教師外出學習培訓方案

1、荊角學校 2016 學年度教師外出培訓方案一、指導思想 教學質量是學校的生命，教育科研體現(xiàn)學校辦學水平，教師 專業(yè)成長是學校發(fā)展的關鍵。為了提高教育教學質量，增強學校 教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質量，實現(xiàn)科 研興校的目標，特制定本方案。二、組織領導 為了確保教師外出培訓學習工作有效開展，形成一個長效機 制，特成立工作領導小組。組 長：楊枝柳副組長：黃朝華 王正剛成 員：張海魚 羅明華 楊敏 馮江輝 何建 宋飛 教研組長 領導小組下設辦公室，張海魚任辦公室主任，負責日常事務。三、外出培訓學習原則（一）、上級各主管部門下達的文件，學校根據文件要求， 選定相應的符合條件教師參加學習

2、培訓；（二）、教師外出參加各種課堂教學比賽時，學?？蛇m當派 出一定的教師觀摩學習；（三）、學生參加學科競賽時， 學?？膳奢o導老師陪同指導 （ 學 生費用一律由家長解決，學校只負責教師外出差旅費 ） ；四）、對于和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的校際交流活動，學校可選派 本年度對學校有特別貢獻、 教學效果優(yōu)秀 （ 依據學校年度考核成績 為準 ） 或者有突出教研成果的教師參加；（五）、對于一些學術團體的邀請函，沒有主管部門蓋章的， 學校盡量不派教師參加，教師可以自費參加。四、參加外出培訓學習教師的選定原則（一）、外出聽課活動，以課堂教學較優(yōu)秀、有潛力的年輕 教師為主，目的是使他們通過學習能促進其專業(yè)化成長，提高教

3、學技能，提升學校教學質量；（二）、專家培訓活動主要以教研組長和教學效果優(yōu)秀（依 據學校年度考核成績?yōu)闇?） 或者有突出教研成果的教師為主，目 的是加強他們對教研組教育科研活動起到引領作用；五、參訓學習教師要求（一）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要有不少于 1000 字的培訓學習心得；（二）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要將培訓資 料、培訓學習心得及相關材料交教務處；（三）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要在本組的 教研活動中，和全組教師交流培訓學習心得，作一次中心發(fā)言， 并將發(fā)言稿交教務處；（四）、參加培訓學習的教師在培訓學習期間要積極學習， 多和專家或其他參加培訓學習的老師交

4、流，多宣傳學校。六、參訓學習教師的選派程序（一）、外出聽課、培訓學習、校際交流等教師的選派程序1. 由教務處討論參訓學習教師人選；2. 教務處將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批；3. 教務通知由校長最后確定的參訓教師， 并作好參訓前培訓；（二）、與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校交流的教師人選的選派程序 由教務處根據教師一年的表現(xiàn)和教學效果的考核（依據學校 年度考核成績?yōu)闇?） 及相關要求討論交流教師人選； 然后教務處將 討論人選報領導小組討論確定再由校長審批；最后教務處通知由 校長確定的參訓教師，并作好參訓前培訓。七、紀律要求（一）、各處室部門要嚴格按程序做好教師外出培訓學習工 作；（二）、各處室部門在校長沒確定參訓學習教師名單之前， 不能私自把文件交給任何老師，造成領導的被動局面；（三）、對于參訓學習教師的人員確定，要嚴格按照選派原 則去做，公平、公正