中班教案模板集合六篇

1、people who can use the wisdom of others to accomplish their own work are great.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）中班教案模板集合六篇 中班教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1.感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。2.初步掌握8的實(shí)際意義。3.體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.18數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt2.活動(dòng)室周圍放置若干身上有18點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。3.人手1份實(shí)物卡片操作材料?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】理解8的實(shí)際意義。【活動(dòng)過程】一、游戲?qū)耄ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)

2、數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對(duì)又快，幼兒回答。師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。二、操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量?；▓@里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，

3、8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。三、游戲：闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。（1）第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，（2）第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。（3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請(qǐng)根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。四、鞏固游戲捉老鼠，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。師：活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚

4、又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲黑貓警長）結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。中班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。2、知道樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木，用照相機(jī)記錄看到的街樹。2、長長的街樹ppt。3、繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆、水粉刷、水粉顏料。4、長長的街樹教學(xué)資源?；顒?dòng)過程1、請(qǐng)幼兒分享交流拍下的街樹照

5、片。（1）引導(dǎo)幼兒說出都有哪些樹木？它們都長得什么樣？初步感受結(jié)束美麗的風(fēng)景美（2）馬路邊為什么要種樹？它有什么作用？請(qǐng)幼兒了解樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用2、教師展示拍到的街樹的照片，請(qǐng)幼兒欣賞。說說街樹美在什么地方？可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹的美。3、引導(dǎo)幼兒自由作畫，發(fā)揮想象力。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的外形特征，畫出對(duì)街樹的美的理解。（2）教師邊觀察邊重點(diǎn)引導(dǎo)，要突出街樹的色彩、形狀和形態(tài)，畫的跟別人不一樣。4、分享交流，談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫，為什么?；顒?dòng)延伸1、帶幼兒在附近的路上走一走，分辨街樹的不同名稱和特征，談?wù)撟约涸跇湎碌母杏X。抱一抱、比一比路邊的樹，推測哪

6、顆粗，哪顆細(xì)2、欣賞教師教學(xué)資源散文長長的街樹，體驗(yàn)散文內(nèi)容，有表情地朗讀，進(jìn)一步感受街樹美麗的風(fēng)景教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。中班教案 篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1.識(shí)別簡單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。3.教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具車輛；停車場；交通標(biāo)志牌；音樂等。三、活動(dòng)過程：（一）尋找停車場1.我是小司機(jī)小司機(jī)們，今天天氣真好，我們開著汽車到森林公園玩

7、一玩好嗎？幼兒聽著音樂開汽車。（老師出示紅綠燈標(biāo)志）小結(jié)：剛才小司機(jī)們真棒！看到紅燈停一停，看到綠燈向前開。2.尋找停車場森林公園到了?，F(xiàn)在，我們的汽車停在哪里呀？（停車場里）你們找到停車場了嗎？你怎么知道這是停車場？（復(fù)習(xí)停車場標(biāo)志）那我們就把汽車開進(jìn)去吧。（幼兒如座）小結(jié)：汽車要停在停車場或者規(guī)定的停車帶，如果不按規(guī)定亂停車是違反交通規(guī)則的。（二）欣賞故事停車場的故事1.我們停車場每天都會(huì)停放許多車，每天都會(huì)發(fā)生許多事情。你們想不想聽聽停車場里的故事呀？2.傾聽故事：停車場里的故事（幼兒邊看課件邊聽故事）紅色小轎車為什么哭呀？警察叔叔為什么給紅色小轎車開罰單？（違反了交通規(guī)則）3.那我們應(yīng)

8、該遵守那些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）4.小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好紅綠燈；.那么紅色小橋車到底違反了什么交通規(guī)則呢?紅色小橋車是因?yàn)闆]有看好路邊的交通標(biāo)志,才被警察開罰單的。（出示“禁止按喇叭”的標(biāo)志牌）小結(jié)：司機(jī)在開汽車時(shí)，一定要看好路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，否則會(huì)被警察開罰單，還會(huì)發(fā)生交通事故。（三）識(shí)別簡單的交通標(biāo)志1.小朋友們還知道哪些交通標(biāo)志呢？（幼兒回答，教師出示圖片）2.教師逐一解釋標(biāo)志代表的意思。3.幼兒一一識(shí)別。（四）游戲：警察和小司機(jī)1.今天，小司機(jī)認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我要考考你們了，我來做警察指揮交通，你們做小司機(jī)，看好馬路邊

9、的交通標(biāo)志開車，好嗎？注意一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志行駛，否則會(huì)發(fā)生交通事故，很危險(xiǎn)！（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）2.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演警察進(jìn)行游戲。3.游戲結(jié)束小結(jié)：小司機(jī)們能看好馬路邊的交通標(biāo)志行駛，服從警察的指揮，真棒！其實(shí)，我們的生活中還有很多的交通規(guī)則和交通標(biāo)志，小朋友們可以問問你們的爸爸媽媽或者用眼睛仔細(xì)找找；然后和我們的小朋友說一說，好嗎？附故事：停車場的故事停車場是車子的家，里面住著各種各樣的車。有運(yùn)貨的車、讓人乘坐的，還有許多特殊的車其中，有一輛年齡最小的紅色小汽車。每天清晨，當(dāng)太陽公公露出笑臉的時(shí)候，這些車都從停車場出發(fā)，開始自己一天的工作。到了晚上，它們又

10、各自回來休息。一天晚上，和往常一樣，救護(hù)車在停車場待命，等待急救任務(wù)；學(xué)校巴士也早早地完成了一天的工作，回到了停車場里；卡車準(zhǔn)時(shí)送完了最后兩箱貨物也回來了；垃圾車呢？呵呵!它呀!裝滿一肚子的垃圾，得意洋洋地回來了.大家都聚在一起，談?wù)摻裉焱瓿傻哪切┕鈽s任務(wù)突然，救護(hù)車驚奇的發(fā)現(xiàn)：“紅色小汽車呢？”大家四處張望，都沒有看見紅色小汽車的身影，“哎呀，紅色小汽車怎么還沒有回來呀？”大家焦急地等待著.過來很久，紅色小汽車才哭著回來了。只見它身上被貼了一張罰單。大家都紛紛走到他身邊，關(guān)心地問：“紅色小汽車，你怎么了？j究竟發(fā)生了什么事情呀？”紅色小汽車傷心地說:“今天我在馬路上行駛的時(shí)候，突然被警察叔叔

11、攔住了。他說我沒有遵守交通規(guī)則，還給我一張罰單可我不知道應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則，你們知道嗎？”這時(shí)，旁邊的車你看看我，我看看你，都搖搖頭，誰也幫不了它的忙。小朋友們，你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴他應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？中班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.借助易拉罐進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的平衡能力。2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.4個(gè)組裝的易拉罐若干。2.會(huì)念兒歌捕魚、會(huì)玩游戲捕魚、會(huì)走蛇形、會(huì)進(jìn)行各種站隊(duì)?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1.情境導(dǎo)入：今天我們來當(dāng)捕魚人捉小魚，你們?cè)覆辉敢庋?？要做捕魚人就要先鍛煉下身體，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？加油加油！2.律動(dòng)熱身。小魚小魚，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，啊嗚

12、啊嗚小魚小魚，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，啊嗚啊嗚小魚小魚，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭小魚小魚，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭往上游，往下游，咕嚕嚕咕嚕嚕往前游，往后游，咕嚕嚕咕嚕嚕捕魚人，真勤勞，背著魚簍，出發(fā)了捕魚人，真勤勞，背著魚簍，出發(fā)了東看看，西找找，發(fā)現(xiàn)魚兒，樂淘淘東看看，西找找，發(fā)現(xiàn)魚兒，樂淘淘撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦往上拉撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦抓到啦二、情境練習(xí)一：繞罐走1.情境創(chuàng)設(shè)并提問：瞧，湖里面有好多的石頭，小魚在這些石塊之間會(huì)怎么游呢？2.個(gè)別幼兒講述。3.提出練習(xí)要求：游的時(shí)候要繞過每一塊石頭。4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行繞罐走練習(xí)。師：現(xiàn)在請(qǐng)跟著我，我們一個(gè)跟著一個(gè)來學(xué)小魚游吧。三、情境練

13、習(xí)二：站罐1.情境創(chuàng)設(shè)并提出練習(xí)要求：捕魚人們，小魚喜歡在湖里的石頭間游來游去，我們?cè)撛谀睦锊遏~比較方便呢？（石頭上）站在石頭上捕魚應(yīng)該挺方便的，但是石頭很小很滑，怎么樣能站得穩(wěn)呢？我們一起來試試看。2.幼兒自由嘗試練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。3.個(gè)別幼兒示范。師：誰剛才站穩(wěn)了？請(qǐng)你來介紹自己站穩(wěn)的好辦法。（根據(jù)幼兒的講述請(qǐng)全體幼兒再次練習(xí)）4.小結(jié)：捕魚人們，我們要在石頭上站的穩(wěn)，就要用腳掌踩在石頭上，記得還能用平舉雙臂的方法幫忙保持平衡哦！四、情境練習(xí)三：走罐1.情境創(chuàng)設(shè)并提出練習(xí)要求：站石頭的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，可是小魚很狡猾哦，看到有人一下游到另一塊石頭邊去了，我們?cè)趺礃硬拍茏飞献サ剿?？（走到那塊石

14、頭邊）是呀，小魚游來游去的，我們也要在石頭上面走起來，才可能追上它們。那我們就一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)在石頭上走的本領(lǐng)吧！2.幼兒列隊(duì)依次練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)（腳的踩位、雙手的平衡）。3.小結(jié)：要在石頭上走的穩(wěn)，和站石頭一樣要用腳掌踩石頭，同時(shí)也要注意不要太著急，一塊一塊踩穩(wěn)了走！五、情境游戲：捕魚。1.情境創(chuàng)設(shè)：本領(lǐng)都練習(xí)好啦，是時(shí)候去捕魚啦！2.游戲的準(zhǔn)備與要求的提出（1）場地的變化：我想先帶力氣大的男生們?nèi)W(wǎng)捕魚，男孩子們，請(qǐng)你們每人搬一塊石頭放在湖中小圈上，確定我們的捕魚范圍。（2）捕魚人的準(zhǔn)備：好，請(qǐng)男生們站穩(wěn)石頭準(zhǔn)備捕魚。（3）小魚的準(zhǔn)備：女孩子我們先來當(dāng)小魚，看看這些捕魚人有沒有本事抓住

15、我們好嗎？請(qǐng)小魚游進(jìn)捕魚區(qū)域。（4）規(guī)則的要求：好，捕魚人和小魚都準(zhǔn)備好了，不過我們的捕魚行動(dòng)需要兒歌來幫忙，我們待會(huì)先一起念捕魚的兒歌，兒歌結(jié)束時(shí)候鄒老師的鼓聲響起，小魚要想辦法逃出捕魚人的捕魚范圍，而捕魚人則要想辦法攔住小魚，不讓它逃走。鄒老師的敲鼓聲一停，游戲結(jié)束，誰都不能動(dòng)咯。3.初次組織游戲，針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題提出要求。4.再次游戲。5.交換角色組織游戲（1-2次）六、放松運(yùn)動(dòng)1.情境創(chuàng)設(shè)并提出放松要求：今天捕到這么多小魚可真高興呀，捕魚人們肯定都累壞了，來每人找塊石頭坐下休息休息。2.組織幼兒放松活動(dòng)：敲敲手，敲敲手，敲敲肩，敲敲肩，敲敲腿，敲敲腿，幫好朋友敲一敲，休息好了嗎？現(xiàn)

16、在我們背起小魚回家嘍！中班教案 篇5一、教材簡析：在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會(huì)使用數(shù)字表示物體的數(shù)量 ,正確判斷物體的數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時(shí)喜歡的形象作為該活動(dòng)的輔助，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字67，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學(xué)習(xí)數(shù)的組成、數(shù)的加減積累經(jīng)驗(yàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感知7以內(nèi)的數(shù)量

17、，知道他們表示的實(shí)際意義。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。2、學(xué)具：幼兒畫冊(cè)第21頁，彩色筆若干。四、設(shè)計(jì)理念：幼兒園指導(dǎo)綱要指出：3-4歲的幼兒對(duì)數(shù)的感知和對(duì)事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，幼兒對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題，有利于幼兒將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)_于生活應(yīng)用于生活的基本理論。

18、五、設(shè)計(jì)思路：復(fù)習(xí)數(shù)字1-5-認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7-連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量六、教學(xué)過程:1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-5游戲：看誰拍得對(duì)師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5?！驹u(píng)析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量?！?、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字6。秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。教師出示兩棵樹6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？【評(píng)析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的

19、圖片，因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力?！苛私鈹?shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？（2）認(rèn)識(shí)數(shù)字7。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果？ 6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢？在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說：7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字

20、表示？教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果，7個(gè)梨子還可以表示些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？【評(píng)析：在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后，讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固?！?、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量1、師：果園里還有好多水果，要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、講評(píng)作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市?！驹u(píng)析：有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的，可以請(qǐng)孩子來講一講自己作對(duì)的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時(shí)還能幫