗎？1二、 新授1、生命萬(wàn)花筒小調(diào)查（ 1 ）結(jié)合學(xué)生的生活事例， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己內(nèi)心的情緒體驗(yàn)， 嘗試從 “閑暇時(shí)光剝奪 ”和“閑暇時(shí)光放任 ”兩個(gè)角度思考分析生活現(xiàn)狀。（ 2 ）匯報(bào)交流。重點(diǎn)分析原因：為什么受訪人有這樣的心情和感受？（ 3 ）對(duì)比板書心情感受 ：愉快高興爽得意滿足、原因分析 ：是自己想做的事情，有成就感，覺得有意義、心情感受： 無(wú)聊難過(guò)累無(wú)可奈何、原因分析： 家里沒(méi)人不喜歡被家長(zhǎng)逼迫、案例再現(xiàn)（ 1）呈現(xiàn)教材提供的兩組案例（ 2 引導(dǎo)學(xué)生分析討論：自己是否有過(guò)類似的情況？為什么會(huì)有不一樣的安排？2、生命體驗(yàn)園（ 1 ）閑暇意義知多少結(jié)合各種場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)整學(xué)生的認(rèn)知。（ 2 ）說(shuō)你說(shuō)我2引導(dǎo)學(xué)生就自己安排的精彩活動(dòng)進(jìn)行交流，要說(shuō)出自己最得意的地方。3 、生命加油站（ 1 ）讓數(shù)據(jù)說(shuō)話，算一算 ，了解那些不經(jīng)意間被忽略了的閑暇時(shí)光。從那些數(shù)據(jù)里看到了什么？（ 2 ）讀讀議議設(shè)計(jì)各種閱讀方式，讓學(xué)生在閱讀中得到充分的養(yǎng)分。 A、充分閱讀，強(qiáng)化認(rèn)知 B 、接納閑暇、學(xué)習(xí)方法。4 、生命接力賽（1 ）我的閑暇計(jì)劃友情提示： 結(jié)合自己的情況，制定計(jì)劃。尋找伙伴，交流計(jì)劃。（ 2 ）“寶物 ”展示 我