2021年《第八次》教學設計

1、the empty the carriage, the louder the noise.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）2021年第八次教學設計 2021年第八次教學設計1教學內(nèi)容：小學語文第五冊11、第八次第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、憑借文本語言，引導學生個性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會布魯斯深受感動的原因。3、通過動員軍隊、人民的語言訓練，體會布魯斯堅持不懈的精神，培養(yǎng)學生正確面對困難的態(tài)度，懂得“有志者,事竟成”的道理。教學重、難點：1、感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅持不懈的精神；2、內(nèi)化文本語言，發(fā)展學生語言。教學過程：一、復習導入：1、這節(jié)課，老師繼續(xù)和大家一起學

2、習這篇外國故事第八次(齊讀課題)。2、出示詞語“侵略英勇抗擊”，請同學用上這兩個詞把第一自然段的內(nèi)容說一說。(為了抵抗外國的侵略，布魯斯王子帶領大家英勇抗擊。)3、過渡：古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國的侵略，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領軍隊和外國的侵略者展開了激烈的斗爭，可是，結果怎樣呢？請同學們打開書本，讀一讀第二自然段的。二、學習第二自然段1、根據(jù)學生回答戰(zhàn)爭的結果是怎樣的。師解釋“磨坊”：用人、畜牲、水力、風力轉(zhuǎn)動石磨，代客加工小麥和其他谷類研磨成粉的地方。說明布魯斯敗得很慘，連落腳的地方都沒有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打擊很大。2、什么是“唉聲嘆氣”，“不斷地”呢？誰

3、能學一學。3、如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢？(請同學說說)此時此刻你會想些什么？4、看來，對于這場戰(zhàn)爭，王子已經(jīng)完全失去了信心，是嗎？(引出比較“幾乎”)出示對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。5、能讀好這一自然段嗎？要把布魯斯的什么心情讀出來？通過那些詞？(抓住關鍵詞指導朗讀、體會王子幾乎要失去信心的心情。)三、學習第五自然段：1、看來，這場讓大家?guī)缀跏バ判牡膽?zhàn)爭肯定是徹底失敗了。然而，世事常常會出人意料，這場戰(zhàn)爭的結果又是怎樣的呢？很快從課文中找一找。2、出示布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。(比較出示兩句話)對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。師：仔細讀讀、想想，

4、你有什么疑問嗎？(學生質(zhì)疑：為什么幾乎失去了信心，最后卻又勝利了呢？)四、學習第三自然段1、是什么原因使王子重新鼓起信心的？請大家自由朗讀第三自然段2、出示第三自然段：找出蜘蛛結過程的句子，同桌互相讀一讀3、指名答思：蜘蛛一共結了幾次？4、第一次結是怎么失敗的。出示填空：一陣大風()，絲()了，()了。能不能改成“破了，絲斷了?！睘槭裁?、當它第一次結失敗以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起細絲，()6、這次結又被風吹斷了，第二次結失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢？一共這樣做了幾次？7、每次失敗后，蜘蛛都是重新開始，但為什么沒有每次都一樣的寫呢？(具體寫和概括寫)后面的幾次結是怎么寫的？(就

5、這樣)(就是用這個詞來概括寫的)8、你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？(出示相關詞語：堅持不懈鍥而不舍)讀好這些詞語9、師：我還想用這句格言來贊頌它：(出示：有志者事竟成。)你還想到哪些格言來贊頌它？10、感情朗讀五、學習第四段1、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應呢？請大家自由朗讀課文第四自然段。2、生答：他感動極了。從哪看出他感動？3、看插圖：你看他攥緊了拳頭，神情莊重的樣子，你想此時他是什么心情嗎？他心理在想什么？4、看來你們已經(jīng)能體會布魯斯這時候的心情了，能讀好這節(jié)嗎？5、布魯斯為什么如此感動？6、他是怎么做的？(招集動員)7、說話練習：布魯斯已經(jīng)信心十足了，可是那些受盡戰(zhàn)爭迫害的士兵

6、和人民還意志消沉，請你想像一下，當時布魯斯會怎樣說才能讓幾乎失去信心的士兵們來參加第八次抵抗？(出示句式：士兵們，我的兄弟們_士兵們，我的兄弟們，讓我們一起來干第八次吧！)8、王子最后成功了嗎？(出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。)六、問題延伸，深化主題1、如果王子的第八次抵抗又失敗了，會怎樣做呢？(學生明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會放棄)2、再次出示詞語、格言(生齊讀)七、聯(lián)系生活，明白道理1、其實，我們的生活中也有很多這樣的例子，舉例科學家的故事2、我們的生活中有沒有碰到類似的事情呢？交流3、最后祝愿同學們在成長的道路上勇敢面對困難，堅持不懈，取得最后的成功。八、作業(yè)1、搜集關于

7、堅持不懈的故事。2、搜集幾條關于堅持不懈的名人名言。2021年第八次教學設計2一、教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭的精神。二、教學重點三、四小節(jié)是教學重點，引導學生通過朗讀課文理解課文內(nèi)容。三、教學準備生字詞卡、幻燈片一、導入課文1、同學們上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文第八次，哪位同學能夠用簡單的語句概括一下這篇課文主要寫了一件什么事情？指名說說。2、今天我們就繼續(xù)學習課文第八次。二、精讀課文（一）學習第一部分1

8、、指名讀第一自然段。你讀懂了什么？（故事發(fā)生的時間，地點。布魯斯王子非常勇敢）面對敵人的侵略，布魯斯王子能夠帶領軍隊英勇地抗擊，說明他非常地愛自己的國家。誰來把這句話讀好？指名讀。齊讀第一小節(jié)。2、自由讀第二自然段（1）過渡：布魯斯王子英勇地抗擊侵略軍結果怎么樣？他當時又有什么樣的想法？邊讀邊思考。結果？指名表演“唉聲嘆氣”。（七戰(zhàn)七敗，負傷）板書：七戰(zhàn)七敗此時他有什么想法？（對戰(zhàn)爭失去了信心）板書：幾乎失信心理解“幾乎”。比較句子：（幻燈片）對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。（2）指導朗讀第二自然段。（二）學習第二部分1、默讀第三、四自然段。2、王子七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信

9、心時，他又有何所見所感？請大家快速地讀讀課文第三、四小節(jié)。哪些句子是描寫了王子的所見？3、出示句子：一只蜘蛛正在結。忽然，一陣大風吹來，絲斷了，破了。蜘蛛重新扯起細絲再次結，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張。齊讀句子。4、這段話是描寫蜘蛛結的過程，讀了以后你此時的感受是什么嗎？練習填空：一陣大風吹來，絲（），（）。蜘蛛（）扯起細絲（）結，（）被風吹（ ）。就這樣（），（），（）次，都（）結成?？芍┲氩⒉唬?），照樣（）。5、引讀：這只小小的蜘蛛為了結成一張，結了斷，斷了結，反反復復八次，終于結成了一張。從“終于”

10、這個詞中你感受到了什么？這真是有志者事竟成啊！你們以前有沒有讀過、聽過有關這方面的名人名言？能說給同學們聽嗎？送佳句：教師出示有關名人名言，齊讀，進一步領會課文的主題思想：有志者事竟成。最困難之時，就是離成功不遠之日。失敗乃成功之母。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。6、指導朗讀第四自然段7、過渡：看到了這一切布魯斯王子“感動極了”哪兒看出他感動極了？（猛地跳起來、喊道）他當時會怎么想的？是啊，他太激動了，讓我們也來激動地喊一回。（我也要干第八次）小小的蜘蛛給布魯斯王子的啟發(fā)卻是很到大，他要下決心進行第八次戰(zhàn)爭。板書：深受啟發(fā)下定決心（三）學習第三部分1、過渡：他四處奔走，招集打散的軍隊

11、時，準備進行第八次戰(zhàn)爭，此時他會遇到什么困難？自由讀課文，思考。小小組之間討論，指名交流。是啊，面對七戰(zhàn)七敗的結果，士兵們也幾乎失去了信心，布魯斯王子怎樣才能動員士兵參加第八次抵抗？小組討論，指名交流。2、布魯斯王的第八次抵抗成功了。板書：八次戰(zhàn)斗終獲成功3、齊讀、讀出贊美之情。三、小結：（1）布魯斯王子之所以能取得成功，就是因為他在困難面前沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞，都還有重新振作起來的可能。（2）朗讀課文。板書：11、第八次七戰(zhàn)七敗 幾乎失信心受到啟發(fā) 下定決心八次戰(zhàn)斗 終獲成功2021年第八次教學設計3設計理念：新課程標準指出：語文教學應在師生平等對話的過程中進行，整節(jié)

12、課要努力創(chuàng)設一種民主、平等、和諧的對話氛圍，讓學生在對話中有體驗、有感動、有領悟、有思索。一堂好的語文課還應當解放學生的眼、口、手、腦，把課堂的時間和空間還給學生，讓課堂成為學生求知的樂園，讓學生在歡樂中學習語文，在學習語文中得到歡樂、得到滿足，讓課堂始終充滿情趣和童趣。教學目標 ：1、能有感情地朗讀課文，并談談自己的閱讀感想；2、感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神，懂得有志者事竟成的道理。課前準備：多媒體課件、布置學生根據(jù)課文中蜘蛛結的故事畫幾幅連環(huán)畫。教學流程及設計意圖：一、看圖復述，突現(xiàn)重點。1、師述：昨天，老師讓同學門根據(jù)蜘蛛結的故事畫幾幅連環(huán)畫，都帶來了嗎？誰愿意上臺來

13、展示一下自己的作品？2、指名學生展示作品（使用實物投影），并看著作品復述故事。教師從旁發(fā)問：你為什么不說破了，絲斷了？為什么不說斷了結，結了斷？為什么將終于讀得那么重？3、師述：你的畫真棒，能談談自己的成功經(jīng)驗嗎？4、播放課件無聲動畫（蜘蛛結）指名學生為動畫配音?！驹O計意圖：其一：蜘蛛結的故事在這篇課文中有著非常特殊的地位和意義，它是承接了課文起因與結果的橋梁。那么，這個故事便是課文教學很好的抓手和切入點，教學伊始，直奔此重點，然后以點輻射全文的教學，能使整個教學過程 簡潔、流暢。其二：小學生都喜歡畫畫，都有很強的表現(xiàn)欲，抓住學生的這一心理特點，讓他們畫故事、展示自己的作品，能有效的激發(fā)學生的

14、學習興趣，為整節(jié)課開了一個好頭。其三：畫故事是對課文的再現(xiàn)，根據(jù)圖畫以及動畫復述故事又是對課文的還原。這一學習過程巧妙地替代了課文講析，同時讓學生動手、動腦、動口，學生在這一過程中定會學得興味盎然，學得深刻。】師述：大家知道布魯斯是在什么情況下看到蜘蛛結的嗎？二、以點輻射，讀悟課文。（一）播放課件：出示失去信心的布魯斯形象和相關文字：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。1、布魯斯對什么幾乎失去了信心？這場戰(zhàn)爭指哪場戰(zhàn)爭？從書上找出相關句子來讀讀。（相機指導朗讀：要讀出布魯斯的勇敢、愛國）2、布魯斯和他的軍隊這么英勇的抗擊外國侵略軍，為什么對這場戰(zhàn)爭他還要失去信心？3、指圖：這就是布魯斯幾乎失去信心的

15、樣子，誰來讀課文中有關句子？指名學一學布魯斯唉聲嘆氣？（注意：要突出不斷地唉聲嘆氣）4、現(xiàn)在老師當一回戰(zhàn)地記者采訪布魯斯王子：布魯斯王子，我是報社記者，對您的遭遇我深表同情，請問此時此刻您的心情怎樣？想些什么？5、齊讀大屏幕上的一句話：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。把帶點的那個詞去掉，行嗎？為什么？6、指名讀第二自然段，齊讀。師述：就在布魯斯打了七次敗仗，即將失去信心的時候，他看到了蜘蛛結的情景。看到后，他的心情怎樣？又有什么樣的表現(xiàn)？（二）播放課件：出示布魯斯感動的形象和相關文字：布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：我也要干第八次！1、學生自由讀屏幕上的話。2、誰來演一演布魯斯感動極了的樣子

16、？師生合作：老師讀學生演。再次采訪：尊敬的布魯斯王子，此時此刻你的心情又怎樣？想些什么？3、學生尋找伙伴，配合表演。4、老師讀課文，學生站起來一起表演。（師：老師聽得出你們都充滿了必勝的信心?。熓觯翰剪斔沟诎舜蔚挚?，結果怎樣？（三）播放課件：出示凱旋而歸、充滿自豪的布魯斯形象和相關文字：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。1、學生齊讀屏幕上的一句話。2、終于說明了什么？布魯斯第八次成功不容易，從哪兒看出？3、誰能不容易地讀一讀最后一個自然段？指名讀。（教師隨機評價指點）4、學生齊讀最后一個自然段。【設計意圖：這一部分的教學，主要以朗讀、表演、采訪等活動形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設情境，把學生帶入到

17、課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，親身體驗他們的喜怒哀樂，學生在情境中體會的情感一定會真實而又豐富，并且這也使課堂教學變得有聲有色、有情有味。同時，這樣的教學方式符合學生的年齡特征和心理特點，學生樂于接受，那么他們學得也就必然積極主動、生動活潑?！咳?、引導說話，拓展思維1、同學們，布魯斯終于成功了，你想對布魯斯說些什么？你又想對自己說些什么？（可以提醒學生：你在生活中遭遇過失敗嗎？你是怎么做的？今后又會怎么做？）2、老師送同學們?nèi)涿嗣?。播放課件：伴著古箏樂出示名人名言：有志者，事竟成。范曄不失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。錢學森不怕失敗第

18、七次，因為還有第八次。顏老師選擇你最喜歡的一句名言讀一讀。你也會說幾句名言嗎？3、學生質(zhì)疑，師生共同解決。老師質(zhì)疑：如果布魯斯的第八次抵抗又失敗了，他會怎么做？【設計意圖：這一環(huán)節(jié)設計運用名言來對這篇課文的主題作總結和提煉。學生通過名言更加深刻地理解了課文內(nèi)容，課文的內(nèi)容也促進了學生對名言的感悟，既鞏固了內(nèi)涵又拓展了外延。一句顏老師的名言更給這節(jié)課增添了不少情趣，這也暗示學生名言誰都可以說，大大激發(fā)了學生創(chuàng)造的熱情，點燃了學生智慧之光，同時也讓學生享受到創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅?！克?、課后作業(yè) ，想象作文播放課件：課后作業(yè)自選一個話題寫一段話。1、如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會怎么做？發(fā)揮自

19、己的想象，以第九次為題寫一段話。2、以第二次、第三次為題，寫你在學習或生活中通過努力終于做成的一件事?！驹O計意圖：這個環(huán)節(jié)的設計最終將讀與寫有機地結合起來。以讀促寫，以寫促讀，寫是讀的擴延和加深，讀為寫積蓄了一定的寫作方法和材料，讀與寫互相促進、互相提高。同時，這一環(huán)節(jié)也將課內(nèi)延伸到課外。2021年第八次教學設計4教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。3、能通過朗讀，感悟課文，并能說說自己的想法。教學重點：感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。教學過程：一、激情導

20、課1、導入課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文第八次，請伸出你的右手和老師一起板書，字如其人，一定要一筆一畫的寫。齊讀課題。讀了課題，請同學們用誰第八次干什么？這樣的句式說說課文內(nèi)容。教師隨機板書：蜘蛛結王子戰(zhàn)斗。2、明確目標：蜘蛛結是一件很平常的事，可能很少有人去關注，可蜘蛛結這件事卻讓一個人看在眼里了，是誰呀？（布魯斯王子）這節(jié)課我們就一起學習課文，從課文里體會布魯斯王子堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。（多媒體示目標）3、預期效果：想達到這個學習目標嗎、告訴你一個秘密：就是認真讀課文，邊讀邊想。二、自主學習任務一：精讀課文，體會布魯斯王子堅持不懈、百折不撓的革命精神。任務

21、呈現(xiàn)：請大家打開課文，我們一起走進課文中去。自主學習：學習第一自然段：（1）、自由輕聲讀課文，邊讀邊想：從哪句話可以看出布魯斯王子熱愛自己的國家。（2）、指導朗讀。2、學習第二自然段：（1）、布魯斯帶領軍隊，英勇抗擊外國侵略者，七戰(zhàn)七敗，請大家看圖，（多媒體示）這是受傷后躺在磨坊的布魯斯，請大家認真讀第二自然段，看看這時的王子心情怎樣？展示交流：（1）、這時的王子心情怎樣？（2）、出示句子（多媒體）比較對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。（第一句，意思是他已經(jīng)完全失去了信心。第二句，他并沒有完全失去信心。因為“幾乎”是將近，接近，差點兒的意思。）帶著你的體會來讀一讀這句話。

22、應該怎么讀？誰能把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來。（3）、我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”？（他躺在磨坊里，不斷的唉聲嘆氣）誰來學一學布魯斯不斷地“唉聲嘆氣”？大家想一想這時的布魯斯可能會想些什么？板書：七次打仗、七次失敗幾乎失去了信心（4）、用因為、所以連起來說一句話2、自主學習第3、4自然段正在這時，布魯斯無意中看到了什么呢？請大家默讀課文第三、四小節(jié)。思考：a：布魯斯王子在磨坊看到了什么？b、看到后有什么表現(xiàn)？展示交流：交流問題a（1）、出示句子：（多媒體示）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，破了。蜘蛛重新扯起細絲再次結，又被風吹斷了。蜘蛛又重新扯起細絲再次結，又被風吹斷了。就這樣結

23、了斷，斷了結，一連接了七次，都沒有結成?？芍┲氩⒉换倚恼諛訌念^做起這一次它終于結成了一張。齊讀，邊讀邊想，蜘蛛是怎樣織的？用自己的話說一說。再讀這一段。你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？從這段話哪些地方可以看出來？（多媒體示句子）比較：（a）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它結成了一張。（b）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張。從“蜘蛛終于結成了一張”中，你體會到什么？感情朗讀。（3）、看到蜘蛛堅持不懈地結，在第八次終于成功了。布魯斯深受啟發(fā)，他的心情如何？布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”理解“感動極了”被什么感到了？“猛地跳起來”“喊道”“！”）這時又

24、會想些什么呢？感情朗讀三、四自然段3、自主學習5自然段（過渡）布魯斯看到蜘蛛結后，受到了啟發(fā)，決定要干第八次，那么他成功了嗎？請同學們讀_最后一節(jié)。展示交流：受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊，動員人們起來反抗。假如你是布魯斯，你會怎么樣說服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的？布魯斯對士兵們說：，。學生寫，指名說。我們來比一比，誰動員的最棒？（小組討論）（齊讀蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。）總結全文：1、布魯斯成功的主要原因是什么？目標檢測：1、根據(jù)課文內(nèi)容填空布魯斯帶領軍隊抗擊外國（），一連打了七次，但是都（）了，就在他快要（）的時候，他從蜘蛛的身上獲得了鼓舞，并重新振作，恢復

25、（），（）人民起來（），最后取得了（）。2、從布魯斯的身上我們學習他（）的精神，我懂得了“有志者，事竟成”的道理。2021年第八次教學設計5一、教學目標：1，能正確，流利，有感情的朗讀課文、2，學會本課的生字、兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認識1個多音字、理解由生字組成的詞語、3，感悟課文，體會布魯斯堅持不懈，百折不撓的精神，懂得有志者事竟成的道理、二、導入新課：今天，我們來學習課文第八課、三、初度感知：1在學習課文之前，我們先來檢查預習的生字和生詞（出示課件，生開火車讀）【侵略英勇失敗信心磨房蜘蛛灰心終于感動動員抵抗成功】多音字：幾磨學生讀熟之后：讀課文的情況看來詞語已經(jīng)掌握的不錯了，再讓我們

26、來檢查一下、2課文分為幾個自然段（5）（指生讀），其他同學認真聽，幫他們找一找錯誤、（一起糾正錯誤）3同學們看著這些詞（課件），再讀讀課文，能不能簡單的講述一下課文內(nèi)容先聯(lián)系講再指名講（23人）四、精讀課文1、現(xiàn)在聽老師講一個故事，同學們邊聽邊用心記住，一會讓你們起來說說、（講蜘蛛結的故事）故事講完了，誰能起來像老師這樣講一講其實故事就在我們要學習課文的第三自然段，趕快打開書，自己來看一看，讀一讀、（生講12人）2、你們想對這只蜘蛛說什么呢（生：不灰心，堅持不懈）理解得很好，想不想通過朗讀來表達你對蛛的贊美（生：練習讀課文）找同學起來讀，多讀，體會，以讀促解、3、通過你們的朗讀，我真覺得這是一

27、直只了不起的蜘蛛！4、蜘蛛結這是一個很普通的現(xiàn)象，我們經(jīng)常會看到，可我們一般不會在意，更不會有所啟發(fā)，而對于布魯斯王子來說就不一樣了，他是多么有心的一個??！5、他：（課件）【布魯斯感動極了，他猛地跳起來，喊道：我也要干第八次！】6、從哪里看出布魯斯感動（生讀第5小節(jié)）（1）我沒有看出布魯斯的感動，也沒有聽出他的信心，誰能把布魯斯的感動讀的更到位（2）我想看看布魯斯在喊的時候是個什么表情什么動作（生演）生：齊讀第四自然段7、布魯斯看到蜘蛛結后受到啟發(fā)，決心也要干第八次、但他在沒有看到蜘蛛結前，是個怎樣的情形呢請同學們朗讀課文的第1，2自然段、（生自讀1，2自然段）8、你明白了什么9、從哪里看出他

28、的英勇唉聲嘆氣什么意思【他失去了信心】【他幾乎失去了信心】兩者有什么區(qū)別意思發(fā)生了什么變化幾乎說明了什么10、布魯斯七戰(zhàn)七敗，還沒有完全失去信心，真是一個了不起的人，到后來看到蜘蛛結受到了啟發(fā)生讀：我也要干第八次！11、他是怎樣做的成功了嗎（1）自由讀第5自然段（2）指名讀12、假如你現(xiàn)在就是布魯斯，現(xiàn)在要來動員你的人民和軍隊與你一起抵抗外國侵略，你會怎么樣動員他們呢他們與你一樣，也是一連失敗了7次，也幾乎失去了信心，你該怎樣說服他們，激勵他們呢開頭可以這樣寫：親愛的同胞們或親愛的父老鄉(xiāng)親們、誰愿意來發(fā)布被打動了的同學請舉手歡呼，沒有被打動的就不出聲音、13、默讀課文，說說布魯斯成功的原因、1

29、4、學了這篇課文，你們受到了什么啟發(fā)五、總結全文：在人生得到道路上，當我們遇到困難，挫折的時候，一定要記住失敗是暫時的挫折也是難免的，只要我們留有那份信心，鼓足勇氣，堅持不懈，就一定能成功！愿你們都做生活的強者！2021年第八次教學設計6教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。3、能通過朗讀，感悟課文，并能說說自己的想法。教學重點：感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。教學過程：一、復習1、上節(jié)課我們初步學習了第八次，今天我們繼續(xù)學習。請大家齊讀課題。學生齊讀：第八

30、次2、開火車讀生字。（點擊出示）下面我們再來回憶一下這一課的生詞（點擊出示）。請第一大組的同學開火車讀一讀生詞。出示生詞：3、齊讀生詞請大家一起把生詞讀一讀。二、品讀訓練（一）品讀第一、二自然段1、指名讀“幾乎”誰來讀一讀這個詞？誰會用“幾乎”說一句書上的話。2、點“幾乎”出示：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。他是指誰？（布魯斯）布魯斯對什么失去了信心？（這場戰(zhàn)爭）“這場戰(zhàn)爭”指的是哪場戰(zhàn)爭？請大家從書上找出相關句子讀一讀。3、指名讀“古時候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。王子布魯斯帶領軍隊，英勇地抗擊外國侵略軍。”注意“英勇地”請你把“英勇地”再讀一遍。你為什么能讀得這么好呢？（蘇格蘭的軍隊很

31、勇敢）齊讀這句話4、蘇格蘭的軍隊這么英勇，為什么王子還幾乎要失去信心呢？（失敗了七次）是呀，他們失敗的次數(shù)太多了。書上是怎么說的呢？誰來讀一讀5、指名讀可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。誰來讀一讀，體會一下王子當時的心情。6、誰來學學王子“唉聲嘆氣”的樣子。學生表演我們一起來學學王子當時的樣子。7、現(xiàn)在王老師轉(zhuǎn)換一下身份，做一回戰(zhàn)地記者。我想采訪一下布魯斯王子。尊敬的布魯斯王子，我為您和您的軍隊如此英勇地戰(zhàn)斗感到十分敬佩，對您的失敗也深表同情。請問，此時此刻您的心情怎樣？您在想些什么？學生回答8、

32、一連失敗了七次，王子經(jīng)受不了打擊?！皩@場戰(zhàn)爭，他失去了信心。”老師剛剛說的這句話對嗎？（點擊標出“幾乎”這一句。）為什么？9、出示：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。這兩個句子有什么不一樣？齊讀：“對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心?！保ǘ┢纷x第三、四、五自然段1、王子的希望并沒有破滅，是什么讓王子重新鼓起信心的？（一只蜘蛛）2、自由朗讀第三自然段請大家自由朗讀第三自然段出示：布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一只蜘蛛正在結。忽然，一陣大風吹來，絲斷了，破了。蜘蛛重新扯起細絲再次結，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起

33、，這一次它終于結成了一張。找出蜘蛛結過程的句子，同桌互相讀一讀出示：忽然，一陣大風吹來，絲斷了，破了。蜘蛛重新扯起細絲再次結，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張。蜘蛛結好這張容易嗎？從哪些詞語可以看出來？根據(jù)學生的回答出示相關詞語：忽然，一陣大風吹來，絲斷了，破了。蜘蛛重新扯起細絲再次結，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張。讀好這些詞語，并通過朗讀體會蜘蛛結好的不容易。你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？你是從哪里看出來的？從課文中找出相關句子

34、讀給大家聽。指名讀“可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張?！闭l再來讀，能通過朗讀把蜘蛛的不灰心體現(xiàn)出來。3、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應呢？請大家自由朗讀課文第四自然段。誰來演一演王子“感動極了”的樣子。王子是“喊”著說的，誰能把王子當時的心情讀出來？我作為戰(zhàn)地記者想再次采訪一下王子，您現(xiàn)在的心情怎么樣？又在想些什么呢？4、王子最后成功了嗎？出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。這樣的抵抗容易嗎？人民的心情怎么樣？誰再來把這句話讀一讀，把這來之不易的成功讀出來。齊讀（老師聽得出你們都充滿了必勝的信心！）5、成功的結果是讓人欣喜的，可是這過程卻那么艱難。只有王子一個人就

35、打仗了嗎？得有什么？（軍隊）軍隊被打散了怎么辦？（招集）軍隊傷亡慘重怎么辦？（動員人民）我們一起把書上的句子讀一讀經(jīng)過王子和他的人民和軍隊的共同努力，王子的第八次抵抗終于成功了！三、寫一寫老師還有一個問題，士兵們也跟王子一樣，經(jīng)歷了七次失敗，也灰心喪氣不想打仗了，幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣。如果你是布魯斯王子，你會怎么說服他們鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣呢？請大家在紙上把王子想說的話寫下來。學生練習寫一段話指名上來讀一讀。（能帶著表情讀，帶著動作讀就更好了。）看到同學們說得這么好，老師也想當一回王子了，我來試一試：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們：蘇格蘭在經(jīng)受侵略，蘇格蘭在經(jīng)受磨難，蘇格蘭人民在哭泣、在流血啊！我們失敗了七次，但并不表示我們永遠失敗了。你們知道嗎，我曾經(jīng)看到過一只小小的蜘蛛，它失敗了七次都沒有灰心，終于在第八次結成了一張。難道我們連一只蜘蛛都不如嗎？不，我們一定能像蜘蛛一樣，獲得第八次抵抗的勝利的！勇敢的蘇格蘭人民，拿起你們的武器，跟我前進吧！勝利屬于蘇格蘭！四、小結看得出來我們?nèi)?）班的小朋友都是敢于向困難挑戰(zhàn)的人。王老師想送給大家?guī)拙涓裱?。有志者事竟成。范曄（）不要失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。錢學森（）只要堅持，就不存在失敗。