幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)(2021)

1、編號(hào)：YW-SN-0809幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)(2021)Write a good work summary, think hard, and be good at summarizing This can improve themanagement level of the leaders（工作總結(jié)）部門:姓名：日期：WORD文檔/A4打印/可編輯工作總結(jié) | WORK SUMMARY TEMPLATE工作總結(jié)幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)(2021)笛注：寫好工作總結(jié)，須勤于思索,善于總結(jié)。這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平.培養(yǎng)出更多理論與實(shí)踐相結(jié) 合,具有工作能力的干部.本資料由人工整理修訂，請(qǐng)

2、放心使用。幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)與幼兒園保教 工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重 要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強(qiáng) 日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提 高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。指導(dǎo)思想:本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以幼兒園指導(dǎo) 綱要精神為指導(dǎo)，以重慶市教委深入貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試 行)的意見要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循求真務(wù)實(shí) 的工作原則，堅(jiān)持以幼兒園教育質(zhì)量為本以教師和幼兒發(fā)展為本 的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,開展多

3、向互動(dòng) 研究,扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。工作總結(jié)堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過各種活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。二、主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展:1、根據(jù)本組實(shí)際情況，制定可行的教研計(jì)劃。本期成員組成情況分析:由于本期幼兒園教師隊(duì)伍變化比較大，本組7名成員中，就在2名老師是由小學(xué)轉(zhuǎn)崗來的,在她們不熟悉幼兒教育工作，對(duì)幼教工作還處于一個(gè)熟悉階段;而其他5名老師都在幼兒園 工作了幾年，已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)。教研計(jì)劃制定的思考:在分析了本組的成員組成情況以后,只有采用可行的教研內(nèi)容和形式,才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同

4、程 度的提高。2、理論提升與實(shí)踐操作兩不誤。理論提升:幼兒園教育質(zhì)量就是生命，教硏組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí) 制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研 教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識(shí)，以此提高工作總結(jié)教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特 點(diǎn)加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐操作:從學(xué)理論到用理論，從學(xué)操作知識(shí)到實(shí)踐操作，從設(shè)計(jì) 活動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),引導(dǎo)老師們從多角度的看理論與實(shí)踐操作的關(guān) 系。三、活動(dòng)反思。本期的活動(dòng)主要是從促進(jìn)教師的設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能 力、設(shè)計(jì)制作說課淙文稿的能力、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力來開展 的。1設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的

5、能力。在第一次的教研活動(dòng)中，我組引導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱 要要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)了一次音樂集中教育 活動(dòng)。活動(dòng)中，教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，能根 據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行一定的活動(dòng)開展形式的設(shè) 計(jì)。每位教師設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)不僅有傳承，還有創(chuàng)新，還能根據(jù)自工作總結(jié)己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)活動(dòng)，情況良好。2. 設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力。第二次的教研活動(dòng)中，我組引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí) 相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí)將 自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說課的演示文稿。從圖片的選擇，到說課的演示文稿整體設(shè)計(jì)

6、教師們都能根據(jù)自己 的喜好，采用各種方式收集圖片,帶著濃厚的興趣積極參與到活動(dòng)中 來。她們還利用空余時(shí)間對(duì)自己制作的說課演示文稿進(jìn)行了修改。3. 說課與開展教育教育活動(dòng)的能力。第三次活動(dòng)在制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。 將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)說做 的過程有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)了教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)。通過設(shè)計(jì)活動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓老師們清楚地看到:設(shè)計(jì)精彩的活動(dòng), 幼兒參與的積極性更大;但是,由于開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)的地點(diǎn)限制，幼 兒的主體地位不突出他們的創(chuàng)造力也受到了一定的限制。四、展望。工作總結(jié)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩方面，本期的活動(dòng)是從音樂方 面進(jìn)行了研討，下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒園 藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解，能從根本上提高大家的教育教學(xué) 實(shí)踐能力。現(xiàn)代幼兒教育的活動(dòng)論提出，只有開展多種活動(dòng)才能讓幼兒 的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術(shù)教研組也期盼著,讓一