足球體育說課稿四篇

1、only those who are constantly looking for opportunities will seize opportunities in time. the harder they work, the luckier they will be.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）足球體育說課稿四篇 足球體育說課稿 篇1教學內(nèi)容包括:足球停球-傳球停球、直線運球-曲線運球接力的動作技術(shù)。下面我從以下幾個方面具體來說：一、“指導思想”：本課設(shè)計力求體現(xiàn)體育與健康課程標準的基本理念，針對水平2課標對學生的要求，結(jié)合本班學生的實際情況，側(cè)重選擇了運動參與、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標為依據(jù)而

2、確定本課的教學目標。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學習內(nèi)容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以實現(xiàn)和諧、民主、張揚學生個性的教學氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開的評價為向?qū)В孢_成本課教學目標，來滿足學生的發(fā)展和需要。二、“教學目標”：1、在參與中感悟體驗成功的喜悅，以及足球變化無窮的魅力2、在活動中主動學習足球停球-傳球停球、直線運球-曲線運球接力的動作技術(shù)，體驗成功的喜悅，并靈活地在游戲中運用。3、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。4、在小群體合作學習中培養(yǎng)角色意識、團隊精神和社會責任感。三、教材分析：足球停球-傳球停球是足球主要技術(shù)之一，由于進攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學習足球必

3、不可少的內(nèi)容。同時正確的擊球部位，準確的擊球時機，良好的判斷是學生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學重點。由于是小學中段的學生，腳內(nèi)側(cè)踢球的學習是在不完全淡化技術(shù)的前提下進行的，本課對教材的運用進行了一定的加工和處理，使學生樂意學習，易于接受，并在學習過程和實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。四、學情分析：由于學生年齡小，很少上足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。再加上場地的原因，平時學生接觸足球的機會不多，足球特長生很少，針對實際情況，本課就從玩球起步，使學生一開始就對足球進行親密接觸，從而熟悉球性，對足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學習足球的興趣，為以后的足球?qū)W習打下基礎(chǔ)；第二、由于人多，場地小，基于此

4、種情況本課采取了友情分組，這樣便于學生利用已有的知識與經(jīng)驗，在小集體內(nèi)進行自我設(shè)計、自我鍛煉、自我評價，通過小組活動使學生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導和協(xié)調(diào)能力。五、教學重點、難點：停球-傳球停球直線運球-曲線運球接力六，本課的教法、學法：教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導法”、“激勵評價法”。學法：“優(yōu)生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”七、教學過程為了更好地完成本課的教學任務(wù)，我設(shè)計了以下的四個教學過程：開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分。（一）、開始部分：1-2分鐘上課鈴聲一響

5、，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段球迷之歌音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學習興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜歡足球運動嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多、”這時再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球?腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強調(diào)安全教育，安排見習生。（二）準備部分：8-10分鐘1、隊列練習：首先進行原地的隊列練習。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學生的注意力，體現(xiàn)精、氣、神，使學生張、弛有度。2、趣味玩球練習：主要是讓學生熟悉球性，為激發(fā)學生學習足球提高興趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。學生在老師的

6、帶領(lǐng)下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，老師用語言提示玩球的動作和正確的方法。3、球操練習：學生成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂，老師領(lǐng)做球操。要求：動作舒展、大方。(三)基本部分：22-26分鐘本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2學生的基本情況和已有的知識與經(jīng)驗，為提高學生的學習興趣，同時也為了克服專項練習的枯燥乏味，我安排了以下的練習：1）技術(shù)學習一，游戲：停球-傳球停球（16分鐘）1、師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）4、分組傳球嘗試練習；5、

7、小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）6、游戲：傳停球接力三、直線運球-曲線運球接力（13分鐘）1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法2、老師講解運球的方法，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運）3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)；4、優(yōu)生表演，師鼓勵；5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。6、學生分組嘗試；（繞標志物s運）7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽。方法是。8、比賽：運球接力。（四）結(jié)束部分

8、：3-5分鐘1、放松舞蹈：（放音樂）學生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習，使學生在優(yōu)美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使學生的心率下降，逐漸恢復安靜狀態(tài)。（老師邊唱邊跳）2、小結(jié)：進行本節(jié)課評價，首先引導學生，談出感受（參與、技能、心理、社會適應(yīng)等方面）。老師表揚，再進行升華性的小結(jié)。3、布置課后練習：在家選一安全、適合的地方進行對墻踢練習；或與自己的父母進行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習。4、結(jié)課：提示學生注意運動衛(wèi)生，收還器材足球體育說課稿 篇2一、教學內(nèi)容分析：足球是體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是我校選項教學的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效

9、果好，趣味性強，具有競爭激烈、對抗性強、技戰(zhàn)術(shù)復雜，動作難度大等特點，符合高中學生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學習的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù)，對于學生學習和掌握單個的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進行教學比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學生的注意力尚不集中，學習一會就會厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價值。而在義務(wù)教育階段，新課程強調(diào)注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握與應(yīng)用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作細節(jié)。教學中采用分層次教學，集中練習、反復練習、教師精講、學生多練、個別輔導的組織方法，進行有針對性的組合

10、活動練習；啟發(fā)、引導學生合作探究，讓學生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與頑強拼搏精神，提高學生的社會適應(yīng)能力。本課內(nèi)容-足球組合技術(shù)練習，是高中階段（水平五）的重要學習內(nèi)容。二、學情分析：高中學生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強。具有較強的競爭意識；但注意力集中時間不長，對體育與健康課有著濃厚的興趣。學生善于表現(xiàn)自我，參與意識較強，能夠堅持鍛煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學中教師采用合理的教學方法與手段，正確引導學生學會學習、學會生活、學會認識他人。從而能夠增強學生的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運動中獲得成功的體驗，進而激發(fā)學生的學習興趣，達到鍛煉身體的目的。三教學目標：根據(jù)新課程理念及學習領(lǐng)域

11、目標的要求，以及對教材內(nèi)容的具體分析制定如下的教學目標：1、通過學習，使學生能夠掌握足球的單項基本技術(shù)動作，并能夠在比賽中靈活運用。2、通過組合練習，激發(fā)學生對足球的運動興趣，使每個學生都能主動參與其中，能夠主動完成2-3次組合練習，體驗成功樂趣。3、通過活動，發(fā)展學生奔跑能力、速度、耐力、力量、靈敏等身體素質(zhì)，提高學生的綜合運用能力以及控球能力。4、通過教學、培養(yǎng)學生集體意識主動參與、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神及良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。四教學重點和難點：重點：擊球部位正確，力量適中，傳球準確、及時。難點：控球能力與傳球時機的把握。五教學方法和手段：1教學方法講解示范法、合作探究討論法、激

12、勵評價法、直觀法、分層次教學法、多球練習法、反復練習法2教學組織學生根據(jù)自己水平自由選擇活動伙伴，便于教師對學生的指導及評價的操作，確保每個學生都能夠不同程度地受益。全班根據(jù)器材數(shù)分成若干組，在同一塊場地進行練習。3手段與媒體放松活動中在薩克斯曲茉莉花伴奏下做放松練習。六教學過程設(shè)計：【準備部分】學生集合四列橫隊，在教師的帶領(lǐng)下一起做蛇行跑、螺旋跑活動，跟住隊伍進行準備活動；教師講解游戲規(guī)則方法，學生聽教師口令練習，提高競技狀態(tài)。進行球性的輔助練習，提高學生的控球感；【基本部分】是本次課的中心環(huán)節(jié)是“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”“關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益”首先、教師

13、根據(jù)教學內(nèi)容復習腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作，教師根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)置四種練習形式，學生自由組合選擇不同距離的傳接球練習，學生選取練習方式后進行適應(yīng)性練習，讓學生體會動作技術(shù)，教師指導學生練習，學生自評學習情況。其次，學習腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)，使學生在慢跑中用單腳或雙腳交替進行直線或曲線運球，體會推撥球動作技術(shù)，結(jié)合各種原地球性練習，提高學生的控球感。教師進行鼓勵性評價，提醒學生注意抬頭觀察周圍事情，養(yǎng)成運球抬頭的意識，幫助學生分析原因、探究解決辦法，根據(jù)不同場地練習情況體會差異。最后、進行簡單組合練習，以此檢驗學生的練習效果及掌握程度，保證練習質(zhì)量，提高技術(shù)水準，最終完成教學任務(wù)?！窘Y(jié)束部分】1.伴著樂曲茉莉花

14、優(yōu)美旋律做意念放松，師生同坐在墊子上，做各種身手放松練習。2.小結(jié)：對在運動中堅持不懈的同學提出表揚，給予學生正確的評價。3.宣布下課，師生再見。七教學評價：1提問評價法：教學中，教師分階段提出不同的問題，對學生的回答給予公正的點評。2指導評價法：學生在練習中或每組練習結(jié)束后及時點評，一邊學生能夠及時調(diào)整。3表揚評價法：教師對學生在練習中的表現(xiàn)和取得的成績給予肯定和鼓勵，充分調(diào)動學生學習的積極性。八、場地器材設(shè)計：1、半塊足球場。2、標志桶若干個。3、錄音機一臺、4、足球1015個。九、預計課堂效果：1、運動技能：學生掌握任意組合90%以上。2、平均心率：130-150次/分。3、運動強度預計

15、：中等。4、增強集體主義精神。足球體育說課稿 篇3一、 說教學理念根據(jù)水平一的學生愛動、好學、注意力指向性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主的特點,本課安排以舊報紙為“道具”球進行系列活動，以運球為主教材,采用層層遞進的教學方法，讓學生花最短的時間，學到本課安排的基本運動技能。在教學中通過老師語言的描述，音樂的渲染，自由想象練習，小組合作交流，實踐運用等手段，激發(fā)學生對體育課的濃厚的運動興趣,滿足兒童對運動求知欲,達到增強學生運球能力和掌握專項運動基本技能、技巧的教學目標。二、 說教材自足球運動進校園活動開展以來，足球運動深受同學們的喜愛，因為它有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以

16、全面鍛煉學生的身體，還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。本課安排的有關(guān)運球的練習，為了培養(yǎng)學生的興趣以及基本功，做到從小抓起，從基礎(chǔ)做起。 小足球是學生比較喜歡的一個體育項目，也是小學體育教材的重要組成部分，它對發(fā)展學生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。三、說學生本次授課對象是小學二年級學生，他們正是好動，善玩的好時段，他們正處在學習球類運動的啟蒙階段，本課以舊報紙為學習足球的主線來激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，利用運球的多種方法，階梯性的創(chuàng)設(shè)了運球的方法，充分調(diào)動了學生的學習積極性，循序漸進的實現(xiàn)本課的教學目標。

17、四、說學習目標因此本課的學習目標是運動參與目標：認識足球，喜歡足球，熟悉球性，對足球產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生參與體育活動的主動性和積極性。運動技能目標：在游戲中了解并初步掌握足球運球的三種方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。身體健康目標：通過運球發(fā)展學生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性，促進學生身體正常發(fā)育。心理健康和社會適應(yīng)目標：在學習的過程中充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識與行為。五、說重點難點基于對教學目標的學習，我認為本課的教學重點：掌握運球的動作技能，學會多種運球方法。教學難點：動作協(xié)調(diào)連貫，學生的創(chuàng)新能力。六、說教學內(nèi)容根據(jù)課題“趣味小足球”這一學習內(nèi)容，我以就報紙為主線安排了四個方面學習內(nèi)容。第一部分

18、激發(fā)興趣階段，這部分我把舊報紙折成小帽子戴在頭上作為道具，通過口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿！嘿！嘿！哈！哈！哈！嘿！嘿！哈！哈！嘿！哈！哦也！”組織學生對歌游戲來調(diào)動課堂氣氛，讓二年級小同學體驗到體育課的樂趣。第二部分發(fā)展興趣階段，同樣是以帽子為道具跳軍中姐妹的舞蹈，根據(jù)音樂節(jié)奏鮮明的特點這個舞蹈有兩個作用一是復習變換隊形、踏步走，二是讓同學們通過韻律達到充分熱身的目的。整個韻律活動中老師示范并提示動作要領(lǐng)。第三部分保持興趣階段，這部分主要是小足球的運球練習教學程序為：通過小魔術(shù)把頭上的帽子變成球 組織學生隨意運球總結(jié)出三種部位運球方法 通過圖片認識腳的部位 老師講解并示范

19、三種不同部位的運球方法 組織學生分別嘗試用不同的部位運球練習 選出自己喜歡的部位進行運球練習 講解并示范一步一運的運球方法 停球練習 把同學們分成四組，小組成員的小球變成一個打球進行運球接力小游戲。在整個循序漸進的過程中通過老師童趣的語言、講解示范、音樂的渲染、自由想象、小組合作交流、游戲等手段，激發(fā)對小足球濃厚的興趣，達到增強學生運球的能力。在教學中盡量做到精講多練，讓學生在“玩中學”“學中練”，在學練中使運動技能得到提高。在教學過程中，學生在學習中可能會出現(xiàn)的錯誤動作技術(shù)，動作不協(xié)調(diào)，當出現(xiàn)這種情況時，我會及時提醒糾正，老師或讓優(yōu)生做正確的動作示范，讓學生觀察，積極模仿，反復練習正確的動作

20、，形成正確動作的動力定型。同時，還可能會出現(xiàn)學生在學習中不按要求進行練習，影響課堂教學秩序。這時我會及時糾正并加以引導，積極激發(fā)他們的學習興趣，培育他們遵守體育道德的良好個人品格。第四部分興趣延伸階段，讓學生們通過手中的紙足球，把它折成自己喜歡的小扇子，自由創(chuàng)編。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，最后同學之間小組之間相互交流展示自己的成果，相互拍照留影。七、說教學資源1、舊報紙是本節(jié)課的主線，主要突出取材容易，一材多用的特點，以突出本節(jié)課的“趣”。由于二年級學生處在學習球類運動的啟蒙階段，對小足球運球技術(shù)的完成有一定的障礙，所以本課采用紙球代替小足球，先讓學生通過紙球熟悉球性，提高運球能力，這樣大大減少了失

21、敗感及對足球的恐懼感，容易讓他們體驗到成功的喜悅。2、音樂用于韻律活動和活動的背景，因為音樂有著鮮明的節(jié)奏，既可以給予課堂烘托氣氛，渲染氛圍，又能夠讓學生在愉悅中學習，有利于老師進行課堂教學。3、在知識傳授中利用圖片綜合講解，使自己更加直觀的了解腳部結(jié)構(gòu)。4、四個小體操墊作為活動的邊界，既明確了學生活動的界限，又保障了學生的安全。足球體育說課稿 篇4我說課的內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球，主要分為八大部分說課。1指導思想 2教材分析 3學情分析 4教學教法 5教學目標 6場地器材 7教學過程 8預計課的效果一、指導思想足球運動是小學體育與健康教學內(nèi)容中選項學習的組織部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之

22、一，被人們稱為“世界第一運動”。通過足球基本理論知識和基本技術(shù)的學習，足球文化導入，創(chuàng)造文化氛圍使學生對足球文化有較全面的認識。將隱含于足球運動中關(guān)于體育精神、思想作風、良好人格的內(nèi)容開發(fā)出來，使學生都能體驗到足球運動的樂趣和價值。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學生具有奧運那種勇于競爭，頑強拼搏，積極進取，團結(jié)合作精神，讓奧運精神在我國體育事業(yè)發(fā)揚光大。以“健康第一”為指導思想，通過對基本知識的教學，激發(fā)學生主動參與足球運動的興趣。培養(yǎng)學生參與運動的意識，引導學生樹立終身體育的觀念，全面提高學生素質(zhì)。二教材分析足球是九年義務(wù)教育初中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之

23、一，是整個初中階段學生學習的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭激烈、對抗性強、技戰(zhàn)術(shù)復雜，動作難度大等特點，符合初中學生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學習的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù)，對于初中階段學生學習和掌握單個的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進行教學比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學生的注意力尚不集中，學習一會就會厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價值。而在義務(wù)教育階段，新課程強調(diào)注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握與應(yīng)用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作細節(jié)。教學中采用分層次教學，集中練習

24、、反復練習、教師精講、學生多練、個別輔導的組織方法，進行有針對性的組合活動練習；啟發(fā)、引導學生合作探究，讓學生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與頑強拼搏精神，提高學生的社會適應(yīng)能力。1：踢球的重難點教學重點：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。教學難點：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。2：停球的重難點教學重點：主動上前迎球，觸球時要及時緩沖，要有“切割”動作。教學難點：主動迎球后撤時間的掌握。三.學情分析八年級學生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強。具有較強的競爭意識；但注意力集中時間不長，對體育與健康課有著濃厚的興趣。學生善于表現(xiàn)自我，參與意識較強，能夠堅持鍛煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學中教師采用合理的教學方法與手段，正確引導學生學會學習、學會生活、學會認識他人。從而能夠增強學生的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運動中獲得成功的體驗，進而激發(fā)學生的學習興趣，達到鍛煉身體的目的。新課程標準要求分析：足球技術(shù)是新課程標準中的運動技術(shù)項目，符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標要求，是初中階段（水平四）的重要學習內(nèi)容。四教學教法（一）教法設(shè)想：1、情景教學：創(chuàng)設(shè)情