幼兒園中班教案《5以內(nèi)的序數(shù)》

1、management is to simplify complicated issues and plan chaotic things.（頁眉可刪）幼兒園中班教案5以內(nèi)的序數(shù) 幼兒園中班教案5以內(nèi)的序數(shù)1活動(dòng)目標(biāo)：1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。5、發(fā)展目測力、判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫

2、有5節(jié)車廂的火車的圖卡?；顒?dòng)過程及指導(dǎo)：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。（二）以小動(dòng)物住新房活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。）2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。）分好后，一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。4、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。5、游戲找小動(dòng)物。要求幼兒能正確迅速地說

3、出_動(dòng)物住在第x層樓。（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。1、介紹操作游戲的材料及玩法。坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎？教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。（_小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂或第x節(jié)車廂坐的是_動(dòng)物）小動(dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。（四）、游戲排隊(duì)。游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說我排第

4、x。（五）、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。4、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西。5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。幼兒園中班教案5以內(nèi)的序數(shù)2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：有

5、5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。三、活動(dòng)過程及指導(dǎo)：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。（二）以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。）2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。）分好

6、后，一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。4、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。5、游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“_動(dòng)物住在第x層樓”（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。1、介紹操作游戲的材料及玩法。坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎？教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。（_小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是_動(dòng)物”）小動(dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。（四）、游

7、戲“排隊(duì)”游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”（五）、活動(dòng)結(jié)束。幼兒園中班教案5以內(nèi)的序數(shù)3設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5以

8、內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等?；顒?dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。（二）以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15的數(shù)字）（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物

9、住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“_動(dòng)物住在第x層樓”。（三）幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。（1）介紹操作游戲的材料及玩法。a組：坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說說“_小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是_動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說。b組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹下，說說“_動(dòng)物藏在第x棵樹下”。（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）教師小結(jié)

10、。a：請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法。b小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。（四）、游戲“排隊(duì)”。講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。幼兒游戲。（34遍）（五）活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。幼兒園中班教案5以內(nèi)的序數(shù)4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過一系

11、列的游戲活動(dòng)，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著（第層，第間），標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。3、我是汽車小司機(jī)的磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一、談話引題：師：小朋友注意聽，什么聲音傳過來了？（放音樂）師：大家快看，有一隊(duì)車開過來了。二：復(fù)習(xí)各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。1、師：這些是什么車？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）3、師：你是從哪面開始數(shù)？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）5、

12、師：小汽車（挖土機(jī)、救護(hù)車、卡車）排在第幾輛？用數(shù)字幾來表示？三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1、師提問：你們這些車都要開到哪里去？（開到災(zāi)區(qū)去）引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。2、出示花片（當(dāng)貨物），引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。3、幼兒動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好，師適當(dāng)評(píng)價(jià)。四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。1、情景：車隊(duì)到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車場。2、出示停車場，引導(dǎo)幼兒說出：停車場有幾層樓？每層樓有幾個(gè)車位？3、請(qǐng)車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個(gè)車位？如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個(gè)車位？、5、出示各種車，請(qǐng)幼兒把它停在指

13、定的車位上。(師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對(duì)的幼兒或請(qǐng)幼兒來糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處，幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1、師：小朋友你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請(qǐng)你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒做好門牌卡，小朋友，我們來幫幫她們吧。3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡：師：誰住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來表示？誰住在第二層？第二層我們就用數(shù)字幾來表示？、師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢

14、？我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：那住在第幾間？（第一間）你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）師：也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數(shù)字幾來表示？師：小朋友真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。5、師生一起評(píng)價(jià)。六、播放催眠曲，讓小司機(jī)好好休息?；顒?dòng)結(jié)束。幼兒園中班教案5以內(nèi)的序數(shù)5活動(dòng)目標(biāo)：1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和

15、動(dòng)手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣。5、發(fā)展目測力、判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動(dòng)物教具若干、寫有15序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用?；顒?dòng)過程：一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。1、引出課題：告訴小朋友一個(gè)好消息！森林里的小動(dòng)物們要搬新房子啦！它們還請(qǐng)小朋友們?nèi)兔Ψ址孔幽?。看！森林小區(qū)有這么多漂亮顏色的新房子，它們都是什么顏色的呀？2、別著急，我們從左到右，一座一座的說。（綠的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的。）3、咦，這些小房子怎么沒有門牌號(hào)碼呢？一會(huì)兒小動(dòng)物們來了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動(dòng)手幫它們做好釘上

16、去，好嗎？4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。（齊數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。）5、現(xiàn)在開始釘號(hào)碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座？（第1座）可以用數(shù)字幾表示？（幼兒舉“1”卡，選擇一幼兒的“1”釘在房子上）6、紫房子排在第幾座？請(qǐng)小朋友們好好數(shù)一數(shù)。（第5座）可以用數(shù)字幾來表示？（舉數(shù)卡并釘在房子上）7、黃房子排在第幾座？（第4座）-8、紅房子在第幾座？（第2座）-9、藍(lán)房子在第幾座？（第3座）-二、進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。1、小房子釘上了號(hào)碼，小動(dòng)物們就不會(huì)迷路了。我去把它們請(qǐng)來，好嗎？看，誰來了呀？（小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔）

17、2、一共有幾只小動(dòng)物？（數(shù)數(shù)：5只。）五座小房子正好夠住。分房子啦！快排好隊(duì)。（出示“鑰匙”）3、小鹿排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）（我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”）4、小兔排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）（-“5”）5、小熊排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）（-“3”）6、小狗排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）（-“4”）7、小豬排在第幾個(gè)？（第2個(gè)）（-“2”）8、請(qǐng)五位小朋友把它們送到房子前。（釘上）小結(jié)：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家，可高興了。它們?cè)谛路孔忧暗木G草地上唱著歌，跳著舞，還說謝謝小朋友呢！聽：（放一小段音樂，幼兒跟唱）三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。1、什么聲音這么吵呀？（出示小動(dòng)物

18、園貼圖）是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，原來它們來晚了，還沒找到合適的房子呢！我們?cè)賻退鼈冋艺疫€有空房子嗎？2、（出示樓房圖）草地的后面還有一幢新樓房，看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房？3、每層樓都有幾個(gè)房間？（集體數(shù)）4、（出示烏龜）學(xué)：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。5、（出示松鼠）說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個(gè)房間。（找，并貼照片）6、（出示小羊和小猴）：小羊和小猴是好朋友，它們想住得近一點(diǎn)，有沒有兩個(gè)挨在一起的房間？在哪？7、（找）三樓還有兩個(gè)挨在一起的空

19、房間，數(shù)一數(shù)是第幾個(gè)房間？（從左往右數(shù)）就請(qǐng)小羊、小猴住這兒吧。（請(qǐng)兩幼兒上前貼上照片）小結(jié)：我們今天幫了那么多小動(dòng)物的忙，你們高興嗎？小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，我們也到森林賓館去休息一會(huì)兒好嗎？四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。1、出示森林賓館圖：漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓；每層樓有1、2、3、4、5，五個(gè)房間2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個(gè)窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第x層第y間（數(shù)），我用照片做了個(gè)記號(hào)，你們知道我住哪嗎？一會(huì)兒別忘了到我房間來玩。3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進(jìn)一個(gè)窗戶里，表示你在這個(gè)房間休息。（輔助幼兒完成操作）4、操作

20、中請(qǐng)幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰？某某住在第幾層，第幾間。5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘?；顒?dòng)結(jié)束：休息好了，森林賓館的空氣真好。時(shí)候不早了，我們?cè)摵托?dòng)物們說再見了。（再見?。┙虒W(xué)反思：在活動(dòng)開始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動(dòng)物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事當(dāng)中。我以小動(dòng)物（獅子、小貓、小狗、小雞、小兔）搬新家這個(gè)游戲帶動(dòng)幼兒。幼兒園中班教案5以內(nèi)的序數(shù)6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：1、箭頭方向牌2、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)3、數(shù)字卡15大小個(gè)一個(gè)4、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5、紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)學(xué)具：1、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一