論如何做好職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想工作

1、論如何做好職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想工作學(xué)校：老河口市職業(yè)技術(shù)學(xué)校姓名：柳金彩論如何做好職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想工作摘 要：職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生思想工作應(yīng)與普通中、高等教育及初級(jí)教育在既有聯(lián)系的基礎(chǔ)上應(yīng)有所區(qū)別，有所側(cè)重，這樣才能收到對(duì)癥下藥的效果。關(guān)鍵字： 職業(yè)學(xué)校 學(xué)生 思想工作 教育方法職業(yè)技術(shù)學(xué)校是我國(guó)學(xué)校教育體系的一個(gè)重要的組成部分，這不同于普通中、高等專業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和奉獻(xiàn)精神是職業(yè)技術(shù)教育的主要特色之一?；谶@個(gè)特點(diǎn)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生思想工作應(yīng)與普通中、高等教育及初級(jí)教育在既有聯(lián)系的基礎(chǔ)上應(yīng)有所區(qū)別，有所側(cè)重，這樣才能收到對(duì)癥下藥的效果。搞好職業(yè)學(xué)校教育有多方面的因素，在此只對(duì)教育方法

2、作以簡(jiǎn)要的探討。學(xué)生的思想工作是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，它是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)方面。由于社會(huì)等諸方面因素的作用，學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程又是其生理和心理的不同步發(fā)展過(guò)程。生理成熟的提前和心理成熟的相對(duì)滯后決定了這個(gè)社會(huì)化進(jìn)程的單項(xiàng)性。學(xué)生在異性交往中的早熟現(xiàn)象就是單項(xiàng)社會(huì)化進(jìn)展加速的一個(gè)突出表現(xiàn)。由于職業(yè)教育是在初中、高中以后聯(lián)階段進(jìn)行的，學(xué)生年齡已到了成熟的前期，大量的文藝作品和社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)的男女交往，對(duì)學(xué)生的性成熟又起了刺激作用。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)已非鮮見(jiàn)，而我們的學(xué)生守則卻仍然明確規(guī)定，在校生不許談戀愛(ài)，學(xué)校采取一定措施制止男女生之間的來(lái)往，他們會(huì)反感，因此教育者要正確看待當(dāng)前學(xué)生單

3、項(xiàng)社會(huì)化時(shí)程加速的現(xiàn)象，并重視學(xué)生性早熟這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)，改變封閉、禁錮的僧侶式教育，嚴(yán)肅地、積極地進(jìn)行異性交往的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的交往準(zhǔn)則和觀念，這樣才能使他們?cè)谏鐣?huì)化進(jìn)程中健康成長(zhǎng)，教育實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生封的越死，他們的好奇神秘感就越強(qiáng)，暴發(fā)力也越大。價(jià)值觀是指社會(huì)中的人對(duì)周圍事物的評(píng)價(jià)，以及由此而采取的行為趨向。價(jià)值觀決定人的社會(huì)態(tài)度和生活方式。需要是人的行動(dòng)和發(fā)展的真正動(dòng)力，是個(gè)性發(fā)展的決定原因。社會(huì)生活的繁榮，高消費(fèi)的刺激以及某些商業(yè)廣告宣傳的影響，加速了學(xué)生實(shí)惠型需要的形成，同時(shí)也在改變著學(xué)生的價(jià)值觀，有些學(xué)生向往著高消費(fèi)生活方式，追求外在美的自我表現(xiàn)；有些則在追求

4、學(xué)生理想和物質(zhì)刺激之間徘徊。學(xué)校的思想工作就是要掌握學(xué)生的思想特點(diǎn)。我們不可只強(qiáng)調(diào)以前的社會(huì)生活準(zhǔn)則和價(jià)值觀來(lái)要求現(xiàn)代的學(xué)生，而要通過(guò)我們的教育機(jī)制，結(jié)合我們的國(guó)情，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)高尚的渠道來(lái)滿足需要，同時(shí)培養(yǎng)其“需要”向好的方向發(fā)展。其次，充分發(fā)揮榜樣法、陶冶法的效能。促使學(xué)生把政治道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的信念。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在生理上、智能上是接近成人的，他們已經(jīng)具備一定的行為判斷能力，能夠運(yùn)用自己頭腦中積累的觀點(diǎn)來(lái)觀察剖析事物。歷史上，文藝作品中的榜樣對(duì)他們所起的效果已不十分明顯，過(guò)去我們?cè)跁r(shí)行英雄事跡宣傳時(shí)，只強(qiáng)調(diào)一面，認(rèn)為越拔高說(shuō)服力就越強(qiáng)，結(jié)果只能引起受教育者的反感。事實(shí)上，人只為己，人非

5、人；人只為人，人也非人；既為自己又為人，使人幸福，人才象人，我為人人，人人為我是我們所要倡導(dǎo)的高尚境界。榜樣的宣傳只有切合實(shí)際，才能收到預(yù)期的效果，否則，將適得其反。教育者應(yīng)善于在他們的身邊，從同齡人中尋找可樹(shù)的榜樣，年青的教育工作者更應(yīng)把自己看作并塑造成為學(xué)生可遵循的楷模，在學(xué)生的周圍形成一個(gè)榜樣群，就會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)最佳陶冶情境，消除他們對(duì)成人、對(duì)社會(huì)的“信任危機(jī)”，激勵(lì)他們把教育要求和自己的政治、道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的信念。職業(yè)學(xué)校學(xué)生大部分都是初中畢業(yè)生，他們正出在記憶力最好和理解力不斷增強(qiáng)的階段，加上青年人的好奇心，哪怕一件在成年人看來(lái)很平凡的事，對(duì)他們都有極大的吸引力。世界上各種知識(shí)

6、對(duì)他們都時(shí)新鮮的，不知的渴望知，不懂的渴望懂，這種心理如果缺乏正確的引導(dǎo)，就容易出現(xiàn)對(duì)有害思想兼收并蓄的現(xiàn)象，加上社會(huì)上經(jīng)營(yíng)不健康書(shū)刊個(gè)體攤到處都是，我們只是簡(jiǎn)單的禁止看是不夠的，還要注意多加疏導(dǎo)，開(kāi)放自己的圖書(shū)館、閱覽室，用一些有科學(xué)性的健康有意義的圖書(shū)吸引他們。對(duì)禁看、禁聽(tīng)、禁問(wèn)的東西，首先要向他們講清為什么的道理，潛移默化的把他們的好奇心變?yōu)閷W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的動(dòng)力。最后，既要提倡樹(shù)立信念，又要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，使其自我完善。信念，是人們對(duì)理論、事業(yè)、前途的確信觀念，是人們實(shí)踐活動(dòng)的精神支柱。樹(shù)立什么樣的信念對(duì)年輕一代十分重要，因?yàn)樗唤?jīng)確定就可以有相對(duì)的穩(wěn)定性，就可以解決人們的主觀隨意

7、性，反之，就會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定性。我們對(duì)學(xué)生不能只講個(gè)性發(fā)展，而不講信念，卻講什么“什么都是假的我能賺錢體現(xiàn)自我價(jià)值就行了”，在“需要”和“給予”的天平上，他們傾斜一頭，強(qiáng)調(diào)“需要”不講“給予”。在提倡樹(shù)立信念中，我們還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)得體觀念。當(dāng)前我們遇到的挑戰(zhàn)是艱巨的。在學(xué)校我們要確立“校風(fēng)”，走向崗位后要確立“企業(yè)精神”。提倡熱愛(ài)集體、熱愛(ài)企業(yè)，可以增強(qiáng)人們的民主意識(shí)，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)。提倡確立信念，同時(shí)也應(yīng)該提倡尊重人的獨(dú)立的人格。因此，我們?cè)谔幚韺W(xué)生中的一些問(wèn)題，過(guò)去那種動(dòng)輒批判或者指名到姓指責(zé)一番的簡(jiǎn)單做法是不可取的。不要隨便損傷一個(gè)人的自尊心，試問(wèn)，一個(gè)人如果沒(méi)有自尊，那能談得上在工作上有所作為嗎？適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)自尊心，可以激發(fā)自強(qiáng)，開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)一步凈化人格，提高素質(zhì)。這樣的事例是不少的。當(dāng)然，也必須指出：對(duì)那種缺乏理智的盲目的自尊心，就要告訴他們，這是進(jìn)步的絆腳石。在一部分青年中，由于自由化思潮的影響，他們對(duì)自由和紀(jì)律，嚴(yán)肅認(rèn)真和應(yīng)付敷衍的矛盾經(jīng)常發(fā)生，而且聽(tīng)不得一點(diǎn)批評(píng)，認(rèn)為是對(duì)他們不夠尊重。對(duì)于這種自以為是的“自尊”，那是不能遷就的，但在解決這些問(wèn)題的方式上是要講究的。當(dāng)然，現(xiàn)在要貫徹嚴(yán)格要求也不是一件容易事，特別是在社會(huì)風(fēng)氣、人際關(guān)系比過(guò)去復(fù)雜的情況下。但實(shí)踐表明如果你的要求通情達(dá)理也能調(diào)動(dòng)起對(duì)方的共鳴，同樣是會(huì)被