中學老師教育工作總結..doc

1、YOUR LOGOYour compa ny n ame2 0 X X中學老師教育工作總結姓名： XXX部門：XX部中學老師教育工作總結“十五”，我縣在“兩基”、“兩基”的基礎上，經濟建設對教育 發(fā)展的新要求，把高中階段教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強化措施， 全力，了的。全縣現(xiàn)有級職高 1 所，省級示范高中 1 所，市級示范高中 4 所，普通高中 1 所，職中 1 所。高中階段入學率由年的 71.4%遞升到年 的 81.8%，連續(xù)四年位居全省農村縣級之首。高中階段教育的發(fā)展，為 高等學校輸送了大批優(yōu)秀人才， 而且為縣域經濟建設培養(yǎng)了大批高素質 勞動者，教育與經濟的良性互動， 被省廳譽為“霍山”

2、。 的主要做法是：一、準位，實施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略新型工業(yè)化、農業(yè)產業(yè)化進程的， 產品科技含量的， 發(fā)展縣域經濟， 迫切需要造就一批鄉(xiāng)土型、實用型、開拓型人才，迫切需要勞動者的文 化素質，發(fā)展高中階段教育是要求的最直接的途徑和最現(xiàn)實的選擇。為 此，縣委、縣審時度勢，果斷決策，把發(fā)展高中階段教育納入縣域經濟 發(fā)展總體規(guī)劃之中，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。教育資金優(yōu)先保障、教 育資源優(yōu)先配置、教育人才優(yōu)先錄用、教育政策優(yōu)先兌現(xiàn)的發(fā)展舉措， 著力解決高中階段學校辦學規(guī)模不大、師資素質不強、辦學條件滯后、 辦學不高的問題。近年來，我縣工業(yè)經濟迅速崛起，縣鄉(xiāng)企業(yè)對高素質 勞動者需求旺盛， “高中畢業(yè)是進廠務工的條

3、件”霍山企業(yè)一條不成文 的“規(guī)矩”，對高中階段教育的發(fā)展產生了的拉動作用。高中階段畢業(yè) 生能升學的升學，升學的進廠就業(yè)，“一人進廠，全家脫貧”的，對發(fā) 展教育有著而樸素的理解，“培養(yǎng)高中生，消滅貧困戶”、“種糧食需 要長知識，育木材更要育人才”是山區(qū)對教育性的生動比喻和形象量 化。，在縣委、縣的發(fā)展戰(zhàn)略和心理需求、價值取向企業(yè)需求之間找到 了的點，點在本質上體現(xiàn)了最的利益，各個的贊許和支持，為教育發(fā)展 了的環(huán)境。縣教育主管抓住機遇，適時工作思路，措施，把工作重心轉 移到發(fā)展高中階段教育。二、，強大的發(fā)展合力教育機制?？h委、縣教育，主要抓，分管抓，班子抓。 五項制度 ， 即為教育辦實事制度，教育

4、工作制度，向同級人大報告教育制度，縣干 部學校制度，縣人大、縣政協(xié)視察調研教育工作制度?？h教育主管黨組 和二級機構人學校制度，督查，為學校排憂解難。把為教育辦實事落在 實處。年上土市中學教學樓建設、年磨子潭中學教學樓建設，均被列為 當年縣人代會三件議案。年霍山中學擴建工程、年霍山職高教學樓建設 工程，均被列為當年十件實事。年霍山中學爭創(chuàng)省示范高中、年霍山職 高爭創(chuàng)級，縣均成立了由縣長任組長的高規(guī)格組，指揮， ，為學校解決 爭創(chuàng)中遇到的，在資金政策上傾斜，在征地拆遷上支持?？h教育主管成 立爭創(chuàng)組，對學辦學規(guī)模、校園規(guī)劃和建設、教師選聘、教學條件、教 育科研、檔案資料建設等了支持和的優(yōu)惠政策。全力

5、。近幾年高中辦學 規(guī)模的擴張，征地、拆遷、建設的任務繁重，工作中遇到的和矛盾單靠 學校和教育主管是無法解決的，縣土地、建設、公安等和鄉(xiāng)鎮(zhèn)介入，幫 助，工作。對學校工程建設中的手續(xù)和費用，土地、建設等特事特辦， 急事急辦，能免則免，能減則減。三、加大投入，的經費保障 高中階段教育是義務教育和高等教育的銜接口， 高中階段教育資源 短缺的矛盾已整個教育發(fā)展的瓶頸。打破瓶頸，最需要的是資金，最緊 缺的資金。為解決資金的矛盾， 三條腿 走路的辦法。投入。經縣教育 主管精心謀劃，在年 2 月的霍山縣第十四次人代會上，縣教育人大代表 聯(lián)絡各屆人大代表聯(lián)名提交了 關于一費制后教育經費投入保障機制的 議案，被列為一號議案，引起縣的。自年起，全縣城鎮(zhèn)教育附加費、 地方教育附加費全額用于教育，主要投入到完中。義務教育階段維修費 足額列入預算，均由縣教育主管調配使用。縣財政教育經費預算單列， 依法三個增長 ，對高中階段學校建設經費支持。僅霍山中學擴建，就 投入 500萬元，貼息貸款 900 萬元。向上資金。年，向上用于高中階段 學校建設資金 1276萬元，了經費的矛盾。吸納社會資金。各高中階段 學校一開源節(jié)流，籌措資金，加大建設投入，一后勤服務社會化，用社 會的錢辦教育的事，累計吸收社會資金近 5