精選設(shè)計方案范文集錦9篇

1、dont pay too much attention to the looks of yourself and others, and your abilities are not written on your face.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）精選設(shè)計方案范文集錦9篇 設(shè)計方案 篇1活動背景：春天，是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機(jī)勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學(xué)生能夠很好的體驗這個季節(jié)的特別之處“走進(jìn)大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個的班隊活動。活動目標(biāo)：1. 通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。2. 通過讓

2、學(xué)生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識?；顒舆^程：1啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去校園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？，2組織教學(xué)，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。3分小組活動。組長帶領(lǐng)組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認(rèn)真觀察，尋找春天來了的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。4全班集合交

3、流。教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲？分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，說清楚、說完整，針對學(xué)生認(rèn)識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。有層次、有順序地說一段話。春天來了。5、活動小結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，布置每人畫一張想像畫美麗的春天，寫上幾句話，基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫一篇簡短的日記。設(shè)計方案 篇2幾根枝，開滿花，葉子小，開黃花。遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋！ 迎春花（二）大大圓盤竿上掛，八月秋來開黃花。朝著太陽把頭轉(zhuǎn)，結(jié)出籽兒把油榨。（三）金秋驕子，顏色金黃，花朵不大，八月開放。（四）不怕風(fēng)來

4、不怕旱，茫茫沙漠顯英姿。像只手掌渾身刺，頂著黃花真神氣。向日葵 桂花 仙人掌不畏霜寒意志堅，四位君子列其中。每逢九月重陽時，枝頭抱香英姿顯。 菊花（六）花兒像個漏管，花中西施名傳。每當(dāng)春季開放，彩霞映紅滿山。杜鵑設(shè)計方案 篇3_年3月3日是第_次全國“愛耳日”。為切實減少聽力殘疾的發(fā)生，提高學(xué)生的愛耳、護(hù)耳意識，特制定如下方案：一、活動主題：康復(fù)從現(xiàn)在開始，二、時間安排：_年3月1日至3月5日三、宣傳內(nèi)容：1、宣傳噪聲對聽力健康的損害，提高全體師生對愛耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識。2、如何養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺減少噪聲，保護(hù)聽力健康。3、關(guān)注學(xué)習(xí)生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽力保護(hù)。四

5、、宣傳口號：減少噪聲，保護(hù)聽力;減少環(huán)境噪聲，呵護(hù)聽力健康;保護(hù)聽力，健康用耳;健康環(huán)境，聆聽和諧;保護(hù)環(huán)境，減少噪聲;保護(hù)聽力，從我做起;防治環(huán)境噪聲污染，保護(hù)生活環(huán)境;消除噪聲，學(xué)會傾聽，享受安靜。五、活動要求：1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：_成 員：_、_、_、_2、各班班主任利用班會時間，對學(xué)生進(jìn)行“愛耳日”專題宣傳，讓學(xué)生了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的損害，并了解愛耳日的由來，背景意義和今年“愛耳日”的主題等課外知識，從小養(yǎng)成愛耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。3、學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)行愛耳護(hù)耳的宣傳和教育。4、發(fā)起“小手拉大手”倡議活動。發(fā)放倡議書，要求每位學(xué)生除了做到愛

6、護(hù)自己的耳朵，保護(hù)自己的聽力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛耳日”的主題及噪聲對聽力健康的損害，號召大家養(yǎng)成健康的用耳習(xí)慣，自覺減少噪聲，保護(hù)健康的聽力。5、走進(jìn)生活，感受噪聲。倡議家長帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的馬路及周圍企業(yè)，感受噪音給人們生活帶來的危害，從而提高學(xué)生保護(hù)聽力的意識。6、做好活動總結(jié)。要把活動的.相關(guān)情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并形成書面材料。設(shè)計方案 篇4臺頭中學(xué)書畫展作品征集活動方案一、活動目的：我校在實施素質(zhì)教育的同時，努力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極組織形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)活動，形成了濃厚的藝術(shù)文化氛圍和良好的育人環(huán)境。為了紀(jì)念建黨九十周年，促進(jìn)學(xué)生成長

7、，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，學(xué)校將在全校學(xué)生中征集書法、繪畫、手工等美術(shù)作品。二、活動對象：臺頭中學(xué)全體學(xué)生三、活動主題：紀(jì)念建黨90周年，謳歌黨的光輝業(yè)績，弘揚(yáng)華老精神、“慶祝“七一” ，暢想未來，展現(xiàn)自我”的繪畫主題 。四、參展項目：1、繪畫類作品(水墨畫、版畫、素描、水彩、水粉、彩鉛、速寫、鋼筆畫、漫畫、線描、蠟筆畫等)；國畫類作品。2、硬、軟筆書法作品。含毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書等）內(nèi)容健康向上，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。3 、手工類（如剪紙、泥塑、材料運用等）五、參展要求：1、運用繪畫語言來表達(dá)對生活的感受和理解，作品要求思想健康向上，創(chuàng)意新穎獨特。2、作品尺

8、寸不小于8k。3、20_年6月28日前由班主任將作品交到美術(shù)老師處。4、作品背面右下角用鉛筆注明作品標(biāo)題、作者姓名、所在班級等。5、作品臺頭中學(xué)全體學(xué)生。六、展出時間、地點。20_年7月1日8日在臺頭中學(xué)新教學(xué)樓一樓大廳、過道。臺頭中學(xué)書畫展實施方案一、活動目的：學(xué)校在實施素質(zhì)教育的同時，努力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極組織形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)活動，形成了濃厚的藝術(shù)文化氛圍和良好的育人環(huán)境。為了紀(jì)念建黨九十周年，促進(jìn)學(xué)生成長，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，學(xué)校將在全校學(xué)生中征集書法、繪畫、手工等美術(shù)作品。二、組織機(jī)構(gòu)本次活動由臺頭中學(xué)政教處主辦，為切實加強(qiáng)活動的順利有序進(jìn)行，學(xué)校成立

9、書畫比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其名單如下： 組 長：賀明副組長：劉建新、穆澤宇成 員：馬振寧、劉海柱、孫宏科及各班班主任評審組：賀 明、劉建新、穆澤宇、馬振寧、劉海柱、孫宏科、許冠芳三、參賽對象學(xué)校初一、二學(xué)生。四、活動內(nèi)容此次書畫比賽活動分為書法、繪畫、手工。學(xué)生組具體分為a組（全校七年級學(xué)生）b組（全校八年級學(xué)生）作品分類1、繪畫類：蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、速寫等。2、書法類：含毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書任選其一）內(nèi)容健康向上，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。3、手工類：（如剪紙、泥塑等）作品有新意，能反映本次活動主題。五、作品要求1、繪畫類、書法類作品最大

10、不超過四尺整紙，以豎幅為宜（便于活動展板懸掛）。2、選送作品可以簡單裝裱。3、作品背面右下角用鉛筆正楷注明作品標(biāo)題、作者姓名、所在班級等。六、時間安排（一）準(zhǔn)備階段（5月下旬）制定慶“迎七一”學(xué)生書畫展活動方案，召開學(xué)校長負(fù)責(zé)人會。認(rèn)真組織此項工作的宣傳工作。（二）組織實施階段（6月中旬）各班根據(jù)學(xué)校制定的慶“七一”學(xué)生書畫展實施方案安排，以育人為宗旨，面向全體學(xué)生，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的評比活動，確保學(xué)生的參與面，做到每個人參與活動、班班參與開展的活動，使開展活動的過程成為提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操的過程。在此基礎(chǔ)上，遴選出優(yōu)秀作品比賽。在此期間，學(xué)校將加強(qiáng)對各班開展書畫比賽情況督導(dǎo)檢

11、查。（三）集中展演階段（7月初）集中展演、比賽、展覽及綜合評比活動，具體安排如下： 1、6月28日收集各班上報的作品。2、7月初布置展板，張貼作品。3、7月5日， 評委對參展作品進(jìn)行評獎。七、獎項設(shè)置（一）繪畫類：分七年級、八年級組各設(shè)一、二、三等獎。各獎勵榮譽(yù)證一枚和高級筆記本一個。（二）書法類：七年級、八年級組各設(shè)一、二、三等獎。各獎勵榮譽(yù)證一枚和高級筆記本一個。（三）手工類：七年級、八年級組各設(shè)一、二、三等獎。各獎勵榮譽(yù)證一枚和高級筆記本一個。（四）最佳組織獎一名（獎勵班級量化分20分）、優(yōu)秀組織獎兩名（各獎勵班級量化分10分）。（五）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎品和獲獎證書，榮獲最佳、優(yōu)秀

12、組織獎班級頒發(fā)獎狀。七、活動要求1、高度重視，精心組織。舉辦書畫展活動，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是德育教育的重要載體。各學(xué)班要充分認(rèn)識舉辦書畫展的重要意義，高度重視此項活動的開展，并將之作為創(chuàng)設(shè)計方案 篇5一、安全注意事項：1、每50名同學(xué)組成一個團(tuán)，每團(tuán)配備一名導(dǎo)游，負(fù)責(zé)每一場地清點人數(shù)，組織同學(xué)午餐和游戲。2、學(xué)生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。3、注意安全，講究清潔衛(wèi)生。4、不帶刀具，打火機(jī)等危險物品。二、安全措施：1、活動前加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，召開教師會議明確各自職責(zé)，教育學(xué)生一切行動聽指揮，不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。2、往還前各團(tuán)導(dǎo)游認(rèn)真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，每

13、團(tuán)導(dǎo)游負(fù)責(zé)管理，每團(tuán)把學(xué)生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要文明、相互關(guān)心、注意安全、不搞有安全隱患的活動。3、嚴(yán)格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，安全員應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動，若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并采取積極有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大。4、審查學(xué)生身體狀況，對身體不適或患有疾病的學(xué)生勸阻其不參加本次活動。5、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。三、環(huán)保教育：教育學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，還回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強(qiáng)化春游活動安全管理增強(qiáng)帶隊老師、活動學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全

14、和活動的順利進(jìn)行，在活動過程中應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)變。四、應(yīng)急預(yù)案：一、突發(fā)事件處理原則：1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地?fù)尵仍瓌t。4、報警、求援原則。5、維持順序、訊速疏散原則。二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。3、進(jìn)入?yún)⒂^點后，由領(lǐng)團(tuán)導(dǎo)游出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生情況。三、學(xué)生突發(fā)疾并意外傷害。帶隊導(dǎo)游立即與安全員聯(lián)系，視輕重由安全員和醫(yī)療員作處理、或就近送醫(yī)院。四、學(xué)生走失處理：1、確保學(xué)生導(dǎo)游知曉安全員、班主任及其他帶隊導(dǎo)游電話號碼，以便聯(lián)系。2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延、應(yīng)立即組織就地尋找。3、

15、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊導(dǎo)游老師關(guān)注尋找。五、交通事故處理：1、有嚴(yán)重受傷即刻打120、110.并立即組織搶救。2、迅速報告安全員和校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護(hù)好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。4、檢查、診治。5、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。時間：年月 日，上午8：00學(xué)校集中8:10正式出發(fā)。下午15:30準(zhǔn)時蹬車返校，請家長在16:30到學(xué)校門口接小孩。班主任會將無人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長來接確保每個學(xué)生都能安全到家。祝各位老師同學(xué)們校外活動愉快！深圳市紅太陽教育策

16、劃活動有限公司社會實踐活動策劃部設(shè)計方案 篇6一、企業(yè)基本情況及競聘背景某國有企業(yè)是一家省屬大型交通投資類企業(yè)集團(tuán)，其主營業(yè)務(wù)包括高速公路建設(shè)、營運管理等。集團(tuán)公司對其投資建設(shè)并營運的高速公路，分別設(shè)立高速公路管理公司（以下簡稱“管理公司”）。集團(tuán)公司對管理公司員工實行分級管理，其高級管理人員由集團(tuán)公司聘免。近年來，該集團(tuán)公司投資建設(shè)的高速公路規(guī)模不斷擴(kuò)大，通車?yán)锍滩粩嘣黾?。高速公路事業(yè)的快速發(fā)展，導(dǎo)致營運管理人才需求陡增，尤其高級管理人員。為深化干部人事制度改革，完善競爭性選人用人機(jī)制，該集團(tuán)公司黨委研究決定，面向管理公司后備領(lǐng)導(dǎo)人員，采取內(nèi)部競聘的方式，集中選拔4名管理公司副總經(jīng)理，由集團(tuán)

17、公司根據(jù)工作需要統(tǒng)一分配使用。根據(jù)有關(guān)規(guī)定和黨管干部的原則，此次內(nèi)部競聘在集團(tuán)公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由集團(tuán)公司人力資源部組織實施，相關(guān)部門參與配合。二、內(nèi)部競聘方案的設(shè)計1.總體思路和基本原則。企業(yè)內(nèi)部競聘最核心的部分無疑是對競聘者的測評和評價。根據(jù)員工測評基本原理，內(nèi)部競聘方案的設(shè)計，必須充分考慮競聘者的個體差異和競聘崗位的特點，以便達(dá)到“人適其事，事宜其人”。綜合分析上述因素，結(jié)合國有企業(yè)的特點，集團(tuán)公司黨委明確了此次內(nèi)部競聘的總體思路，即“兩個結(jié)合”：一是定量與定性相結(jié)合，二是考試與考核相結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，提出以下四個基本原則：（1）德才兼?zhèn)?，以德為先；?）群眾公認(rèn)，注重實績；（3）綜合評

18、價，競爭擇優(yōu)；（4）堅持標(biāo)準(zhǔn)，寧缺毋濫。2.計劃組織和分工安排。根據(jù)工作需要，此次內(nèi)部競聘采取與專業(yè)測評機(jī)構(gòu)合作的方式，共同組織完成有關(guān)測評環(huán)節(jié)的工作。為確保競聘順利實施，集團(tuán)公司人力資源部制定了專門工作計劃，主要內(nèi)容包括工作任務(wù)、時間進(jìn)度、后勤保障、經(jīng)費預(yù)算、注意事項等，并對參與測評的工作人員進(jìn)行了分工安排。3.內(nèi)部競聘的程序步驟。3.1組織報名。3.2筆試。采取閉卷考試的形式，由知識測評和能力測評兩部分組成。滿分為100分，時間為150分鐘，題型（工具）包括：單項選擇題、多項選擇題、論述題及公文筐。具體測評內(nèi)容、分值及題型（工具）設(shè)計見表1。筆試流程如下：（1）筆試開始前，簽到、宣布考試紀(jì)

19、律及注意事項；（2）發(fā)放試卷、宣布筆試開始；（3）剩時半小時提醒；（4）考試結(jié)束，回收試卷、現(xiàn)場密封送測評機(jī)構(gòu)閱卷。3.3面試。采取半結(jié)構(gòu)化面試的形式，滿分為100分，時限為25分鐘，由兩部分組成：第一部分是競聘演講，時限為8分鐘，分值為30分，演講題目由考生自擬。第二部分由主考官提問，考生現(xiàn)場回答，時限為17分鐘，分值為70分，題目由3道標(biāo)準(zhǔn)提問組成。面試流程如下：（1）組建面試考官團(tuán)隊（由外請專家和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成），并在考前對考官進(jìn)行集中培訓(xùn)；（2）面試開始前，簽到、抽簽、宣布面試紀(jì)律及注意事項；（3）由工作人員引導(dǎo)1號考生至考場面試；（4）考生進(jìn)行競聘演講、現(xiàn)場答題、工作人員計時提醒

20、；（5）考官評分、工作人員收取評分表、統(tǒng)計得分（前3名考生暫不進(jìn)行評分，待前3名考生面試全部結(jié)束、考官合議之后，再分別單獨評分）；（6）面試結(jié)束的考生由工作人員引導(dǎo)至休息室；（7）考生依次進(jìn)行面試直至全部結(jié)束；（8）成績匯總、復(fù)核、排名；（9）現(xiàn)場公布面試成績。3.4組織考核。按照考試成績由高分到低分排列，依次確定考核環(huán)節(jié)入圍名單?？己巳雵藬?shù)與競聘職位數(shù)的比例為2:1，如最后一名成績并列，則同時進(jìn)入考核環(huán)節(jié)。組織考核采取傳統(tǒng)的干部考核形式，主要考察入圍人員的德、能、勤、紀(jì)、廉等綜合表現(xiàn)。組織考核流程簡述：（1）通過內(nèi)部信息平臺公布考試成績及考核入圍名單；（2）組建考核小組；（3）至入圍人員所

21、在單位召開考核會議，以無記名書面填表方式對考核對象進(jìn)行民主測評評議，并征求對其任職的意見；（4）會后，逐一約談考核對象所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及各部室、收費站主要負(fù)責(zé)人，通過個別談話進(jìn)一步征求意見、了解相關(guān)情況；（5）根據(jù)考核情況，形成考核報告。3.5決定聘用。根據(jù)考試成績和考核情況，由集團(tuán)公司黨委、董事會研究確定聘用事項，并由集團(tuán)公司統(tǒng)一調(diào)配使用。3.6后續(xù)工作。主要包括以下三個方面：（1）競聘結(jié)果評估與聘用人員跟蹤考察。（2）總結(jié)本次內(nèi)部競聘的長處與不足，以利于下次改進(jìn)，不斷提高內(nèi)部競聘工作的有效性。（3）與未能競聘成功的人員進(jìn)行溝通，反饋其在內(nèi)部競聘中的表現(xiàn)，明確指出其存在的優(yōu)缺點，以便其

22、改進(jìn)提高。三、實施效果評估及分析1.實施效果評估。此次內(nèi)部競聘，由于集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視、各管理公司后備領(lǐng)導(dǎo)人員及其所在單位的積極參與和配合支持，得以順利進(jìn)行。從后期調(diào)查訪談反饋情況來看，競聘者普遍認(rèn)為內(nèi)部競聘方案設(shè)計科學(xué)合理、周密細(xì)致。從最終效果看，競聘者的測評數(shù)據(jù)與組織考核結(jié)論是相互補(bǔ)充和印證的。通過內(nèi)部競聘，不僅成功選拔4名管理公司副總經(jīng)理，充實了高速公路營運管理力量，加強(qiáng)了管理公司領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，同時，內(nèi)部競聘還體現(xiàn)出其他實用價值：1.1對管理公司后備領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行了一次“集中檢閱”，其測評數(shù)據(jù)和評價結(jié)論作為重要資料，為進(jìn)一步加強(qiáng)后備干部隊伍建設(shè)提供了重要參考。1.2通過內(nèi)部競聘，激發(fā)了企

23、業(yè)職工干事創(chuàng)業(yè)熱情，4名后備領(lǐng)導(dǎo)人員通過競聘走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，對管理公司干部職工無疑具有激勵作用。1.3檢查了企業(yè)相關(guān)政策，例如營運管理模式、人力資源配置、員工培訓(xùn)等方面是否恰當(dāng)，是否有效等。1.4競聘活動的順利實施，為進(jìn)一步深化干部人事制度改革，繼續(xù)推進(jìn)競爭性選拔工作，積累了寶貴的經(jīng)驗。2.可資借鑒的經(jīng)驗。此次內(nèi)部競聘方案設(shè)計，有以下幾點可供借鑒和參考的地方：2.1與專業(yè)測評機(jī)構(gòu)合作，提高了測評環(huán)節(jié)的專業(yè)程度，同時也避免了干擾因素的影響，保證了競聘的客觀公正。但需要注意的是，由于測評機(jī)構(gòu)對企業(yè)文化和背景不太熟悉，因此，企業(yè)人力資源部門必須加強(qiáng)與其溝通和配合，尤其是前期資料收集環(huán)節(jié)，人力資源部門需

24、要提供必要的支持。該集團(tuán)公司在與測評機(jī)構(gòu)合作過程中，明確了具有豐富測評經(jīng)驗的內(nèi)部工作人員與其配合，資料收集充分，案例緊密結(jié)合實際，收到了良好的效果。2.2采取考試與考核相結(jié)合的方式。既注重現(xiàn)代測評技術(shù)的應(yīng)用（如“公文筐”測試等），又緊密結(jié)合國有企業(yè)實際，保留了傳統(tǒng)的干部考核環(huán)節(jié)。實踐證明，現(xiàn)代測評技術(shù)與傳統(tǒng)干部考核方式之間并非互不兼容，反而具有互補(bǔ)性。事實證明，很多評價要素僅靠測評工具是無法獲取準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的，例如在群眾基礎(chǔ)、品德考察等方面，傳統(tǒng)干部考核的方法則具有明顯優(yōu)勢。當(dāng)然，考核組成員必須由政治立場堅定、經(jīng)驗豐富的組工干部組成。2.3對后續(xù)工作的重視，體現(xiàn)了內(nèi)部競聘方案設(shè)計的閉合完整，有利于

25、實現(xiàn)競聘效果的最大化。首先，跟蹤評估競聘結(jié)果與到崗人員實際表現(xiàn)的一致性，可最大限度地避免了“一次競聘”的偶然因素，保證競聘結(jié)果的信度和效度。其次，對競聘活動進(jìn)行總結(jié)，有利于相關(guān)工作的持續(xù)提高。此外，溝通反饋是內(nèi)部競聘的重要環(huán)節(jié)。該集團(tuán)公司對此高度重視，逐一與競聘者進(jìn)行談話，指出競聘者的優(yōu)缺點，幫助其改進(jìn)提高，鼓勵未能成功競聘者保持良好心態(tài)，繼續(xù)努力。3.尚可改進(jìn)之處。此次內(nèi)部競聘方案設(shè)計，有些地方還可以進(jìn)一步優(yōu)化和完善。如：在面試評分表設(shè)計中，由于評分標(biāo)準(zhǔn)中的“優(yōu)、良、中、差”四個等級分值區(qū)間相對集中，導(dǎo)致面試成績區(qū)分度不明顯；此外，為控制時間和避免其他因素影響，面試未設(shè)置自由提問環(huán)節(jié)，導(dǎo)致演

26、講內(nèi)容與現(xiàn)場提問未能緊密結(jié)合。設(shè)計方案 篇7小小護(hù)綠員背景：大班進(jìn)入有用的植物主題，大家正對個別化學(xué)習(xí)活動下教師對幼兒材料投放后的活動情況需要進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，在本次教研組專題研究的帶領(lǐng)下，觀摩了大班的個別化學(xué)習(xí)實踐活動。關(guān)于幼兒在主題下的小小護(hù)綠員學(xué)習(xí)活動，我觀察并記錄了孩子以下的活動片段，并針對該幼兒的作品結(jié)合分析，以通過此方式優(yōu)化、調(diào)整材料，以及活動中對幼兒的引導(dǎo)策略。案例描述：片段一：個別化學(xué)習(xí)活動開始了，男孩來到剪紙區(qū)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)剪范例的小樹。只見他首先拿了一張綠色手工紙進(jìn)行了對折，然后用鉛筆在折好的半張紙上按照范例畫下樹冠的形狀，接著用剪刀沿著輪廓線剪了下來，這樣樹冠的外形就完成了。隨后

27、，男孩想在小樹內(nèi)部上剪一些花紋，于是他按照步驟圖第3步貼著輪廓畫下相平行的半圓樹冠，然后用剪刀在閉口的折線處，剪下了一排規(guī)則的半圓，剪完后他打開一看，發(fā)現(xiàn)自己失敗了，樹冠斷裂了。于是他的表情開始顯得索然無味，拿著失敗的作品，不時地看向老師。片段二：于是老師開始介入引導(dǎo)：“是不是畫的離輪廓線太近了，里面就容易剪斷？再仔細(xì)看看范例圖上面線和線之間的距離是多粗，要不要再試一次？”于是這名男孩子再次嘗試，但是選擇了另一種形狀的樹冠，這個形狀是三角形，使用剪刀剪起來可能相對好控制，男孩再次按照剛才的步驟進(jìn)行嘗試，這回輪廓線內(nèi)的花紋描畫的間距稍微大了一點，三下五除二很快熟練的剪了下來，這回總算成功了，男孩

28、的臉上也輕松起來。思考與分析：1、男孩剪紙技能比較熟練。在片段一的剪紙活動中，我們發(fā)現(xiàn)這位男孩能夠較熟練地運用二種基本的剪紙方法：沿輪廓線剪、折疊剪，有較強(qiáng)的手眼協(xié)調(diào)能力。比如，他對于樹冠的外輪廓采用沿輪廓線剪的方法，能夠確保樹完整的外形；當(dāng)發(fā)現(xiàn)花紋的數(shù)量還不夠豐滿時，他則采用折疊剪的方法，在一次折疊的基礎(chǔ)上再接著剪花紋，可見這二種基本的剪紙方法男孩都能夠運用自如；對于樹冠的花紋他采用平行剪的方法，剪出了規(guī)則的三角形花紋。2、男孩安排圖形的能力有待進(jìn)一步提高。從圖二中，我們發(fā)現(xiàn)雖然男孩把樹冠形狀安排得較豐滿，也呈現(xiàn)出規(guī)律排列，但是圖形單一，都只是些輪廓線圖案，缺乏其他圖形的拓展能力。教師可以在

29、幼兒操作過程或者分享環(huán)節(jié)中，提示他們觀察墻上的范例，拓展思維，嘗試同樣的方式剪出其他圖形，如小草、小花等。3、男孩的觀察能力有待進(jìn)一步提高。范例二的樹冠對于男孩來說是有一定的難度，對于剪紙技能和觀察的要求也較高。從圖一可以看出，要剪出弧線的樹冠，需要事先進(jìn)行細(xì)致的觀察，再在紙上進(jìn)行勾畫。通過仔細(xì)觀察，需要發(fā)現(xiàn)步驟二中弧線的一端呈開口，另一端呈閉口，弧線與弧線之間留有一定的距離，這點對于是否能成功剪出弧線花紋起著關(guān)鍵性作用。雖然男孩在臨摹弧線的過程中也不斷進(jìn)行了觀察，但是不夠細(xì)致，畫出的弧線一端是閉口的，另一端則都連了起來，以至于剪出的弧線紛紛斷裂，沒有出現(xiàn)想象中的效果。4、男孩學(xué)習(xí)品質(zhì)較好，值

30、得肯定。從男孩學(xué)習(xí)范例一燈籠的整個操作過程來看，他有自己的安排，不論是畫輪廓線，還是用不同的方法剪，都顯得較為專注，有一定的堅持性。范例二的嘗試失敗后，并沒有放棄，而是重新拿了一張手工紙繼續(xù)嘗試，可見男孩有很強(qiáng)的專注性和堅持性。對策與措施：1、加深幼兒對折疊剪的進(jìn)一步理解。結(jié)合兩個片段來看，男孩的失敗很大一部分是源于他對于線條之間的粗細(xì)關(guān)系很模糊，因此需要老師通過一定的策略加深這部分幼兒對折疊剪的進(jìn)一步理解。比如可以在個別指導(dǎo)或者分享交流活動中，示范簡單的折疊剪，幫助幼兒進(jìn)一步理解概念，習(xí)得經(jīng)驗，從而在個別化活動中正確運用折疊的方法。2、提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。片段二中，當(dāng)男孩剪弧線

31、時有些吃不準(zhǔn)，轉(zhuǎn)過頭想需求老師幫助，最終通過教師引導(dǎo)，他再次仔細(xì)觀察找到解決問題的方法，可見男孩發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對于這部分循規(guī)蹈矩的孩子，我們可以在他們失敗一次后，通過拋出一些推進(jìn)性的語言，如“打開看一看，想想為什么散了？”、“你是想把這個挖掉嗎？”、“你剪旁邊是不行的?！眮硪龑?dǎo)他們仔細(xì)觀察，自己發(fā)現(xiàn)問題，最終找到解決問題的方法，從而逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力。設(shè)計方案 篇8我司擬在諸暨市暨陽街道城新村2#地塊規(guī)劃建設(shè)住宅小區(qū)、商業(yè)、商務(wù)樓，擬邀請有一定實力和業(yè)績的甲級設(shè)計院參與投標(biāo)，經(jīng)過考察邀請貴單位參加本次概念性規(guī)劃設(shè)計方案投標(biāo)，現(xiàn)將方案設(shè)計任務(wù)書等內(nèi)容介紹如下：一、項

32、目名稱：諸暨聯(lián)科智慧城投資有限公司諸暨聯(lián)科智慧城項目二、項目區(qū)位：本項目地塊位于諸暨市城南暨陽街道城新村、諸安快速路東側(cè)，東臨開化江，南至規(guī)劃路?？傆玫孛娣e103.5畝。三、規(guī)劃設(shè)計依據(jù)1、國家及浙江省、諸暨市現(xiàn)行有關(guān)規(guī)劃設(shè)計的法律、法規(guī)和規(guī)定；2、諸暨市規(guī)劃管理部門劃定的用地規(guī)定紅線圖及控制指標(biāo)； 用地性質(zhì)：住宅（a地塊）；商業(yè)、商務(wù)（b地塊）； 容積率：住宅用地：2.5-3.4；商業(yè)、商務(wù)用地：2.0-2.8；建筑密度：住宅用地：15%-25%；商業(yè)、商務(wù)用地：50%；綠地率：住宅用地：25%；商業(yè)、商務(wù)用地：10%；機(jī)動車位：按浙江省城市建筑工程停車場（庫）設(shè)置規(guī)則和配建標(biāo)準(zhǔn)配置。主出入

33、口方位：詳規(guī)劃圖；建筑間距：按浙江省、諸暨市相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；退離紅線：按浙江省、諸暨市相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；項目用地范圍示意圖四、道路交通本項目西臨交通干道，未來交通通達(dá)性較好。1、規(guī)劃中的杭金衢高速諸永高速連接線與商貿(mào)城路網(wǎng)相溝通，諸安快速路從商貿(mào)城中部貫穿；2、即將建設(shè)的三環(huán)線南段和南環(huán)線繞商貿(mào)城南、北兩側(cè)而過，杭諸城際鐵路也規(guī)劃通過商貿(mào)城并設(shè)站點，交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)。3、在地理位置上，商貿(mào)城南接義烏國際小商品城，東連紹興柯橋中國輕紡城，北靠杭州四季青等成熟大市場，處于整個“浙江市場帶”的中心，區(qū)位優(yōu)勢凸現(xiàn)。五、周邊區(qū)域環(huán)境及設(shè)施本項目位于城南商貿(mào)城片區(qū)的東側(cè)位置，整個城南商貿(mào)城板塊欲建成以商貿(mào)功能為

34、主的，兼集居住生活、酒店、餐飲、會展、娛樂休閑等于一體的多功能新城區(qū)。六、項目定位1、定位總策略暢想智慧生活（聯(lián)想科技，聯(lián)想生活）形象標(biāo)桿樹立新導(dǎo)向，聚焦全城影響產(chǎn)品標(biāo)桿引領(lǐng)地產(chǎn)升級，建立市場標(biāo)準(zhǔn)價值標(biāo)桿聚合城市功能，實現(xiàn)智慧生活2、分物業(yè)發(fā)展策略商業(yè)（體驗、互動、主題商業(yè)）引入體驗、主題商業(yè)，形成商業(yè)核心價值；通過020平臺運營實現(xiàn)區(qū)域商業(yè)價值的升級。寫字樓（商務(wù)的、高形象）保證形象同時控制規(guī)模，多面積劃分，降低市場風(fēng)險； 適度產(chǎn)品創(chuàng)新，建立競爭優(yōu)勢及營銷賣點。酒店式公寓（精品、領(lǐng)先）借勢快捷酒店的資源價值，以品質(zhì)服務(wù)打造核心價值；以精品化產(chǎn)品，建立市場領(lǐng)先性，體現(xiàn)競爭優(yōu)勢。高端住宅（高品質(zhì)、身份感）依托板塊價值和綜合體自身價值，打造高品質(zhì)城市住宅； 通過產(chǎn)品細(xì)節(jié)的打造，提升整體品質(zhì)感，對位目標(biāo)客戶需求，建立