小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)計劃

1、精品文檔小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)計劃小學(xué)一年級語文學(xué)科教學(xué)計劃小學(xué)二年級語文學(xué)科教學(xué)計劃一、學(xué)科課程教學(xué)計劃、學(xué)生情況分析本學(xué)段共有學(xué)生 50人，大部分同學(xué)有責(zé)任心，在 學(xué)習(xí)過程中能努力向上， 認真完成作業(yè)經(jīng)過一年的努力學(xué)生 在識字水平上有所提高，二年級的識字教學(xué)有一年級 950個 課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為基礎(chǔ)，師生均覺得輕松了許多可以這么認為， 學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的 時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀 準生字，并結(jié)合課文的一定語境認讀生字是一件非常迅速而 又容易的事但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展、教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握

2、正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的 習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣2、漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、 閱讀、學(xué)習(xí)普通話認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表3、識字寫字準確認讀 450個生字會默寫出 350個生字能按筆順正確書寫、默寫生字 能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱4、口語交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌5 、閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定的課 文能復(fù)述課文會分角色朗讀課文能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實 際

3、，理解常用的詞語的意思能借助語言文字理解課文內(nèi)容， 想像課文所描繪的情境，知道課文的大意6 、作文能運用學(xué)過的詞語寫句子， 能理順次序錯亂的句子學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話學(xué)會“祝 賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句 連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和 感嘆好 、教學(xué)措施1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合 2、充分利用各種電教媒體， 提高學(xué)生的習(xí)作興趣 3、習(xí)作緊 密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉4、加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞 語教學(xué)目標：一、識字與寫字：語文學(xué)科教學(xué)工作計劃小學(xué) 語文教學(xué)工作計

4、劃小學(xué)一年級上冊語文學(xué)科教學(xué)工作計劃 阿令學(xué)校：李海生新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由高年級的教學(xué)轉(zhuǎn)到一年級的語 文，如何適應(yīng)高年級到低年級工作重心的轉(zhuǎn)變，如何盡心盡 力地搞好本職工作，有必要制定一個切實可行的教學(xué)計劃： 一、 班級概況分析：一年級學(xué)生年齡較小，他們從學(xué)前班 進入了小學(xué)的大門， 一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活尤其是不 少學(xué)生還保留了許多從學(xué)前班帶來的不良習(xí)氣，如課間紀律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣雖說都上過學(xué)前班，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠 規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導(dǎo)此外， 現(xiàn)在的孩子

5、在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難我 們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生 活，接軌新課程學(xué)習(xí)二、本冊教材分析：本冊教材包括“入 學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六 個部分入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字而后是識字，10篇課文，識字，又 10篇課文兩個識字單元 各4課，每課認字1214個20篇課文分做4個單元，大體 按由淺入深的順序編排， 每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的 聯(lián)系每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固 語文知識，發(fā)展語文能力此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每

6、個單元后面， 使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際 的訓(xùn)練識字的編排實行認寫分開，多認少寫教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精 神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛 適用性等特點三、本學(xué)期教學(xué)目標：1.漢語拼音學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)能準確地拼 讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)能借助漢語拼音認讀漢字2.識字與寫字認識常用漢字400個，其中100個會寫喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望掌握漢字的基本筆畫，能按 筆順規(guī)則寫字初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣3.閱讀學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文喜歡閱讀，感受閱讀的 樂趣學(xué)習(xí)借助讀物中的圖

7、畫閱讀4.口語交際能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容與別人交談，態(tài)度自然大方， 有禮貌積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見四、 本冊教學(xué)重點、難點：、重點：1 、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字3、 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣、難點：1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因 此，拼音教學(xué)是難點2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率” 很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個 難點3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言， 在閱讀教學(xué)中是個難點五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，

8、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2、吃透新教材，深入了解學(xué)生， 創(chuàng)造性地使用新教材 3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的 情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中 學(xué)語文5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培 養(yǎng)合作探究精神 6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差&變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造 性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個 教點的聯(lián)系9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則， 在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀在具體的教學(xué)過程當中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn) 生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的 部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中尊重學(xué)生的 不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí) 慣的方法認記漢字積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡 片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)在指導(dǎo)寫字的時候， 板書