語文人教版四年級上冊鳥的天堂 (4)

1、3、鳥的天堂教案柏山寺九年制學(xué)校 楊萬芳教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，了解大榕樹的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。2學(xué)習(xí)作者動靜結(jié)合的描寫方法。3有感清地朗讀課文，背誦喜歡的段落。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，老師讓你們下去預(yù)習(xí)課文，你們預(yù)習(xí)了嗎？那巴金爺爺幾次去了鳥的天堂？（兩次），第一次看到了什么？（大榕樹），第二次看到了什么？（鳥），兩次看到的景象截然不同，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文鳥的天堂。2、齊讀課題。3、提問：“天堂”指的是什么？“鳥的天堂”又指的是什么？二、檢查預(yù)習(xí)情況。三、重點感悟。體會榕樹的奇特美和群鳥紛飛時的壯觀景象。（一）小聲朗讀第二部分，回答下列問題。 1、作者第一次見到“鳥

2、的天堂”的景象是怎樣的？2、畫出描寫榕樹特點的句子，體會榕樹的特點。學(xué)生甲：有機(jī)會看清它的真面目，真是一株樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。（從不可計數(shù)體會出枝干數(shù)目很多，說明樹很大。）學(xué)生乙：枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。（重點體會“又”字。指樹根很多。）學(xué)生丙：一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上。（體會“臥”字。樹占地面積大。）學(xué)生甲：那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。（不留一點縫隙，說明樹葉多。）學(xué)生乙：那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。 （從中我們體會到榕樹的生命力非常茂盛。）學(xué)生丙：從對大榕樹特點的描述

3、中，我們看出作者不禁在內(nèi)心深處發(fā)出感嘆：這美麗的南國的樹。3齊讀句子，體會榕樹的奇特和美麗。（二）默讀第三部分，回答下列問題。1、從哪些重點語句中能夠體會出這里的鳥兒多？學(xué)生甲：我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。兩個“到處”說明鳥很多。學(xué)生乙：我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。我們體會了“應(yīng)接不暇”。應(yīng)接不暇的意思就是說人或事情很多，接待，應(yīng)付不起來。在課文里是說鳥太多了，眼睛看不過來了。學(xué)生丙：大的、小的、花的、黑的有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。有的有的有的，說明鳥的姿態(tài)很多，種類也很多。學(xué)生?。阂恢划嬅鉴B

4、飛了出來站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。我們從中體會到鳥兒很歡快，快樂地叫著。2、齊讀句子，體會群鳥紛飛的場面。（三）齊讀第四部分，討論下列問題、1、“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！兩個鳥的天堂分別指的是什么？第一個鳥的天堂有引號，第二個鳥的天堂沒有引號，為什么？第一個指的是大榕樹，第二個指的是鳥的美好的生活環(huán)境。前一個“鳥的天堂”是指朋友說的，也指那個地方，所以加上引號；而后一個是作者由衷的感嘆！2、昨天是我的眼睛騙了我的意思是什么？沒有看到鳥，是因為在傍晚，鳥兒都休息了。板書設(shè)計自然和諧美好南國風(fēng)景如畫 第一次大榕樹 干：不可計數(shù) 鳥的天堂（傍晚 ）（靜態(tài)美） 根：垂到地上 葉：充滿生機(jī) 第二次鳥 多：到處鳥聲、鳥影 （早晨） （動態(tài)美） 歡：叫、飛、撲中心思想：這篇課文通過記敘作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的奇特景象，贊美了美麗而富有生機(jī)的南國風(fēng)光，抒發(fā)了對祖國自然景物