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1、荷花教學(xué)設(shè)計訥河市老萊鎮(zhèn)中心學(xué)校 鄧洪濤荷花教學(xué)設(shè)計訥河市老萊鎮(zhèn)中心學(xué)校 鄧洪濤教學(xué)目標(biāo)：1.會認3個生宇，會寫出12個生宇。正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、仿佛、衣裳、翩翩起舞”等詞語。2.有感情地朗讀課文，逐漸積累好詞好句。3.通過學(xué)習(xí)課文，感受荷花的美麗，陶冶情操，培養(yǎng)熱愛大自然的樸素情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1.掛圖2.學(xué)生查找有關(guān)荷花的資料教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入1.師利用白板出示謎語：“美麗小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，綠裙水上漾。”2.生：荷花。3.板書課題荷花4.質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。二、初讀課文，整體感知1.師出示掛圖(荷花掛圖)。2.學(xué)生自由讀課文，把課文中不認識的生字新

2、詞圈出來。3.采用自己喜歡的方式讀課文，并解決剛才的生字新詞。4.白板出示生字新詞，考察學(xué)生認讀情況，及時糾正，明確識記規(guī)律和要點。5.請同學(xué)們同桌間互讀課文，想一想：看了荷花，你最想說的是什么?三、重點研讀，升華情感1.下面請同學(xué)們自由讀課文，想一想，文中最喜歡哪一句?2.學(xué)生自主讀文。3.小組內(nèi)交流。4.班內(nèi)交流重點句：白板出示：如果把眼前的這一池荷花看作一大幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。(1)請同學(xué)們體會一下用的是什么修辭手法？生：比喻。（2）接下來請同學(xué)們找一找荷花池都有哪些顏色呢?生：綠色、白色、嫩黃色師：真是色彩豐富啊，請同學(xué)們有感情朗讀一下，體會一下作者所要表達的情感。(3)接下來請同學(xué)們繼續(xù)觀看掛圖，看看作者都描寫了荷花的那些姿態(tài)?學(xué)生自主觀察后在組內(nèi)交流。四、拓展延伸荷花既然這么美，請同學(xué)們動手畫一畫它吧？學(xué)生畫后在班內(nèi)展示。五、總結(jié)1.學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)收獲。2.師總結(jié)：荷花

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