大雨小雨教案三篇

1、the direction of the tree is determined by the wind.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）大雨小雨教案三篇 大雨小雨教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小，能選擇合適的樂器表現(xiàn)大雨和小雨的不同音色。2、積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂趣【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受大雨小雨聲音的大、小，用x x x的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強(qiáng)弱變化。難點(diǎn)：能夠使用樂器有節(jié)奏、有角色的進(jìn)行表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握節(jié)奏游戲“圍著大樹”；幼兒認(rèn)識(shí)沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂器。2、材料準(zhǔn)備：ppt、音樂、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈（同幼兒人數(shù)）【活動(dòng)過程】一、節(jié)奏

2、游戲，導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)語：寶貝們，找個(gè)空的地方我們一起到花園里散步嘍。二、情景推進(jìn)，聽辨音色引導(dǎo)語：聽！是什么聲音呀？（雷聲）要下雨啦，我們快回家吧！1、大雨（1）出示大雨的情景圖片重點(diǎn)提問：下大雨的時(shí)候會(huì)是什么聲音呢？（2）幼兒模仿大雨的聲音（3）教師播放大雨的示范聲音小結(jié)：大雨嘩啦啦，大雨嘩啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦，大雨嘩啦啦。2、小雨（1）出示小雨的情景圖片重點(diǎn)提問：小雨的聲音是怎么樣的呢？（2）幼兒模仿小雨點(diǎn)的聲音（3）教師播放小雨的示范聲音小結(jié)：小雨淅瀝瀝，小雨淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，小雨淅瀝瀝。三、節(jié)奏練習(xí)，用樂器模仿雨聲1、幼兒自主聽辨樂器的聲音（鈴鼓、沙球）（1）提問：老師這里有兩

3、個(gè)樂器，你們來聽聽哪個(gè)像大雨的聲音？哪個(gè)像小雨的聲音？（2）引導(dǎo)語：還有許多樂器寶寶也想跟我們一起唱歌，就在你們身后，等會(huì)兒你們走到桌子前面，輕輕的拿起樂器搖一搖、聽一聽，哪個(gè)樂器像大雨的聲音？哪個(gè)樂器像小雨的聲音？為什么？3、幼兒自主選擇樂器進(jìn)行演奏教師以節(jié)奏型兒歌幫助幼兒掌握節(jié)奏打雷啦，下雨啦！下大雨：大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦。下小雨：小雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝。四、合奏表演1、引導(dǎo)語：打雷咯，下雨咯，雨點(diǎn)兒出來表演咯。2、在音樂背景下，教師做指揮，請(qǐng)幼兒用樂器跟著教師的指揮按節(jié)奏進(jìn)行合奏。五、節(jié)奏律動(dòng)沙沙沙1、引導(dǎo)語：雨停了，烏云走了，太陽公公出來了，我們一起到花園里做個(gè)操吧。2、

4、幼兒跟音樂律動(dòng)律動(dòng)動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳?！净顒?dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)輕松有趣，通過動(dòng)作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。導(dǎo)入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。大雨小雨教案 篇2課題名稱：大雨小雨活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用自己喜歡的方式(動(dòng)作、聲音、樂器)表現(xiàn)大雨和小雨的不同。2、學(xué)習(xí)控制樂器，根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、大雨和小雨的教

5、學(xué)掛圖。2、大雨小雨歌曲磁帶，鈴鼓、碰鈴若干。活動(dòng)流程：一、開始部分：利用猜謎語的方法導(dǎo)入活動(dòng)：千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。(謎底：雨)二、基本部分：1、欣賞歌曲大雨和小雨， 教師提問：“歌曲里是誰在唱歌?”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的?”2、小朋友們都見過下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦) 哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來? (幼兒用手做下大雨的動(dòng)作)3、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎? 剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)小雨，大家試試看。4、 教師出示掛圖，觀察大雨和小雨的不同，(大雨的

6、雨滴多，小雨的雨滴少。)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。5、嘗試用鈴鼓，碰鈴演奏大雨小雨出示鈴鼓，教師：小朋友看，這是什么?(鈴鼓) 怎樣演奏它，使它的聲音像下大雨呢?教師：小朋友們真聰明，我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓。)教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))6、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請(qǐng)小朋友想一想我們用什么演奏， 讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢? (幼兒討論)教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲

7、音了，那我們一起來試一試吧! (幼兒進(jìn)行練習(xí))教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴，就像下小雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))7、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧!教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。8、幼兒分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。三、活動(dòng)延伸：把樂器放到音樂區(qū)，供幼兒進(jìn)行練習(xí)。小結(jié)及反思：下雨是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。本節(jié)課大雨和小雨讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢，音樂形

8、象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒晃動(dòng)鈴鼓，唱到小雨時(shí)，讓幼兒用手敲碰鈴。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。大雨小雨教案 篇3一、親親熱熱搖搖小砂錘指向：愿意獨(dú)自走上來面對(duì)大家，并嘗試介紹自己。準(zhǔn)備：樂器小砂錘1對(duì)。過程：1、教師出示并搖動(dòng)砂錘，引起寶寶興趣。教師：“寶寶看，小砂錘，搖一搖，沙沙響。寶寶也來搖搖吧！”2、請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來搖一搖砂錘，聽聽砂錘發(fā)出的聲響，然后面對(duì)大家說出自己的名字或小名。在此過程中請(qǐng)家長鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁，如寶寶緊張可由家長陪同走上去。二、做做玩玩擰擰

9、看指向：練習(xí)擰的動(dòng)作，發(fā)展手指和手腕的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子34個(gè)（瓶子在大小上要有所區(qū)別），瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。過程：1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。2、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法。教師拿起一個(gè)瓶子說：“寶寶看，瓶子，瓶子?！比缓髮⑵孔右灰蝗〕觯凑諒挠业阶螅ㄧR面示范）的順序擺放好，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同，并逐個(gè)指著瓶子用夸張的語調(diào)說：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子?！薄袄蠋熢谄孔永镅b了不少好東西，先來聽一聽?！蹦闷鹨粋€(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋，將瓶

10、中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊，原來是小鈴鐺！”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。3、引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎？請(qǐng)你自己來擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里?！碧崾炯议L：鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西，并說出名稱；操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶；看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等。4、家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，對(duì)家長和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。5、1520分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。三、蹦蹦跳跳放鞭炮指向：根據(jù)音樂較靈活地做出捂耳

11、的動(dòng)作。準(zhǔn)備：音樂磁帶放鞭炮。過程：1、教師引導(dǎo)家長和寶寶一起跟隨音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”。教師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧！鞭炮響的時(shí)候?qū)殞氁Ｗo(hù)自己，別忘了捂住小耳朵哦！請(qǐng)家長大聲地念兒歌、大幅度地做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的積極情緒?！?、教師帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂做操2遍。四、說說唱唱大雨小雨指向：通過動(dòng)作和樂器演奏，初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備：鋼琴伴奏，人手1對(duì)砂錘。過程1、教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)大雨小雨的歌詞動(dòng)作?！皩殞氂袥]有見過下雨？大雨下起來是什么樣的？對(duì)，大雨下起來是嘩啦啦、嘩啦啦啦的”。教師做出“下大雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。“小雨下起來又是什么樣的？”小雨下起來

12、是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。2、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作，家長和寶寶一起跟教師邊做邊念12遍。3、家長和寶寶面對(duì)面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時(shí)，雙腿大幅抖動(dòng)；“小雨淅瀝瀝”時(shí)，雙腿小幅抖動(dòng)；最后一句時(shí)。家長邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。提示家長：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別。4、節(jié)奏活動(dòng)“大雨小雨”。出示砂錘，請(qǐng)寶寶自己上來取兩個(gè)，自由練習(xí)搖砂錘，家長指導(dǎo)寶寶正確使用。教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時(shí)，高舉沙錘用力上下?lián)u；“小雨淅瀝瀝”時(shí)，在胸前輕晃砂錘；最后一句時(shí)，左右搖擺砂錘。提示家長：通過樂器演

13、奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長握住寶寶的手腕，隨音樂做動(dòng)作；第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試。附歌曲：大雨小雨（強(qiáng)）（弱）（強(qiáng)）（弱）53423-53423-55535553大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝。嘩啦啦，淅瀝瀝，（強(qiáng)）（弱）444244425432111嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。動(dòng)作建議：1-2小節(jié)：雙手高舉，手掌上下?lián)]動(dòng)。3-4小節(jié)：雙手縮于胸前，手指小幅抖動(dòng)。5小節(jié)：同“大雨”動(dòng)作。6小節(jié)：同“小雨”動(dòng)作。7小節(jié)：同“大雨”動(dòng)作。8小節(jié)：同“小雨”動(dòng)作。9-10小節(jié)：拍手，一拍一下。五、開開心心下雨啦指向：鍛煉雙手的力量，學(xué)習(xí)雙手配合撕紙、喜歡撕紙游戲。準(zhǔn)備：人手1個(gè)小筐，32開彩色廣告紙若干。過程：1、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：“寶寶，怎么雨還是沒有下呀？老師來做些小雨點(diǎn)，讓雨快快下吧！”教師演示撕紙方法：一手捏住紙，另一手的拇指和食指先將紙撕成長條，再將長條一點(diǎn)一點(diǎn)撕成細(xì)小的“雨滴”，邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。提示家長：撕紙活動(dòng)可以使寶寶練習(xí)雙手配合，提高寶寶拇指、食指動(dòng)作的靈活性。為保持寶寶撕紙的興趣，家長可以伴隨寶寶撕紙的動(dòng)作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。教師抓一把“雨滴”，從半空中拋灑，同時(shí)說：“寶寶看，下雨啦！下雨啦！”激發(fā)寶寶撕紙的興趣。2、