三年級下冊語文課件-4.陽氣【第1課時】冀教版

1、“打罷春，陽氣升。打罷春，陽氣升?！薄啊薄瓣枤怅枤狻?是麻雀唧唧喳喳的叫聲，是麻雀唧唧喳喳的叫聲，“陽氣陽氣”是是 冰冷河面上的氣泡，冰冷河面上的氣泡，“陽氣陽氣”是長出是長出 小米粒兒大的疙瘩的柳枝小米粒兒大的疙瘩的柳枝你體會你體會 到到“陽氣陽氣”的存在了嗎？讓我們一起的存在了嗎？讓我們一起 到課文去尋找到課文去尋找“陽氣陽氣”吧！吧！ 陽陽 氣氣4 4 1.1.會認(rèn)會認(rèn)1111個生字，會寫個生字，會寫8 8個生字，培養(yǎng)自主識字的能力，個生字，培養(yǎng)自主識字的能力， 理解由生字組成的詞語。理解由生字組成的詞語。 2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，整體把握課文大正確、流利、有感情地朗讀課文

2、，整體把握課文大 意，背誦第意，背誦第4 4自然段，積累課文中優(yōu)美的詞句、語段。自然段，積累課文中優(yōu)美的詞句、語段。 （重點）（重點） 棗棗 中豎短，撇、捺舒展，中豎短，撇、捺舒展， 兩點與中豎對齊。兩點與中豎對齊。 zozo 我會寫我會寫 麻麻 “廣廣”撇宜伸展；撇宜伸展；“林林” 左小右大。左小右大。 mm 繞繞 左窄右寬，左窄右寬，“纟纟”撇折撇折 協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)。 roro 彎彎 豎畫宜短；豎畫宜短；“弓弓”的起的起 筆在橫中線上。筆在橫中線上。 wnwn 寬寬 “宀宀”略寬；略寬；“艸艸”宜扁；宜扁； “見見”撇和豎彎鉤伸展。撇和豎彎鉤伸展。 kunkun 匆匆 上撇短，橫折鉤折筆取上撇

3、短，橫折鉤折筆取 斜勢。斜勢。 cngcng 扶扶 左窄右寬，提的起筆在左窄右寬，提的起筆在 最左邊；右部撇、捺宜最左邊；右部撇、捺宜 長。長。 f f 凍凍 左窄右寬，左窄右寬，“東東”右點右點 稍大。稍大。 dngdng bbxixi fngfnggnggng kukuy yfnfn 我會認(rèn)我會認(rèn) jingjing 佝佝僂僂仍仍然然疙疙瘩瘩 lulu rng rng 易讀錯字易讀錯字 da da 泡泡 popo（泡泡兒）（泡泡兒） popo（泡桐樹）（泡桐樹） 多音字多音字 佝僂：佝僂： 洋溢：洋溢： 郎朗：郎朗： 理解詞語理解詞語 脊背向前彎曲。脊背向前彎曲。 造句：爺爺雖然脊背有些造句

4、：爺爺雖然脊背有些佝僂佝僂了，但身體還了，但身體還 算硬朗。算硬朗。 (情緒、氣氛等情緒、氣氛等)充分流露。充分流露。 造句：收割麥子的時候，農(nóng)民伯伯的臉上造句：收割麥子的時候，農(nóng)民伯伯的臉上洋洋 溢溢著豐收的喜悅。著豐收的喜悅。 形容聲音清晰響亮。形容明亮。形容聲音清晰響亮。形容明亮。 造句：這篇散文讀起來造句：這篇散文讀起來朗朗朗朗上口。上口。 夏季的領(lǐng)先晚，星光夏季的領(lǐng)先晚，星光朗朗朗朗。 蠕動：蠕動： 尖溜溜：尖溜溜： 急匆匆：急匆匆： 理解詞語理解詞語 像蚯蚓爬行那樣動。像蚯蚓爬行那樣動。 造句：可憐的小蟲子還沒蠕動幾下，就被小雞吃掉造句：可憐的小蟲子還沒蠕動幾下，就被小雞吃掉 了。

5、了。 形容尖細(xì)或鋒利。本文指初春的風(fēng)還很冷。形容尖細(xì)或鋒利。本文指初春的風(fēng)還很冷。 造句：冬天已經(jīng)過去了，但是風(fēng)還是造句：冬天已經(jīng)過去了，但是風(fēng)還是尖溜溜尖溜溜的。的。 非常匆忙的樣子。非常匆忙的樣子。 造句：放學(xué)鈴一響，蘭蘭就造句：放學(xué)鈴一響，蘭蘭就急匆匆急匆匆地離開了教室。地離開了教室。 洋溢充滿洋溢充滿 都有充滿、布滿的意思。都有充滿、布滿的意思。 “洋溢洋溢”指充分流露，多形容情緒、氣氛等；指充分流露，多形容情緒、氣氛等； “充滿充滿”泛指填滿或充分具有，可指具體事物，泛指填滿或充分具有，可指具體事物， 也可指抽象事物。也可指抽象事物。 1.1.他們臉上他們臉上洋溢洋溢著孩子般的笑容。

6、著孩子般的笑容。 2.2.這雄壯的歌聲里這雄壯的歌聲里充滿充滿著熱情和力量。著熱情和力量。 辨析詞語辨析詞語 相同點：相同點： 不同點：不同點： 造造 句：句： 沉思深思沉思深思 都有仔細(xì)思考的意思。都有仔細(xì)思考的意思。 “沉思沉思”側(cè)重在全神貫注地思考；側(cè)重在全神貫注地思考；“深思深思”含含 有深遠(yuǎn)的意味，帶有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。有深遠(yuǎn)的意味，帶有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。 1.1.他靜靜地目視遠(yuǎn)方，好像陷入了他靜靜地目視遠(yuǎn)方，好像陷入了沉思沉思。 2.2.深思深思熟慮之后，他決定放棄這個機會。熟慮之后，他決定放棄這個機會。 辨析詞語辨析詞語 相同點：相同點： 不同點：不同點： 造造 句：句： 第一部分第

7、一部分( (第第1 13 3自然段自然段) )提出問題。提出問題。以一句諺語以一句諺語“打打 罷春，陽氣升罷春，陽氣升”開頭，通過開頭，通過“我我”與奶奶的一問一答交代與奶奶的一問一答交代 了事情的起因。了事情的起因。 第二部分第二部分( (第第4 41717自然段自然段) )感受春天。感受春天。以兒童獨特的視以兒童獨特的視 角，通過描寫動物的活動、植物的特點，以及與奎五爺、角，通過描寫動物的活動、植物的特點，以及與奎五爺、 張二伯的交談，使張二伯的交談，使“我們我們”感受到了感受到了“陽氣陽氣”的存在，聞的存在，聞 到了春天的氣息，體驗到了大地上的勃勃生機。到了春天的氣息，體驗到了大地上的勃

8、勃生機。 第三部分第三部分( (第第1818自然段自然段) )得出結(jié)論。得出結(jié)論。呼應(yīng)開頭，為呼應(yīng)開頭，為“我我” 的疑問畫上了圓滿的句號。的疑問畫上了圓滿的句號。 春到三分暖。春到三分暖。 春天三日晴。春天三日晴。 春雨貴如油。春雨貴如油。 一年四季春為首。一年四季春為首。 一年之計在于春。一年之計在于春。 說一說有關(guān)春天的諺語。說一說有關(guān)春天的諺語。 課文以一句諺語課文以一句諺語“打罷春，陽氣升打罷春，陽氣升”開頭，開頭， 通過通過“我我”與奶奶的一問一答交代了事情的起因。與奶奶的一問一答交代了事情的起因。 接著描寫了接著描寫了“我我”眼中所見的冬春交替的景象，眼中所見的冬春交替的景象，

9、將肅殺的冬景與絲絲春意對比描寫，使我們從冷將肅殺的冬景與絲絲春意對比描寫，使我們從冷 酷的冬天中看到希望，看到了酷的冬天中看到希望，看到了“陽氣陽氣”，看到了，看到了 涌動在大地上的勃勃生機。涌動在大地上的勃勃生機。 1 1一錘定音一錘定音( (在加點字正確的讀音后畫在加點字正確的讀音后畫“”“”) )。 水泡水泡( (popopopo) ) 打場打場( (chngchngchngchng) ) 結(jié)冰結(jié)冰( (jijijiji) ) 2 2請根據(jù)拼音寫詞語。請根據(jù)拼音寫詞語。 rngrngrn zorn zo sh wi ro kun gung sh wi ro kun gung fn fn

10、q dng min shu gu k coq dng min shu gu k co cng cng tucng cng tuzh yunzh yunzi zi 仍仍 然然棗棗 樹樹圍圍 繞繞寬寬 廣廣 泛泛 起起冬冬 眠眠水水 溝溝枯枯 草草 匆匆 匆匆拖拖 住住院院 子子 3 3辨字組詞。辨字組詞。 凍（凍（ ） 溝（溝（ ） 棟（棟（ ） 鉤（鉤（ ） 枯（枯（ ） 院（院（ ） 苦（苦（ ） 園（園（ ） 院子院子 花園花園 解凍解凍 一棟一棟 山溝山溝 魚鉤魚鉤 干枯干枯 刻苦刻苦 4 4寫出下列句中加點詞的近義詞。寫出下列句中加點詞的近義詞。 (1)(1)奶奶沉思了一會兒，又看看門

11、外。奶奶沉思了一會兒，又看看門外。( () ) (2)(2)外面，風(fēng)尖溜溜的，天仍然很冷。外面，風(fēng)尖溜溜的，天仍然很冷。( () ) 深思深思 依然依然 5 5我會選。我會選。 溫暖溫和溫暖溫和 (1)(1)這八個字仿佛是一束這八個字仿佛是一束( () )的陽光射進(jìn)我的心田。的陽光射進(jìn)我的心田。 (2)(2)王老師對同學(xué)總是那么王老師對同學(xué)總是那么( () )。 盼望期望盼望期望 (3)(3)父母對我們都寄予了很大的父母對我們都寄予了很大的( () )。 (4)(4)我們我們( () )祖國早日統(tǒng)一。祖國早日統(tǒng)一。 溫暖溫暖 溫和溫和 期望期望 盼望盼望 6 6按要求寫句子。按要求寫句子。 (