人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課件

1、人教新課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教新課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一天，兔哥哥和兔弟弟一一天，兔哥哥和兔弟弟一 起去找食物，它們找到了個(gè)大起去找食物，它們找到了個(gè)大 。 兔哥哥說(shuō)：兔哥哥說(shuō)：“我要吃個(gè)。我要吃個(gè)?！?兔弟弟說(shuō)：兔弟弟說(shuō)：“不行，我們應(yīng)該一不行，我們應(yīng)該一 樣多。樣多?！?你說(shuō)它們應(yīng)該怎么分？你說(shuō)它們應(yīng)該怎么分？ 每只兔子分到（每只兔子分到（ ）個(gè)。）個(gè)。2 2 第二天，兔兄弟又一起去第二天，兔兄弟又一起去 找食物，這次，它們找到了個(gè)找食物，這次，它們找到了個(gè) 大，它們每只兔子可以分得大，它們每只兔子可以分得 （）個(gè)。（）個(gè)。 第三天，兔兄弟又一起找第三天，兔兄弟又一起找 食物，找的很辛苦，

2、只找到了食物，找的很辛苦，只找到了 個(gè)大。兩只兔子傻眼了，應(yīng)個(gè)大。兩只兔子傻眼了，應(yīng) 該怎么分呢？該怎么分呢？ 每只兔子分到（）個(gè)。每只兔子分到（）個(gè)。半半 把一個(gè)平均分成把一個(gè)平均分成份，份， 讀作：二分之一讀作：二分之一 半個(gè)半個(gè) 2 1 其中的其中的份就是它的。份就是它的。 一、下面哪個(gè)圖里的涂色部分能一、下面哪個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)用分?jǐn)?shù) 表示，請(qǐng)寫出來(lái)。表示，請(qǐng)寫出來(lái)。 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 3 1 6 1 2 1 10 1 小猴子和小豬在一次吃西瓜的時(shí)候，也小猴子和小豬在一次吃西瓜的時(shí)候，也 想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的 多小猴子想：多小猴子想：“我要吃這個(gè)西瓜的。我要吃這個(gè)西瓜的?！?小豬想：小豬想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個(gè)我肚皮大，吃的多，要吃這個(gè) 西瓜的。西瓜的?！?它們倆誰(shuí)吃的多？為什么？它們倆誰(shuí)吃的多？為什么？ 4 1 你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)什么嗎？你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)什么嗎？ 你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？ 平