粵教版八上第四單元第3課追求有意義的人生(共38張)素材完整版

1、 美國大片美國大片阿甘正傳阿甘正傳中阿甘曾說過：中阿甘曾說過： “人生就像那裝在玻璃瓶中的彩色巧克力豆，人生就像那裝在玻璃瓶中的彩色巧克力豆， 五顏六色，只有你親自嘗一嘗，才會知道其五顏六色，只有你親自嘗一嘗，才會知道其 中是什么滋味。中是什么滋味?！蔽覀兠總€人都有一顆屬于我們每個人都有一顆屬于 自己的巧克力豆，只不過這顆巧克力豆有一自己的巧克力豆，只不過這顆巧克力豆有一 塊已經被我們品嘗，這就是對于我們來說成塊已經被我們品嘗，這就是對于我們來說成 為已經過去的童年。我們每個人都有童年，為已經過去的童年。我們每個人都有童年， 童年是美好的。在童年時期會發(fā)生許多讓我童年是美好的。在童年時期會發(fā)生

2、許多讓我 們記得一輩子的事情。們記得一輩子的事情。 情景導入：情景導入： 1.令你最自豪的往 事是什么，為什么它令 你感到最自豪 2.令你最幸福的往事 是什么，為什么它令你 感到最幸福 3.令你最痛苦的往事 是什么，為什么它令你 感到最痛苦 人生要經歷的人生要經歷的： 出生出生嬰兒嬰兒少年少年青年青年 中年中年老年老年死亡死亡 既然人生最后是死亡，那么我既然人生最后是死亡，那么我 們的生命意義和價值在哪里呢？們的生命意義和價值在哪里呢？ 在不知不在不知不覺覺間間，我，我們們 的身心悄悄的身心悄悄發(fā)發(fā)生生著著變變化，化， 一天天一天天長長大了。人生的旅大了。人生的旅 程如此豐富多彩，在程如此豐富

3、多彩，在這個這個 歷歷程中，既有成功、程中，既有成功、歡樂歡樂、 自豪、希望，也有失自豪、希望，也有失敗敗、 迷惘和痛苦迷惘和痛苦 自學思考題： 1.人與動物有什么根本區(qū)別？ 2.為什么要思考人生意義？ 一、探索人生的意義一、探索人生的意義 我們是人，是我們是人，是“高級高級”動物，怎樣動物，怎樣 才能使我們的生命有別于其他動物？才能使我們的生命有別于其他動物？ 那就是要讓我們每一個人的人生有意那就是要讓我們每一個人的人生有意 義，活得有價值。人的一生怎樣才有義，活得有價值。人的一生怎樣才有 意義，才有價值，它值得我們每個同意義，才有價值，它值得我們每個同 學好好思考。學好好思考。 曹操說曹操

4、說:“對酒當歌，人生幾何對酒當歌，人生幾何?” 李清照說，李清照說，“生當作人杰，死亦為生當作人杰，死亦為 鬼雄鬼雄.”蘇軾說蘇軾說:“人生如夢，一樽還酹人生如夢，一樽還酹 江月江月。”文天祥說：文天祥說：“人生自古誰人生自古誰 無死，留取丹心照汗青無死，留取丹心照汗青?！眮喞锸縼喞锸?多德說，多德說， “別人為吃而活著，而我別人為吃而活著，而我 吃是為了活著吃是為了活著?！惫磐駚?，人類古往今來，人類 對于人生留下了許許多多的思考。對于人生留下了許許多多的思考。 新時代的你是否思考過你的人生新時代的你是否思考過你的人生? 人生的價值，應當看他貢獻什么，而不應該人生的價值，應當看他貢獻什么，而

5、不應該 看他取得什么?？此〉檬裁?。 愛因斯坦愛因斯坦 1.人與其他動物的根本區(qū)別在于人與其他動物的根本區(qū)別在于 人會追問生命的意義，會追求有意義的人生。人會追問生命的意義，會追求有意義的人生。 千手觀音領舞的聾啞姑娘，就是中國殘千手觀音領舞的聾啞姑娘，就是中國殘 疾人藝術團的著名舞蹈家，湖北姑娘邰麗疾人藝術團的著名舞蹈家，湖北姑娘邰麗 華華 。邰麗華兩歲時，因一次高燒失去了。邰麗華兩歲時，因一次高燒失去了 聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關閉了。聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關閉了。 但她并沒有因此而怨天尤人但她并沒有因此而怨天尤人. . 1313歲時，邰麗華只身到武漢上中學，歲時，邰麗華只身

6、到武漢上中學， 并開始在舞臺上嶄露頭角。并開始在舞臺上嶄露頭角。1515歲那年，中歲那年，中 國殘疾人藝術團挑中了她。憑著執(zhí)著和天國殘疾人藝術團挑中了她。憑著執(zhí)著和天 賦，邰麗華在眾多的舞者中脫穎而出賦，邰麗華在眾多的舞者中脫穎而出 。 邰麗華曾經用這樣一段文字，質樸地概括了自己的人生哲學：邰麗華曾經用這樣一段文字，質樸地概括了自己的人生哲學： “其實所有人的人生都是一樣的，有圓有缺有滿有空，這是其實所有人的人生都是一樣的，有圓有缺有滿有空，這是 你不能選擇的。但你可以選擇看人生的角度，多看看人生的你不能選擇的。但你可以選擇看人生的角度，多看看人生的 圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的

7、不圓滿圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿 這就是我所領悟的生活真諦這就是我所領悟的生活真諦。” 情景劇你在做什么？ 時間：某天時間：某天 地點：某建筑工地地點：某建筑工地 人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑 工人（一字排開正在砌墻）工人（一字排開正在砌墻） 劇情：一名路人一時興起，用同一個問劇情：一名路人一時興起，用同一個問 題分別詢問三名工人。題分別詢問三名工人。 路人路人問甲：師傅，請問，您在做什么呢？問甲：師傅，請問，您在做什么呢？ 甲甲（繼續(xù)砌墻動作，沒好氣地）：沒看見我在砌墻么？（繼續(xù)砌墻動作，沒好氣地）：沒看見我在砌墻么？ 明知故問！

8、明知故問！ 路人問乙：師傅，請問，您在做什么呢？路人問乙：師傅，請問，您在做什么呢？ 乙乙：（抬了抬身子，回頭）我在蓋一棟高樓。：（抬了抬身子，回頭）我在蓋一棟高樓。 路人問丙：師傅，請問，您在做什么呢？路人問丙：師傅，請問，您在做什么呢？ 丙丙： （直起腰，回過頭，面帶微笑）我在建一座美麗（直起腰，回過頭，面帶微笑）我在建一座美麗 的城市。的城市。 旁白：10年后，成就卓著的年后，成就卓著的丙丙成了建筑公司的成了建筑公司的 總經理，總經理， 乙乙也升任總經理助理，而也升任總經理助理，而甲甲仍在砌墻。仍在砌墻。 這個情景劇說明了什么？這個情景劇說明了什么？ 不同的人生態(tài)度對人生發(fā)展的意義。不同

9、的人生態(tài)度對人生發(fā)展的意義。 用積極樂觀的人生態(tài)度面對人生的各種境遇，困用積極樂觀的人生態(tài)度面對人生的各種境遇，困 難與挫折就會化為成長的機會，就能創(chuàng)造美麗的人生。難與挫折就會化為成長的機會，就能創(chuàng)造美麗的人生。 2、思考人生的意義（作用、思考人生的意義（作用) （1）人生意義是每一個對自己的生活目標、）人生意義是每一個對自己的生活目標、 價值取向的思考和追求。價值取向的思考和追求。 （2）對自己人生意義的思考是每一個人必須）對自己人生意義的思考是每一個人必須 親自經歷的獨特的心理過程。親自經歷的獨特的心理過程。 你有自己的人生選擇嗎你有自己的人生選擇嗎?你你 是打算做一名科學家、醫(yī)生、新是打

10、算做一名科學家、醫(yī)生、新 聞記者、建筑師，還是做一名人聞記者、建筑師，還是做一名人 民教師、律師或考古學家民教師、律師或考古學家? 作為一位中學生，作為一位中學生，我們現(xiàn)在我們現(xiàn)在 應該思考自己今后的人生目標是應該思考自己今后的人生目標是 什么什么，因為只有這樣你才能成為，因為只有這樣你才能成為 你自己想成為的人。你自己想成為的人。 你的人生追求是什么？你的人生追求是什么？ 1 1、做一個誠實的人、做一個誠實的人 2 2、能上大學讀書、能上大學讀書 3 3、享受大自然、享受大自然 4 4、有機會幫助別人、有機會幫助別人 5 5、 學習優(yōu)秀學習優(yōu)秀 6 6、有一些忠實的摯友、有一些忠實的摯友 7

11、 7、有好的外貌和身材、有好的外貌和身材 8 8、將來有一個理想的事業(yè)、將來有一個理想的事業(yè) 9 9、將來有很多錢、將來有很多錢 。 1010、將來有一個幸福的家庭、將來有一個幸福的家庭 1111、長大后出國留學、長大后出國留學 1212、做一個好學生、做一個好學生 1313、有一個健康的身體、有一個健康的身體 1414、可以到各地去旅游、可以到各地去旅游 人生是豐富多彩的，人生人生是豐富多彩的，人生 理想也是多種多樣的。只要是理想也是多種多樣的。只要是 積極的、對社會、對他人有益積極的、對社會、對他人有益 的理想，都是我們要尊重和倡的理想，都是我們要尊重和倡 導的。導的。 二、在追求人生意義

12、中成長二、在追求人生意義中成長 (1)、探索人生意義的道路，是、探索人生意義的道路，是 一個人不斷成長、走向成熟的道路一個人不斷成長、走向成熟的道路。 1、為什么在追求人生意義中成長、為什么在追求人生意義中成長 李素麗，女，漢族，北京市李素麗，女，漢族，北京市 公交總公司公汽一公司第一運營公交總公司公汽一公司第一運營 分公司分公司2121路公共汽車售票員，路公共汽車售票員， 19621962年出生，年出生，19871987年入黨。她年入黨。她 自自19811981年參加工作以來，十幾年參加工作以來，十幾 年如一日，在平凡的崗位上，把年如一日，在平凡的崗位上，把 “全心全意為人民服務全心全意為人

13、民服務”作為自作為自 己的座右銘，真誠熱情地為乘客己的座右銘，真誠熱情地為乘客 服務，被譽為服務，被譽為“老人的拐杖，盲老人的拐杖，盲 人的眼睛，外地人的向導，病人人的眼睛，外地人的向導，病人 的護士，群眾的貼心人的護士，群眾的貼心人”。 19961996年被全國婦聯(lián)授予年被全國婦聯(lián)授予“全國全國 三八三八紅旗手紅旗手”。 每一條公共汽車的線路都有終每一條公共汽車的線路都有終 點站，但為人民服務沒有終點站，點站，但為人民服務沒有終點站， 我會永遠用自己的真情和奉獻同我會永遠用自己的真情和奉獻同 大家一起走向明天！大家一起走向明天！ 李素麗李素麗 (2)不斷的自我成長與自我實不斷的自我成長與自我

14、實 現(xiàn)是人生意義的體現(xiàn)?，F(xiàn)是人生意義的體現(xiàn)。 一個人走在馬路上，被飛馳而來一個人走在馬路上，被飛馳而來 的汽車輪胎擠出的石子打在顴骨的汽車輪胎擠出的石子打在顴骨 上，上，消極心態(tài)的人消極心態(tài)的人會說：會說：“我今我今 天怎么這么倒霉！天怎么這么倒霉！”而而積極心態(tài)積極心態(tài) 的人的人會說：會說：“今天真幸運，要是今天真幸運，要是 再打高一點，我的眼睛就可能保再打高一點，我的眼睛就可能保 不住了，哎呀，真是幸運、幸不住了，哎呀，真是幸運、幸 運！運！” 許多成功者，并不依靠天生的智力和環(huán)境因素。許多成功者，并不依靠天生的智力和環(huán)境因素。 下列屬于積極樂觀的人生態(tài)度的有（下列屬于積極樂觀的人生態(tài)度的

15、有（ ） A、吃一塹長一智、吃一塹長一智 B、失敗乃成功之母、失敗乃成功之母 C、人吃多少穿多少是天注定的、人吃多少穿多少是天注定的 D、逆境會過去，明天會更好、逆境會過去，明天會更好 A B D 4.34.3追求有意義的人生追求有意義的人生 情景導入：什么樣的人生才有意義？P99 1、對以上這些關于人生意義的觀點你怎么看？ （1）上述關于）上述關于“景仰雷鋒；想成為藝術家；在平景仰雷鋒；想成為藝術家；在平 凡的崗位上創(chuàng)不出平凡的業(yè)績；像拿破侖那樣創(chuàng)造凡的崗位上創(chuàng)不出平凡的業(yè)績；像拿破侖那樣創(chuàng)造 歷史歷史”等觀點體現(xiàn)了有意義的人生。每個人的天賦等觀點體現(xiàn)了有意義的人生。每個人的天賦 和機遇不相

16、同，對社會的貢獻有大有小，但只要我和機遇不相同，對社會的貢獻有大有小，但只要我 們能夠選擇正確的人生方向，做利人、利社會的事們能夠選擇正確的人生方向，做利人、利社會的事 情，承擔應負的責任這樣的人生就是有意義的人生。情，承擔應負的責任這樣的人生就是有意義的人生。 （2）上述關于）上述關于“喜歡舒適的生活；只展示自己的喜歡舒適的生活；只展示自己的 才華；幻想成名成家；不愿做普通工人才華；幻想成名成家；不愿做普通工人”等觀點等觀點 不是有意義的人生觀點。不是有意義的人生觀點。 三、創(chuàng)造有意義的人生三、創(chuàng)造有意義的人生 1、創(chuàng)造有意義的人生內涵。、創(chuàng)造有意義的人生內涵。 人生意義的思考是精神世界的活

17、動，人生意義的思考是精神世界的活動， 而人生意義的實現(xiàn)則是具體的行動。每個而人生意義的實現(xiàn)則是具體的行動。每個 人用自己的行動創(chuàng)造著自己的人生意義。人用自己的行動創(chuàng)造著自己的人生意義。 人生意義的思考精神世界的活動 人生意義的實現(xiàn) 具體行動 人生是由我們擁有的有限時間構成的。若以人生是由我們擁有的有限時間構成的。若以 3000030000天天(82(824 4歲歲) )計，你已用去了多少天，還剩計，你已用去了多少天，還剩 下多少天？！把計算結果填入下表：下多少天？！把計算結果填入下表： 年年 月月 日日 簽名：簽名： 我的生命已用去我的生命已用去 天。天。 我的生命只剩下我的生命只剩下 天。天

18、。 填完上表，請把你最直接的第一感受，用簡單的填完上表，請把你最直接的第一感受，用簡單的 語言寫下來：語言寫下來：_ 2、關于創(chuàng)造人生意義的兩種觀點 （1）人生意義隱藏在每一天每一件事。 （正確） （2）只有某些特殊時刻，特殊事情才與人 生意義有關。（錯誤） 3、創(chuàng)造人生意義的途徑 偉人們、對社會有重大貢獻人們，他們的 人生意義也是在日積月累的生活和工作中 鑄造出來的。 平凡的人有獨特的人生價值、人生意義 在人生的少年時期，盡心心力地完成自己 今天的學習、工作、生活、交往中的大事和 小事。 十幾年前，這名安十幾年前，這名安 徽金寨山區(qū)的普通女徽金寨山區(qū)的普通女 孩兒以一雙渴望知識孩兒以一雙渴望

19、知識 的的“大眼睛大眼睛”，被記，被記 者發(fā)現(xiàn)拍攝，繼而成者發(fā)現(xiàn)拍攝，繼而成 為希望工程的形象代為希望工程的形象代 表，一言一行，即成表，一言一行，即成 新聞。蘇明娟曾為此新聞。蘇明娟曾為此 苦惱，初中時甚至想苦惱，初中時甚至想 過休學。過休學。 蘇明娟蘇明娟 在希望工程和很多關心她在希望工程和很多關心她 的人們的資助下，她得以繼續(xù)她的人們的資助下，她得以繼續(xù)她 的學業(yè)。的學業(yè)。 在她積極樂觀的人生態(tài)度指在她積極樂觀的人生態(tài)度指 引下，不管何時，蘇明娟在閃光引下，不管何時，蘇明娟在閃光 燈前總保持著樸素和低調，在學燈前總保持著樸素和低調，在學 校勤奮努力地學習，以此報答社校勤奮努力地學習，以此報答社 會的關注和無私的資助。會的關注和無私的資助。2002年年 9月月1日，蘇明娟終于如愿以償，日，蘇明娟終于如愿以償， 拿到安徽大學職業(yè)技術學院的錄拿到安徽大學職業(yè)技術學院的錄 取通知書。取通知書。 正在全社會都在為正在全社會都在為“大眼大眼 睛姑娘睛姑娘”考上大學而高興時，考上大學而高興時， 蘇明娟又有驚人之舉蘇明娟又有驚人之舉向人們向人們 鄭重宣言：鄭重宣言：“我不再需要捐助我不再需要捐助 了！了！