2023年秋季學期語文組工作計劃

1、工作計劃2023年秋季學期語文組工作計劃工作單位：XXXX部門：XXXX日期：2021年XX月XX日工作計劃2023年秋季學期語文組工作計劃語文組工作計劃一、指導思想根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。二、工作重點1、加強常規(guī)管理，提高教研水平。抓嚴細節(jié)，抓實過程，形成辦學特色。2、樹立濃厚教研風氣，抓實課題實施過程，豐富教研成果。加強校本研訓，推

2、進“四環(huán)節(jié)”教學模式，力爭出經(jīng)驗、出成果。3、要全面提高學生的語文素養(yǎng)。培育學生熱愛祖國語文的思想感情，正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維；重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。三、工作措施（一）、抓常規(guī)，促發(fā)展1、備課。從推進“四環(huán)節(jié)教學模式”課題研究出發(fā)，每位教師制定詳實的教學工作計劃，按要求提前一周備好每一節(jié)課。要認真分析教材，確立明確的教學目標，從而按課時擬定合理的自學提綱。教學過程按導課、自學提綱、合作探究、精講點撥、檢測評價等來備，每周要圍繞四環(huán)節(jié)的應用記好至少一篇教學反思。2、上課。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，是我們研

3、究課題的主陣地，各教師在充分備課的基礎上，著力探索有效預習、有效互動、有效檢測的策略。不斷總結(jié)經(jīng)驗，力爭通過課題研究為我們的語文教學增光添色。3、作業(yè)、批改。所有作業(yè)的批改均實行等級評價制。使用統(tǒng)一的批改符號，批改符號和等級的書寫要規(guī)范，作業(yè)本要整潔、齊全、規(guī)范。一年級生字課批，寫話每周不少于一次；二年級生字課批，寫話每周兩次，其中一次可以是幾個詞的造句；三至六年級作文，每單元一篇，每篇批改一次，批改要認真，細致，眉批、尾批相結(jié)合，評語要有針對性，要注意評語的字跡和格式。作文講評要指出優(yōu)缺點，提出改進意見，宗旨落在提高學生寫作能力上。作文中的積累應少而精，最好是有專題的積累，積累也要批改。正誤

4、表用鉛筆打表格，標明正誤并用正確的字組詞。周記檢查。4、堅持定期檢查和隨機檢查相結(jié)合，對教師案頭資料及上課情況進行檢查調(diào)研，加大課堂教學的檢查指導力度。本學期定期檢查三次，隨機抽查兩次。并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。（二）定課題，深研究。1、教研組繼續(xù)結(jié)合學校課題開展教研工作，人人承擔子課題并圍繞課題每月有專題地開展活動，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務論壇使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的業(yè)務水平。2、繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向（問題就是課題），有意識地進行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學論文（每人一篇）。積極

5、參加市、縣組織的論文評比，提高自己的教科研水平。（三）、常交流，提水平通過人人上公開課（分專題），集體備課，交流看課感受活動分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，共同研磨有效預習、有效互動、有效精講點撥、有效檢測的策略。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進教師的整體素質(zhì)的提高。（四）、多活動，強素質(zhì)。進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質(zhì)。組織好學生黑板報，手抄報、紅色經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)場作文競賽，閱讀技能賽、低年級寫規(guī)范字等活動。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。積極向縣內(nèi)外有關刊物投稿，以豐富學生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質(zhì)。四、中心工作安排：八月份：1、制定教研計劃、各科工作計劃2、審閱各類計劃九月份：1、如何設計有效的自學提綱(劉小美)2、公開課3、雛鷹報征稿4、閱讀課文集體備課十月份：1、學生自學習慣的培養(yǎng)與研究2、收集手抄報3、中華紅色經(jīng)典誦讀4、作文教學集體備課十一月份：1、雙主互動有效性的策略研究袁琴2、常規(guī)檢查3、校示范課4、閱讀技能、現(xiàn)