《海底世界》教案4篇

1、you can be cunning, sleek, and foolish, but you must stick to a bottom line, which is called character.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）海底世界教案4篇 海底世界教案 篇1教學(xué)目的要求：1.學(xué)會本課16個生字和由這些生字組成的詞語。會讀寫課后第4題中的詞語，并會用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。2.會讀課后第3題中的句子，并能把帶點的詞語換成同義詞或近義詞，使句意不變。3.能分析課文第3自然段，弄清句意和句與句的聯(lián)系。4.能理解課文內(nèi)容，正確回答課后問題。5.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐

2、富的世界，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)，探索海洋秘密的興趣。6.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。7.初步認識“先總述后分述再概括”的構(gòu)段方法。教學(xué)重點難點：1.“海底景色奇異”和“海底物產(chǎn)豐富”的有關(guān)段落（重點）。2.課后第2題（難點）。教學(xué)用具：1.有關(guān)海底世界的錄像片或幻燈片或圖片。2.用小黑板或大張紙出示本課教學(xué)目的要求（教學(xué)目標(biāo)）。教學(xué)過程第三課時一、帶著問題，講讀課文第4段。1.提問題：(1)課文最后一句話什么意思？（再概括的說，海底世界的確景色奇異，物產(chǎn)豐富。）(2)簡要說說海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方，物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方？（啟發(fā)學(xué)生從寧靜、黑暗、聲音、動物、植物、礦

3、物6個方面進行回答。）二、回到整體，認識課文主要內(nèi)容。1.本課主要講的是什么？（介紹海底世界的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。）2.學(xué)了本課，你有什么想法？（啟發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)，長大了去探索海洋的奧秘。）三、回顧全文，分析課文結(jié)構(gòu)。點明課文“總分總”的寫法，結(jié)構(gòu)方式是先總述（第1段），后分述（第2、3段），再概括（第4段）。四、看課后題，進行句子訓(xùn)練。1.看課后第三題，進行換詞訓(xùn)練，要求句意不變（可換“仍然”“仍舊”“照舊”“是不是”等）。2.看課后第四題，讀寫詞語，練習(xí)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。五、指導(dǎo)朗讀，背誦第3自然段。海底世界教案 篇2一、課標(biāo)相關(guān)要求本課屬第一學(xué)段“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合

4、課標(biāo)，在本課的教學(xué)活動中，首先應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在欣賞感悟中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，以活潑多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。在本課的教學(xué)活動中，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，相信孩子們都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。讓孩子們懂得美術(shù)學(xué)習(xí)

5、是與他們的生活緊密聯(lián)系在一起，無論是知識，還是技能都能幫助我們美化生活，在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。二、教材分析：（一）教學(xué)內(nèi)容分析：海底世界是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，湘版二年級下冊第六課。海底世界里的魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過看一看動畫、動一動手由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色紙設(shè)計制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學(xué)生的個性形成和發(fā)展。本課設(shè)計的是活動一內(nèi)容：運用對稱和不對稱的方法剪刻幾只不同的魚形紋樣。主要通過播放影片，觀賞圖片，學(xué)生動手制作，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧秘

6、的興趣。(二)教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：了解魚的基本形態(tài)特點。能力目標(biāo)：用對稱和不對稱的方法剪刻出魚形紋樣來，鍛煉學(xué)生動手能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索的能力。(三)教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：了解魚的外形特征。魚身上的花紋。教學(xué)難點：用對稱和不對稱的方法剪刻出魚形紋樣。（四）教材課型、課時課型：設(shè)計應(yīng)用。課時：一課時三、教學(xué)方法設(shè)計（一）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、范作、鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙，海底世界背景圖。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙，塑料袋。（二）教法與學(xué)法設(shè)計本課屬“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過以往課程的學(xué)習(xí)，基本了解了一些設(shè)計知識。魚兒是人類的朋友，在他

7、們的世界里魚是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，為了充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的熱情，在本課課上，通過影片情景的創(chuàng)設(shè)，帶學(xué)生進入一個美妙而神奇的海底世界，讓學(xué)生在欣賞感悟中激起極大的學(xué)習(xí)興趣；在出示課件海底各種魚的身姿中欣賞感悟魚的結(jié)構(gòu)，形與花紋；在觀察教師示范中，探究，嘗試，掌握設(shè)計制作方法；在集體裝扮海底世界的展覽中提高每一位同學(xué)的欣賞評價能力。因此，教師給學(xué)生提供了多渠道欣賞，開闊眼界，探究，獲取知識的機會，鼓勵學(xué)生以自主、探究、合作的方式參與教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感悟，在探究中掌握創(chuàng)新方法，在欣賞評價中提高審美能力。四、教學(xué)過程設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情景，興趣導(dǎo)入：1、今天老師帶你們參觀一個神奇而

8、美麗的地方，誰能猜出會是什么地方呢？（課件出示海底世界影片）海底世界美嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)海底世界這課。（課件出示：課題）2、你們知道海底世界里有哪些動植物嗎？（珊瑚、魚、海龜、龍蝦、海星、海參、海螺等）師述：海底是一個充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界，海底世界共有兩百多萬種動植物，都非常珍奇。海底世界教案 篇3教材分析海底世界是一篇科普知識的_，課文通過生動有趣的語言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。讓學(xué)生了解海底是個怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大，讓學(xué)生在美的享受重，產(chǎn)生了解自然，探索自然的興趣。教學(xué)目標(biāo)：認識本課的16個生字，學(xué)會其中的14個，能正確讀寫后，全班評議誰說的最精彩。通

9、過了解海底是個景色其一、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重、難點：了解海底景色其一、物產(chǎn)豐富的特點，指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。理解全文，弄懂每段主要講了什么，從而體會到海底是景色其一、物產(chǎn)豐富的世界。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生選取自己最喜歡的海底生物搜集相關(guān)的資料，并在紙上畫出來。海底世界的錄像，老師準(zhǔn)備出示海底植物和生字以及課文重點段落的課件。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道嗎?在我們居住的這個美麗的星球上，海洋的面積占地球總面積的三分之二，一望無際的大海，不僅熏陶了我們寬廣的胸懷，帶給我們無限的遐想，同學(xué)們，你們可知道，在海洋的底部，有一個神

10、奇而美妙的(學(xué)生齊讀課題)海底世界。讓我們一起去看看好嗎?二、講授新課：a放錄像，初步感知課文內(nèi)容。1、請你認真看錄像，一會要請你起來說一說：你都看到了什么?想到了什么?(看完以后，讓學(xué)生起來交流)2、剛才同學(xué)們看得都非常認真，其實這只是海底世界的一個小角落，課前同學(xué)們搜集了很多關(guān)于海底的資料，我們一起來交流一下，好嗎?(學(xué)生交流資b講授課文，加深理解。其實，最為精彩的還是課文里生動的描寫，打開書115頁，讓我們再去領(lǐng)略一番。1、請你自由朗讀課文，遇到帶有生字的句子多讀幾遍。邊讀邊思考：從課文中你都讀懂了什么?讀完課文以后，我們一起來交流。2、剛才看同學(xué)們讀得非常認真，相信生字掌握得也很不錯。

11、(課件出示生字，先開火車讀，然后請一排同學(xué)領(lǐng)讀)3、通過讀課文，你都了解了哪些內(nèi)容?請你起來和大家一起交流一下，好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的收獲發(fā)表自己的收獲)4、剛才我們對課文內(nèi)容有了一個大體的了解，現(xiàn)在我們一起來理順一下課文，這個練習(xí)你能完成嗎?試一試?(叫聲)海底的(動物)(活動方式) (景色奇異 )8海底世界 海底的(植物) (物產(chǎn)豐富 )海底的(礦藏)第二課時一、自學(xué)探討選擇自己最喜歡的一個方面，用你最喜歡的方式進行介紹，看看那位同學(xué)的介紹能給我們留下最深刻的印象。一分鐘準(zhǔn)備時間。(1)聲音部分。課件出示各種動物的聲音，猜一猜會是什么動物的聲音?課件出示聲音部分的課文內(nèi)容。 “海底是否沒有

12、一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報?！蹦阆矚g這一個自然段嗎?談?wù)勀阆矚g的理由好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的理解談。)讀了這一個自然段以后，讓我們對海底動物的聲音有了非常清楚的了解，那么作者是怎樣把這些寫清楚的呢?能不能結(jié)合這一段中的有關(guān)語句來談一談?(“有的有的有的”排比的運用?！跋裣裣瘛贝虮确降倪\用。)你想一想除了書上給我們介紹的這幾種以外，還會有什么樣的聲音呢?(學(xué)生自由談)(2)活動方式多樣部分

13、。請兩、三位同學(xué)起來讀。請四位同學(xué)到前面來，分別扮演海參、烏賊、梭子魚、貝類，介紹自己的獨特的活動方式，請一位小記者來采訪，采訪語盡量活潑生動。其間補充章魚的相關(guān)資料，由老師補充：章魚可以根據(jù)自己的心情變換體色，也就是說，章魚高興的時候身體呈現(xiàn)一種顏色，而當(dāng)他生氣的時候，會呈現(xiàn)另一種顏色，這多么有趣呀!再來練習(xí)讀一讀。學(xué)生可以補充相關(guān)的資料。(3)介紹海底植物部分。請一位同學(xué)起來介紹，談一談自己最喜歡哪里?為什么喜歡?課件出示海底植物的圖片，讓學(xué)生有更為深刻的了解。再來讀一讀，讀出自己對海底植物的喜歡之情來。學(xué)生可以補充資料。(4)介紹海底礦藏。讀一讀，補充相關(guān)資料?？磥?，海底真是一個景色奇異

14、、物產(chǎn)豐富的世界。(學(xué)生接上)你同意這樣的說法嗎?為什么?能不能根據(jù)課文內(nèi)容談一談。同學(xué)們，面對這樣一個充滿著無窮魅力的海底世界，你想到了什么?你想說點什么?其實海底還有很多沒有被人類發(fā)現(xiàn)的寶藏和沒有破譯的現(xiàn)象，這個任務(wù)落到你們肩上，希望你們長大以后探索到更多大自然的秘密，為人類做出貢獻。(二)、海底世界展廳展示，課堂延伸。學(xué)生根據(jù)課前分好的小組，制作海底世界展示牌，由小組長負責(zé)，解說員進行解說。時間大約6到8分鐘。老師小結(jié)下課。海底世界教案 篇4目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。2、學(xué)習(xí)按不同的特征進行分類和計數(shù)，并組織幼兒討論分類活動的結(jié)果，加深幼兒對類概念的理解。3、培養(yǎng)幼兒分類計數(shù)能力和分析比較的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書、數(shù)字卡、表格教學(xué)過程：一、生活經(jīng)驗1、在日常生活、游戲活動及教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒分類，玩具及學(xué)具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術(shù)活動后會分類收放筆、紙、剪刀等學(xué)習(xí)用具。2、在日常生活、游戲活動中引導(dǎo)幼兒對對事物進行分類計數(shù)。如：戶外散步時，引導(dǎo)幼兒看一看都有什么樹，數(shù)一數(shù)每種樹各有幾棵？二、兒童操作