有理數(shù)的乘法

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題有理數(shù)的乘法（3）課 型新授課 課 時(shí)1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 理解并掌握有理數(shù)的乘法法則； 能初步使用有理數(shù)的乘法法則實(shí)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算能。知識(shí)鏈接（1）（-3）+（-3）= ，（2） ，（3） （-2）+（-2）+（-2）= 。 導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)導(dǎo)航（學(xué)法、策略、方案、時(shí)間）學(xué)習(xí)內(nèi)容與隨堂筆記（案例材料、生成記錄、評(píng)價(jià)反思）教師活動(dòng)自學(xué)模塊【導(dǎo)入情境】你們一定都聽過(guò)龜兔賽跑的故事吧，有誰(shuí)知道有比烏龜還慢的動(dòng)物嗎？對(duì)，蝸牛，今天，就讓我們跟隨蝸牛，一起走進(jìn)乘法的世界吧！隨堂筆記1：我的發(fā)現(xiàn)：正數(shù)乘正數(shù)積為 數(shù)； 負(fù)數(shù)乘正數(shù)積為 數(shù)； 正數(shù)乘負(fù)數(shù)積為 數(shù)； 負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)積為

2、數(shù)； 乘積的絕對(duì)值等于各乘數(shù)絕對(duì)值的 。有理數(shù)的乘法法則：兩數(shù)相乘，同號(hào)得 ，異號(hào) ，并把 。任何數(shù)同0相乘，都得 。總結(jié)提升1：計(jì)算： （1）（+5）(-4) (2)-25.60 (3) 12(-5) (4)-4.8(-1.25) (5)(-40)(-5) (6)32（-0.25） 等級(jí)認(rèn)定： 督查學(xué)生是否安靜地、獨(dú)立地自學(xué)； 督查學(xué)生是否先閱讀教材，再做隨堂筆記；教師要有針對(duì)性地實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)【獨(dú)學(xué)指導(dǎo)】主題一：有理數(shù)乘法法則自研課本第28-29頁(yè)的內(nèi)容。 認(rèn)真閱讀前兩個(gè)思考，發(fā)現(xiàn)他們的計(jì)算規(guī)律，分別完成下面的計(jì)算：（1）3（-1）= ，3（-2）= ，3（-3）= ；（2）（-1）3= ，

3、（-2）3= ， （-3）3= 。歸納（1）、（2），計(jì)算下面（3）、（4）（3）（-3）3= ，（-3）2= ，（-3）1= ，（-3）0= ；（4）（-3）（-1）= ，（-3）（-2）= ，（-3）（-3）= 。通過(guò)上面中四個(gè)算式的計(jì)算，你能歸納出有理數(shù)的乘法法則嗎？（完成于右邊的隨堂筆記處）主題二：有理數(shù)乘法運(yùn)算認(rèn)真自研教材P30的例1，思考：有理數(shù)相乘，先確定積的什么？再確定積的什么？ 從上面的例1（2）中，你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 從上面的例1（3）中，你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 互學(xué)模塊【對(duì)學(xué)指導(dǎo)】針對(duì)獨(dú)學(xué)指導(dǎo)實(shí)行交流，并相互給予等級(jí)認(rèn)定。把不能理解的問題在導(dǎo)學(xué)案上做好標(biāo)記。督查各對(duì)子間的等級(jí)評(píng)定

4、；了解各小組交流情況，實(shí)行有針對(duì)性指導(dǎo)?！救簩W(xué)指導(dǎo)】組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，針對(duì)如下三個(gè)方面實(shí)行交流： 1、理解有理數(shù)乘法法則； 2、利用有理數(shù)乘法法則實(shí)行運(yùn)算；展學(xué)模塊【困惑梳理】組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織：把本組成員共同的困惑問題梳理記錄在右邊。指導(dǎo)各小組長(zhǎng)梳理記錄好本組共同疑難；根據(jù)學(xué)情，有針對(duì)性地分配好小組展示任務(wù)，并指導(dǎo)小組做好展示預(yù)演（圍繞核心內(nèi)容、分工協(xié)作、板書簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言精練）；認(rèn)真傾聽小組展示適時(shí)介入【全班展示方案】小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，結(jié)合右邊的展示方案，做好展示準(zhǔn)備。展示主題一：有理數(shù)乘法法則 1根據(jù)獨(dú)學(xué)指導(dǎo)總結(jié)有理數(shù)的乘法法則，體會(huì)得到乘法法則的過(guò)程；展示主題二：例題解析1.根據(jù)教材P30的例1的計(jì)算，總結(jié)有理數(shù)乘法計(jì)算時(shí)的步驟，從例題的解題步驟出發(fā)，逐項(xiàng)分析，重點(diǎn)分析例題的解題依據(jù)，并強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性。2.分析例2題意，重點(diǎn)分析怎樣根據(jù)題目得到乘法式子。查學(xué)模塊【歸納小結(jié)】整理導(dǎo)學(xué)案，歸納梳理學(xué)習(xí)過(guò)程，把自己有哪些收獲寫在右邊；對(duì)照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”欄內(nèi)容，檢查自己是否達(dá)成目標(biāo)。我的收獲有： 教師要注重不同層次學(xué)