頭痛醫(yī)腳·培訓(xùn)需求的確定

1、 頭痛醫(yī)腳培訓(xùn)需求的確定 “醫(yī)療”是兩個詞，望聞問切找到病理是“醫(yī)”，針灸湯藥消除癥狀是“療”。培訓(xùn)如果沒有前期的培訓(xùn)需求分析，就成了無醫(yī)之療，不窮其源，而攻其流，欲求疾愈，是猶舍本逐末，不亦愚乎？ F商業(yè)咨詢公司決定開拓外部市場，指派晁蓋負(fù)責(zé)。由于公司在行業(yè)內(nèi)的聲譽，收到的意向非常多，晁蓋很高興，但做起來麻煩得很，整個流程和思路都跟內(nèi)部咨詢不一樣，前期溝通非常費時。外面的世界很精彩看著剛收到的培訓(xùn)投標(biāo)要約，晁蓋一頭霧水。招標(biāo)來自同城的一家時尚百貨企業(yè)，XY集團，要求提供兩個培訓(xùn)方案：針對中層管理人員的執(zhí)行力培訓(xùn)和針對一線人員的綜合素質(zhì)培訓(xùn)。晁蓋心想，這都是哪跟哪??？什么是執(zhí)行力？什么是綜合素

2、質(zhì)？為什么是這兩個主題的培訓(xùn)？要解決什么問題？要約上沒有任何有意義的信息，方案該怎么寫？外面的世界很精彩，面對精彩的外部市場，晁蓋只有無奈，連外面的詞匯都看不懂，這個市場怎么開拓？想到辭職開咨詢公司的宋江，晁蓋決定向他請教。到底是好哥們，宋江接到電話就過來了，而且把自己的方案也帶過來了。宋江說他的公司也收到了要約，方案已經(jīng)報過去了，這一陣子流行執(zhí)行力培訓(xùn)，方案都是現(xiàn)成的，只要把客戶名稱改一改就好了。晁蓋接過宋江的方案一看，覺得有點眼熟，有點象CF公司的自我認(rèn)知培訓(xùn)、情緒智力訓(xùn)練、管理技能培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)技能訓(xùn)練、人際溝通訓(xùn)練、組織溝通訓(xùn)練、思維能力訓(xùn)練的綜合版，只是在詞匯和概念上用了一些“流行元素”

3、。晁蓋問：“這就是執(zhí)行力和綜合素質(zhì)？”宋江哈哈一樂說：“培訓(xùn)行業(yè)有個順口溜，執(zhí)行力是個筐，什么都往里面裝；綜合素質(zhì)是張皮，扯張虎皮做大旗。培訓(xùn)就是這個樣子，那么認(rèn)真干什么?！彼谓又f：“XY集團是我的老客戶，要是在原來，我肯定不會讓你看方案?，F(xiàn)在我公司的贏利模式改了，不做咨詢培訓(xùn)，改做文化傳播?！标松w還是一頭霧水，宋江說：“文化傳播就是倒騰書，什么流行倒騰什么。執(zhí)行力流行，就找人寫執(zhí)行力，藍(lán)海戰(zhàn)略流行，就把藍(lán)海戰(zhàn)略也變成筐，什么都往里面裝。我剛剛策劃完一本書，名字是執(zhí)行力是平的，接下來再策劃細(xì)節(jié)是平的、藍(lán)海是平的、管理是平的、市場是平的，完了再策劃管理不是平的、藍(lán)海不是平的，哈哈，流行什么概

4、念，就把那個概念變成筐?！薄澳悴蛔鲎稍兞耍俊标松w問?！拔矣懩莻€累干什么，文化傳播真的好，就那點老酒，流行什么瓶子就換什么瓶子，市場又好，又不費腦細(xì)胞，還可以拉動地方經(jīng)濟，這才是真正的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)?！标松w笑了：“難怪你小子把方案都拿來了，找到了更好的活法?！彼谓f：“是啊，最好是你中標(biāo)，如果我中了標(biāo)，要耽誤3天的工夫。3天啊，我又一本平的出來，時間是金錢，效率是生命，哥哥我不陪他們玩了。方案放你這兒，我有事先走，回頭送你幾本平的?！标松w哈哈大樂：“那就先謝謝了，你留點神，別把自己也整成平的了”。外面的世界很無奈晁蓋想了想，決定第二天召集會議，把老大也請來，一是說明外部市場的真實情況，二是讓老大明白，

5、外部不好做，別到了交報表的時候，又跟自己過不去。會議上，大家看完宋江的方案，聽了晁蓋的情況說明，形成兩種意見，一是按宋江的套路，二是按內(nèi)部的流程。等大家充分討論完了之后，晁蓋說：“兩種意見都對，具體怎么做不由我們決定，如果公司要求我們短時期內(nèi)完成預(yù)算任務(wù)，就只能順市場潮流；如果我們堅持正確的方法，改變客戶的習(xí)慣要一段時間，年度預(yù)算完成就不太容易，Wilson，你看呢？”球踢給了老大吳用，大家都在等他的意見。吳用說：“預(yù)算不是不能改，但不能拿個方案就說改預(yù)算吧？大家先做，對市場有了解之后再說。季度預(yù)算可以后延，但是年度預(yù)算不能改。”晁蓋的如意算盤沒有完全打響，為外部業(yè)務(wù)團隊爭取到了幾個月的時間，

6、也是勝利。晁蓋決定馬上拜訪XY集團，爭取把CF的流程向客戶解釋清楚。見到XY集團的培訓(xùn)專員燕青，晁蓋先問這個培訓(xùn)需求是怎么確定的。燕青說是發(fā)了一張培訓(xùn)需求調(diào)查表，上面列出了一系列的培訓(xùn)課程，大家自己選，選得多的就安排培訓(xùn)。晁蓋說，如果病人跑到醫(yī)院去，告訴醫(yī)生自己得了什么病，應(yīng)該吃什么藥，醫(yī)生只是開處方，這樣治病會不會有危險？管理也一樣，先看癥狀，再找根源，最后是解決方案。培訓(xùn)可能是解決問題的辦法，也不一定是。燕青覺得很有道理，馬上把HR總監(jiān)盧俊義找來了。盧俊義說道理是這樣的，但是老板決定了，不做不行啊。晁蓋說培訓(xùn)是不是我們來做都不要緊，您這邊的計劃不用改，我們先做現(xiàn)象分析。盧俊義說那怎么行，我

7、們沒有這方面的預(yù)算。晁蓋咬咬牙說，錢的事以后再說，我們大概做一個分析，明確問題在哪里，再看怎么解決。雖然第一單生意不知道有沒有錢給，外部業(yè)務(wù)團隊還是馬上進入了狀態(tài)。問題分析也不難，幾天就出了一份報告：1.陳列風(fēng)格：時尚百貨的商品價格相對要高，陳列應(yīng)該具有價格暗示的功能，目前的陳列風(fēng)格更象是超市，在價格暗示上讓顧客覺得商品應(yīng)該是超市價格，顧客的心理價位低于商品價格，整體感覺是商品太貴。2.商品結(jié)構(gòu)：店面主要是二線和三線的奢侈品牌，雖然這些商品對利潤的貢獻(xiàn)最大，但是對人流量沒有號召力，應(yīng)該增加一線品牌來拉動二線和三線品牌的銷量。3.薪酬結(jié)構(gòu)：XY的商場是時尚偏奢侈品的商場，一線導(dǎo)購的薪酬提成比例太

8、高，推銷傾向明顯，沒有給顧客一個不被打擾的購物環(huán)境，對高端顧客沒有吸引力。4.責(zé)任分擔(dān)：從工作說明書來看，一線導(dǎo)購、主管和經(jīng)理的職責(zé)相同，在這種情況下，管理上的問題會向下移，因為上級可以把責(zé)任推給下級，沒地方推責(zé)任的一線要承擔(dān)所有的問題，員工綜合素質(zhì)的培訓(xùn)需求可能是從這種現(xiàn)象中產(chǎn)生的。5.任務(wù)邊界：管理人員的任務(wù)邊界不明確，例如品牌經(jīng)理、促銷經(jīng)理、樓層經(jīng)理和運營經(jīng)理的考核指標(biāo)都是銷量，沒有描述各個職位的任務(wù)，任務(wù)不清晰，大家不清楚自己應(yīng)該做什么，也不清楚應(yīng)該怎么做，工作只能憑過去的經(jīng)驗來完成。中層管理人員的執(zhí)行力培訓(xùn)需求可能是從這里產(chǎn)生的。同時報告指出，以上分析只是一個整體印象，由于沒有詳細(xì)數(shù)

9、據(jù)，沒有辦法給出具體的執(zhí)行方案。盧俊義看到這個報告如獲至寶，他和其他幾個總監(jiān)都是董事會指派過來的，原來都是做投資的，董事會只要求他們起到監(jiān)督作用。看著一個好好的商場天天虧錢，他們又不得不去做管理。天天調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強培訓(xùn)，效果總是不明顯，所有人都只有苦勞和?？?。他們也在感嘆，外部的世界很無奈，不如炒股賺錢快。引導(dǎo)營銷外部團隊第一次出手就簽了個大單。XY集團董事會看了初期的報告，決定不做培訓(xùn)了，請晁蓋團隊來做全面的診斷和咨詢，還有想法把一個商場的管理委托給CF咨詢公司。希望在委托管理的過程中，學(xué)會精細(xì)化的零售管理，再對集團所有的商場進行改造。晁蓋第一個季度的預(yù)算輕松完成，并且把這套模式固定下來形成

10、流程，顧客提出培訓(xùn)需求，不給培訓(xùn)方案，而是了解顧客的真實問題，然后根據(jù)問題給一個初步的診斷。晁蓋把這一套流程稱為“引導(dǎo)營銷”，具體的流程為：1.向所有的潛在客戶推廣培訓(xùn)2.客戶有培訓(xùn)需求反饋，詢問客戶想解決的問題3.針對客戶的問題進行初步診斷4.免費提供初步的診斷報告5.把客戶的培訓(xùn)需求引導(dǎo)成咨詢有了流程，團隊成員本來就是專業(yè)級的，一下就進入了角色，業(yè)績自然不俗。宋江聽說晁蓋做了一系列咨詢大單，搞不懂是怎么做到的，約晁蓋出來聊天。聽完介紹，宋江一拍大腿說：“哥們，你太牛了，我馬上就去策劃一本新書，咨詢也是平的，稿費歸你?！北究鞍咐睓谀恳訦R管理難點或困境為主題，根據(jù)現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境或場景虛構(gòu)創(chuàng)

11、作，其中涉及到的人物及公司均為虛構(gòu)。背景資料：在虛構(gòu)的案例中，CF集團是著名的連鎖零售企業(yè)，中國區(qū)的組織結(jié)構(gòu)由投資、管理和營運三大部分組成。投資的總部在北京，負(fù)責(zé)國內(nèi)獨資和合資企業(yè)的投資管理，對外的名稱是CF集團北京代表處；管理總部在上海，負(fù)責(zé)各地獨資和合資公司的管理支持，同時也是中國區(qū)的行政總部，對外的名稱是CF商業(yè)咨詢公司；營運是由全國各地的獨資或合資的超市和物流配送中心組成。在本刊往期案例欄目文章中，也涉及到了CF公司的內(nèi)容。管理專家各抒己見任詠，組織行為學(xué)碩士，怡杰管理咨詢（上海）有限公司總經(jīng)理。在市場上有不少公司采用燕青的做法，往往是頭痛醫(yī)頭或者市場上流行什么就做什么，企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理成

12、了“消防員”。培訓(xùn)公司也成了知識快速消費品供應(yīng)商。公司對于培訓(xùn)的熱情和價值的認(rèn)可則是日漸低落。反之也有許多企業(yè)能夠結(jié)合公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，有的放矢地為員工提供培訓(xùn)。在實際操作過程中有許多培訓(xùn)公司也從被動的產(chǎn)品供應(yīng)商向主動的解決方案提供伙伴角色轉(zhuǎn)變。筆者認(rèn)為，培訓(xùn)的需求分析應(yīng)該因地制宜，因人（公司）而異。在培訓(xùn)體系建立時間不長、公司資源有限的企業(yè)，很難做到聘請外部公司，采取顧問式的方法來發(fā)掘培訓(xùn)需求，設(shè)計課程。比較切合實際的做法就是為員工提供一些普及型的管理課程或參加公開課，以次為先導(dǎo)，在培訓(xùn)文化和機制不斷健全的基礎(chǔ)上發(fā)展定制化的培訓(xùn)項目。然而在一些培訓(xùn)體系相對完善的企業(yè)中，特別是一些跨國公司。比較

13、有趣的是培訓(xùn)需求的分析也不是一刀切。許多公司針對新人及基層員工的基本管理技能培訓(xùn)，大多采取固定的課程（必修課）?；ㄔ谶@類培訓(xùn)需求分析上的時間相對而言會少一些。然而在針對中高級人員時則多會采用顧問式的方法進行設(shè)計，開發(fā)。任何一個成功的培訓(xùn)都離不開3個要素：意愿（will），知識（know how），企業(yè)環(huán)境（opportunity） ，其中相對容易的是知識的傳輸。而意愿的產(chǎn)生和環(huán)境的形成都離不開公司對與培訓(xùn)價值的認(rèn)可。所以在資源允許的條件下，有效地開展以解決問題為導(dǎo)向（短期）配合企業(yè)戰(zhàn)略（長期）的需求分析，則是提高培訓(xùn)價值的關(guān)鍵。劉向明，著名人力資源管理專家，本刊專欄作家，案例欄目特約撰稿人，智

14、聯(lián)招聘成都分公司簽約咨詢、培訓(xùn)顧問。培訓(xùn)到底有沒有用？很多企業(yè)都會有這樣的疑問。看完這個案例，希望企業(yè)在懷疑培訓(xùn)的價值之前，先問四個問題：1.我們希望改變的現(xiàn)象是什么？2.這些現(xiàn)象會帶來哪些損失或風(fēng)險？3.各種現(xiàn)象背后的原因是什么？4.如何從源頭來防止損失和風(fēng)險？企業(yè)越來越重視培訓(xùn)了，但培訓(xùn)既不是萬能藥，也不是補藥，而是問題的解決方案。如果把培訓(xùn)理解成“藥”，事先的診斷比培訓(xùn)本身更重要。企業(yè)診斷有3個原則：1.先效果后效率：企業(yè)存在的理由是滿足顧客需求，顧客對產(chǎn)品的依賴程度決定了管理的效果，達(dá)到這種效果所花的代價決定了管理的效率。如果對效率的追求偏離了顧客價值，效果就不存在了，效率無法衡量，追

15、求這樣的效率沒有意義。2.先高層后基層：執(zhí)行力是競爭力的重要因素，如果決策不對，執(zhí)行力越強，錯誤結(jié)果來得越快。但是決策問題和戰(zhàn)略缺陷不容易發(fā)現(xiàn)，還往往被理解為在執(zhí)行上有問題。3.先組織后個人：如果組織本身有缺陷，加強對人的培訓(xùn)意義不大。例如產(chǎn)品定位不準(zhǔn)導(dǎo)致銷售難度加大，銷售難度加大導(dǎo)致員工動機下降，也可以理解為員工的工作態(tài)度不端正，如果通過培訓(xùn)來調(diào)整員工的心態(tài)，并不能解決產(chǎn)品的定位問題。吳曼，網(wǎng)通寬帶網(wǎng)絡(luò)有限責(zé)任公司副總裁，全面負(fù)責(zé)人力資源管理，政府關(guān)系/公共事務(wù)、辦公室行政管理、信息系統(tǒng)管理等。于1999年5月加入中國網(wǎng)絡(luò)通信有限公司，歷任人力資源總監(jiān)、網(wǎng)通學(xué)院執(zhí)行院長和總裁助理等職；此前，

16、她還服務(wù)于惠普中國有限公司和微軟（中國）有限公司人力資源部。上個月，偶然看到一則新聞，國足與國奧兩隊的50多號人正在北京參加為期5天的軍訓(xùn)，每天忙于疊被子和練習(xí)正步走。國足慘敗于亞洲杯后，足協(xié)認(rèn)定是國腳們的精神斗志太差，因此世界杯資格賽迫在眉睫之際以軍訓(xùn)來“提升戰(zhàn)斗力”。不屬于球迷的我實在看不出軍訓(xùn)與資格賽之間的關(guān)系，但是毋庸置疑，這應(yīng)該算是一個頭痛醫(yī)腳的典型案例。難道我們真的分不清楚頭在哪兒，腳在哪兒了嗎？還是我們不愿意面對？中醫(yī)里講究“望聞問切”來進行診斷，那么在企業(yè)管理中呢？比如文中所提到的培訓(xùn)需求這件事兒，主觀上，我個人也非常喜歡組織培訓(xùn)，首先因為可以以培訓(xùn)的名義申請到高額預(yù)算從而得到

17、很好的業(yè)績表現(xiàn)；其次是公司從整體素質(zhì)提高和統(tǒng)一工作方法的角度實現(xiàn)高績效；第三是能達(dá)到有效激勵員工的目的。但同時又很怕做培訓(xùn)，原因很簡單，知識員工對于學(xué)習(xí)知識的需求、自我價值實現(xiàn)的需求、職業(yè)生涯發(fā)展的需求越來越強烈，導(dǎo)致眾口難調(diào)，而且培訓(xùn)預(yù)算在全體員工范圍內(nèi)進行分配時似乎也不是那么足夠了，于是更難在公司發(fā)展目標(biāo)和個人學(xué)習(xí)目標(biāo)之間找到平衡點。而圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)的前提就是培訓(xùn)需求，這是開展培訓(xùn)的前期工作，似乎有時候單純找員工填表作問卷調(diào)查也不太可靠，因為員工總是有這樣那樣的想法，而有些想法也是公司在平衡發(fā)展要求下不能滿足的。于是我們就要找出合理的一種調(diào)研手段，比如文中所提到的“現(xiàn)象分析法”，直接走到

18、一線去，充分了解運營狀況，提出的方案就會有的放矢，更加貼近員工的發(fā)展要求。那么HR能不能做這件事情呢？答案是肯定的。因為想象的說培訓(xùn)需求就是當(dāng)發(fā)現(xiàn)某人被要求完成的任務(wù)同其實際能力存在差距時，培訓(xùn)需求也就隨之應(yīng)運而生。所以需求分析一定要經(jīng)過調(diào)查、分析、確認(rèn)和糾偏調(diào)整等步驟，一個都不能少。只有這樣才能夠產(chǎn)生合理、科學(xué)、準(zhǔn)確地培訓(xùn)需求，從而指導(dǎo)培訓(xùn)過程的實施，保證培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益。所以我個人的經(jīng)驗，不要盲目的追求培訓(xùn)課程數(shù)量和花哨的培訓(xùn)主題，必須先要清晰地描繪出我們自身的需求，知道頭痛的病因是什么，再加以對應(yīng)的治療，這時候，所有的培訓(xùn)手段都會成為我們的輔助工具。宋煒，正略鈞策管理咨詢（原新華信管

19、理咨詢）顧問看完晁蓋的成功經(jīng)歷，筆者首先想起的是自己初入職場、作為某世界500強外企銷售管理實習(xí)生時所接受的培訓(xùn)。培訓(xùn)老師問我們一個問題：一個優(yōu)秀銷售員最重要的素質(zhì)是什么？大家給出了林林總總的回答：心理素質(zhì)好，表達(dá)能力強，思維靈活然而這些答案都不對，培訓(xùn)老師給出的答案是“問”，或者說是“聽”。即采用語言或其他方式獲取客戶的真實需求，再針對性的予以滿足，對銷售員來說極為重要。與銷售普通商品相比，銷售企業(yè)管理相關(guān)的服務(wù)產(chǎn)品，例如培訓(xùn)，或咨詢，如何“問”和“聽”難度更大。原因在于，企業(yè)管理是系統(tǒng)工程，個中關(guān)系錯綜復(fù)雜。這就要求培訓(xùn)或咨詢產(chǎn)品的銷售人員對企業(yè)管理有著十分深刻的理解和非常豐富的經(jīng)驗。因為

20、，在有的情況下，甚至連需求者自己都不清楚企業(yè)究竟病在何處、需要什么。正如案例中的XY集團，其領(lǐng)導(dǎo)層將企業(yè)經(jīng)營效果不理想的病因歸結(jié)于缺乏培訓(xùn)，最終被證明是錯誤的。以筆者曾經(jīng)咨詢過的某大型制造企業(yè)A公司為例。A公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為企業(yè)當(dāng)前經(jīng)營不善的原因是組織結(jié)構(gòu)不合理，故聘請咨詢公司進行組織結(jié)構(gòu)的重新設(shè)計。但是在預(yù)調(diào)研過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，問題的癥結(jié)并不在組織方面。之所以企業(yè)內(nèi)部各部門各自為政、流程不暢，最關(guān)鍵的原因是績效考核沒有和現(xiàn)行的部門定位、職責(zé)相匹配，而計劃部門能力較弱、不能起到“神經(jīng)中樞”的作用，也是原因之一。最合適的解決方法是從考核入手，并加強對計劃部門的人力資源配備，同時強化其權(quán)力?？梢哉f，如果

21、采取組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化的方法，實際上是“殺雞用牛刀”。企業(yè)是一個復(fù)雜的有機體，我們可以從多個角度進行解讀。例如，我們可以通過價值鏈的方法描繪企業(yè)內(nèi)部各個環(huán)節(jié)，有的是核心環(huán)節(jié)，例如生產(chǎn)、銷售，它們直接創(chuàng)造價值；有的是輔助環(huán)節(jié)，例如財務(wù)和人力資源，它們間接地創(chuàng)造價值，而且隨著管理精細(xì)化程度日益提高，輔助環(huán)節(jié)對價值創(chuàng)造的貢獻(xiàn)度將越來越大。再如，我們可以將企業(yè)的核心問題概括為兩點，即提高效率和控制風(fēng)險，也可以將解決核心問題的方法歸納為能力、信息、權(quán)責(zé)等三大方面，而必須注意，這三大方面同樣是互相影響的。所以說，無論是企業(yè)的高管，還是中層，都需要以宏觀、系統(tǒng)的眼光來看待企業(yè)管理。對于高管，應(yīng)該深刻理解，財務(wù)的方

22、法、人力資源的方法、工業(yè)工程的方法，都只是企業(yè)管理的方法之一，需要靈活運用，以應(yīng)對不同的情況。而人力資源管理人員，除了需要持續(xù)地提升自己的專業(yè)能力之外，也應(yīng)具備全局視野，提高對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)熟悉的程度。只有這樣，才能合理地在各個部門間配置人力資源，才能協(xié)助非人力資源經(jīng)理制定科學(xué)的考核指標(biāo)、用好績效管理的工具，才能協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)確定合理的薪酬策略。李黎，智聯(lián)學(xué)院常務(wù)副院長這個案例談的是培訓(xùn)需求分析， CF咨詢公司做的事情很有意思，首先是作為公司內(nèi)部的管理平臺，他們邁出了運用管理輸出獲得贏利的一步，這甚至是IBM、HP這樣的企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心要素之一；其次是他們做對的事情，不做容易的事情，不

23、把培訓(xùn)當(dāng)成漢堡包、方便面湊和解決，雖然有點遺憾的是培訓(xùn)最終在CF似乎淪落成了咨詢的前戲。這個案例可以延伸成兩個觀點：1.做培訓(xùn)不容易，做正確的培訓(xùn)更不容易；2.目的決定需求，培訓(xùn)需求分析簡單講就是找到為什么做培訓(xùn)。實際上，培訓(xùn)需求分析的方法很多，也并不復(fù)雜難懂，但是仍然有很多企業(yè)對自己的培訓(xùn)望而興嘆或困惑不解。我看很多時候都不是方法的問題，關(guān)鍵在人，有效的培訓(xùn)工作應(yīng)該至少有3個人3種角色（戰(zhàn)略決策者、策略謀劃者、方案執(zhí)行者）的參與，缺一不可。為什么？一、培訓(xùn)是戰(zhàn)場，打的是人才戰(zhàn)今天的企業(yè)，比過去的任何時候都更加迫切的渴求人才，一方面是市場經(jīng)濟發(fā)展的階段使然，一方面是目前國內(nèi)“人才”隊伍的空前龐

24、大，這種時候，作為企業(yè)戰(zhàn)略的載體，人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的價值將是不斷遞增的趨勢。這個趨勢要求我們?nèi)ブ\劃人才的問題，反復(fù)不斷的研究有效的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)人才的辦法，這需要“策略的謀劃者”。很多企業(yè)需要人才，但是卻把眼光局限在眼前的三分地，這是個很令人遺憾的問題。人才戰(zhàn)打的是明天，今天得到的不過是餐前甜點，不把培訓(xùn)當(dāng)作終極戰(zhàn)場的一部分，它就不會發(fā)揮真正的價值，所謂“殺雞用牛刀”。或許有人不以為然，這通常是因為對培訓(xùn)的內(nèi)涵界定太狹窄，培訓(xùn)是什么，就是培養(yǎng)企業(yè)所需的各類人才，它不等于上課，更不僅僅是上課?，F(xiàn)在很多大企業(yè)在各大重點院校招聘優(yōu)秀應(yīng)聘畢業(yè)生，定的名稱叫做“管理培訓(xùn)生”，為什么招管理人才卻要叫做培訓(xùn)生，

25、這已然說明了培訓(xùn)的內(nèi)涵所在。所以，我們需要企業(yè)首先有一個人出來說：培訓(xùn)是戰(zhàn)略所需，我們要把人才培養(yǎng)的工作放到戰(zhàn)略的高度來落實，這就是“戰(zhàn)略決策者”。有了戰(zhàn)略，明確策略，然后才是執(zhí)行！執(zhí)行者的工作是什么，我們列舉一些來看：是培訓(xùn)對象的信息分析，是培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計，是培訓(xùn)形式的策劃豐富，是培訓(xùn)講師的篩選考察，是培訓(xùn)學(xué)員的考核跟進，是培訓(xùn)過程的實施管理，是培訓(xùn)成果的統(tǒng)計匯報這么多的工作，沒有出色的執(zhí)行者，沒有善于溝通、認(rèn)真細(xì)致、富有責(zé)任心的同志，沒有對于專業(yè)與企業(yè)的深入了解，是無法有效完成的，所以培訓(xùn)離不開“方案執(zhí)行者”。二、培訓(xùn)不是咨詢，但培訓(xùn)立足于咨詢現(xiàn)在大家好像把培訓(xùn)和咨詢看成了兩種直接對比

26、的內(nèi)容，這是有點問題的，放大一點來看，我理解應(yīng)該是兩個不同范疇不能直接比較的概念，培訓(xùn)是解決方案，咨詢是分析方法，二者是相互交叉融合的關(guān)系，培訓(xùn)立足于咨詢，咨詢也內(nèi)含了培訓(xùn)。培訓(xùn)與咨詢不同之處還在于，咨詢借助外力多，而培訓(xùn)依靠內(nèi)力多，所以大多企業(yè)都有內(nèi)部培訓(xùn)師，但沒有內(nèi)部咨詢師。也就因為以上兩點，培訓(xùn)很不好做，要立足咨詢，還要依靠內(nèi)力，這不就是對人的要求高了很多嗎？那些老板不關(guān)心沒決心，只是提些具體要求的企業(yè)，憑什么能做好呢？那些人力資源部工作繁重，沒有時間與精英骨干去專門負(fù)責(zé)籌劃的企業(yè)，憑什么能做好呢？那些只安排一兩個缺乏專業(yè)技能的員工來負(fù)責(zé)的企業(yè)，又憑什么能做好呢？或無戰(zhàn)略決策、或缺少謀劃

27、者、或欠缺執(zhí)行力，這是在我們的企業(yè)很常見的情況。所以，把培訓(xùn)做好的3個要素是：決策者要下決心、謀劃者要高水平、執(zhí)行者要懂專業(yè)。僅此3條，有多少企業(yè)可以做到？培訓(xùn)之難，不外乎此，人的問題。得人才者得天下。尹為紅，凱圣陽光管理顧問有限責(zé)任公司總經(jīng)理看到CF公司的做法，很值得稱道，但同時也看到這家公司的員工都很負(fù)責(zé)任，也都有著良好的上下級溝通關(guān)系，和跨部門溝通關(guān)系，更重要的是他們都有著充足的實力。以下我只想談?wù)勛鳛橐粋€人力資源經(jīng)理和咨詢公司所遇到的溝通障礙。誰都知道是針對阻礙公司運營的核心問題和為發(fā)展儲備員工技能。問題是選題。幾年前，當(dāng)我擔(dān)任綾致時裝公司人力資源及培訓(xùn)部經(jīng)理的時候，每年都會給不同層級

28、的員工設(shè)計培訓(xùn)方案，初期的時候，最頭痛的就是給他們設(shè)計課程。放開了讓員工填寫，你會發(fā)現(xiàn)要么需求高度發(fā)散，要么高度綜合概括。高度發(fā)散時，如果我們安排了一個課程，聽眾會覺得不是他們的需求，不滿意；高度概括時你又發(fā)現(xiàn)沒有人能在23天內(nèi)講完這些課。于是為了解決這個矛盾，搜遍了網(wǎng)上知名的培訓(xùn)機構(gòu)，看看他們關(guān)于營銷管理都講些什么，讓員工在這里挑或者干脆選一個先給了，以后逐個選擇，這樣不就即專業(yè)又完整了嗎？可員工的流動和增補又不能是大家整齊劃一地系統(tǒng)培訓(xùn)。課還得照開，于是，培訓(xùn)時大家都很開心，專業(yè)的講師還是會讓課程生動活潑，也會又很新的知識點，讓員工有收獲感，但結(jié)果呢？聽完了能用在實際工作上的不多。原因在于：1.非專業(yè)背景的老師在大培訓(xùn)機構(gòu)里居多，因為他們的客戶群體來自不同行業(yè)，課程必須針對所有客戶都有效；2.宋江那種公司也不少，往往給一些晃眼的詞匯，諸如什么，“四個根源”、“五個關(guān)鍵”、“八個解決技巧”等等，讓人力資源部感到既有歸納概括，又有實際方法