電子線路-精品課程自評(píng)報(bào)告

1、精品文檔電子線路 - 精品課程自評(píng)報(bào)告一、教學(xué)內(nèi)容1.1 課程內(nèi)容根據(jù)應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、 崗位需求，以及與前續(xù)課程， 后續(xù)課程的銜接，以必需夠用為度，統(tǒng)籌考慮來(lái)選取的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置課程模塊，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。并結(jié)合教學(xué)大綱，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了整合，在課程的難度和廣度方面，遵循 “扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 ”的原則，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育特色。本課程的內(nèi)容模塊以提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主。 教學(xué)內(nèi)容新穎課程內(nèi)容的設(shè)置能適合現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的需要，課程教學(xué)大綱的設(shè)置經(jīng)校內(nèi)外專家的反復(fù)論證，既滿足了學(xué)校教學(xué)的需要， 也滿足了現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的需要。 學(xué)習(xí)本課程所選取的內(nèi)容后，可以為學(xué)生們以后從事科研

2、工作打下良好的基礎(chǔ)。理論課程主要內(nèi)容有： 半導(dǎo)體器件、 基本放大電路、 負(fù)反饋放大器與集成運(yùn)算放大器、直流穩(wěn)壓電源。在內(nèi)容上每章安排了習(xí)題。實(shí)驗(yàn)課程主要內(nèi)容有：電阻、電容的識(shí)別與測(cè)試及萬(wàn)用表使用、常用儀器、儀表的使用 ( 示波器、信號(hào)源、交流毫伏表 ) 、分壓式偏置共發(fā)射極放大電路的安裝與測(cè)試、集成功率放大器的應(yīng)用實(shí)踐、 基本集成運(yùn)放電路的應(yīng)用與測(cè)試、 直流穩(wěn)壓電源的測(cè)試， OTL功率放大器的焊接與調(diào)試。理論課程內(nèi)容設(shè)計(jì)， 全課程以電子線路的基本理論及分析方法為主線， 強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。 我們從優(yōu)化課程設(shè)置總體的角度出發(fā)， 整合教學(xué)內(nèi)容， 恰當(dāng)?shù)亟鉀Q好 “理論與實(shí)踐 ”、“基礎(chǔ)與應(yīng)用 ”、“重

3、點(diǎn)內(nèi)容與知識(shí)面 ”等矛盾，使電子線路課程內(nèi)容體系具有系統(tǒng)性、 先進(jìn)性、實(shí)用性。突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)還把課堂教學(xué)同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合， 通過(guò)實(shí)驗(yàn)使得理論與實(shí)踐形成了有機(jī)的結(jié)合以利于學(xué)生實(shí)際能力和素質(zhì)的提高。 對(duì)于電子技術(shù)類課程來(lái)說(shuō)， 實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。 實(shí)踐教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)科融合、 培養(yǎng)學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)，并且實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)要緊密結(jié)合又相互獨(dú)立。 實(shí)踐教學(xué)包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。要求學(xué)生從基礎(chǔ)做起，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及實(shí)際動(dòng)手的能力， 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生常用電子儀器的使用方法和電子電路的基本測(cè)試

4、方法。 綜合實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生特定功能的電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)； 設(shè)計(jì)性試驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并安裝、 調(diào)試。實(shí)踐教學(xué)緊密和教學(xué)研究聯(lián)系起來(lái)， 提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力、 科研意識(shí)和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容改革有創(chuàng)意。教學(xué)課程的內(nèi)容能夠滿足教學(xué)要求，經(jīng)過(guò)大量的調(diào)研及校內(nèi)外專家的論證，一致認(rèn)為課程內(nèi)容較為理想。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本門(mén)課， 提高了理論水平。 對(duì)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、解決辦法等主要通過(guò)利用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行演示教學(xué) , 提高課程內(nèi)容的直觀性；利用器件實(shí)物進(jìn)行教學(xué) , 縮短理論與實(shí)際的距離；加強(qiáng)啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)及

5、實(shí)習(xí)等教學(xué)手段提高了實(shí)際動(dòng)手能力。1. 2 教材及相關(guān)資料1、購(gòu)了高教社許多近期國(guó)家級(jí)的優(yōu)秀教材， 我們多次組織教研室老師討論教材，初步選定了一套教材， 該教材為國(guó)家精品課程教材， 現(xiàn)針對(duì)該教材并針對(duì)教學(xué)大綱具體要求，逐步整合和完善教學(xué)內(nèi)容。在教材的選用上，做到多渠道多品種。1歡迎下載精品文檔建立了模擬電路教學(xué)資料和參考資料數(shù)據(jù)庫(kù)，并由專人對(duì)資料系統(tǒng)的歸類管理。2、目前使用的教材比較適合學(xué)生的實(shí)際情況，取得了良好的教學(xué)效果。主編的教材在全國(guó)十幾所學(xué)校同專業(yè)或相近專業(yè)使用，反映效果較好。3、自編教材內(nèi)容新穎，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。4、現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，形成了新型的教學(xué)模式。有一體化設(shè)計(jì)

6、、多媒體結(jié)合的立體化教材， 教學(xué)效果良好。 教學(xué)內(nèi)容經(jīng)幾個(gè)主講教師的共同努力，做到了信息量大、內(nèi)容精、符合學(xué)生的認(rèn)知能力。5、輔助資料使用情況，為了提高學(xué)生對(duì)理論課程的理解，為學(xué)生指定了適應(yīng)的文獻(xiàn)資料，提供了大量的輔助教學(xué)資料，例如：課外輔導(dǎo)書(shū)、習(xí)題庫(kù)、輔助教學(xué)課件等。6、重視實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)，有與理論教材相配套的高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教材，目前該課程使用的實(shí)驗(yàn)教材是自行編寫(xiě)的，比較適合實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)條件和學(xué)生的認(rèn)知水平。7、形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)聯(lián)系，課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)相融合的教學(xué)模式，著力點(diǎn)放在學(xué)生能力的培養(yǎng)上。二、學(xué)方法與手段2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)多條途徑強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。 教學(xué)形式豐富， 教學(xué)設(shè)

7、備先進(jìn)； 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互銜接 , 教學(xué)內(nèi)容采用實(shí)例項(xiàng)目教學(xué)，采用演示教學(xué)，模擬實(shí)際中的現(xiàn)象，提出問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，給學(xué)生直觀、真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的接受能力。 采用分析討論課， 避免枯燥的說(shuō)教， 調(diào)動(dòng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的積極性。 采用多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和掌握，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。采用實(shí)物教學(xué)，直觀易懂，化難為易，拉近理論與實(shí)際距離。在教學(xué)過(guò)程中，采用啟發(fā)式教學(xué)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 采用小組討論、模擬實(shí)踐、案例教學(xué)有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐教學(xué)中，提高分組率，使每個(gè)學(xué)生都能得到實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。 采用先進(jìn)的教育模式， 注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

8、興趣， 注重教育規(guī)律， 使學(xué)生不僅獲得知識(shí)和技能， 更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方法。 改革考試方法， 理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式， 主要考核學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 , 這樣的考核方式可以全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)、技能水平。2. 2 教學(xué)方法根據(jù)課程內(nèi)容，教學(xué)資源采用靈活多樣的教學(xué)方式與方法。1、教學(xué)方法采用演示教學(xué)，模擬實(shí)際中的現(xiàn)象，提出問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，給學(xué)生直觀、真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的接受能力。采用分析討論課，避免枯燥的說(shuō)教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的積極性。 采用多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力， 加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和掌握， 提高教學(xué)效率和質(zhì)量。采用實(shí)物教學(xué)，直觀易懂，化難為易，拉

9、近理論與實(shí)際距離。2、學(xué)生作業(yè)的改革作業(yè)是老師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況和與學(xué)生進(jìn)行交流的一種重要方式， 課程組的老師充分利用作業(yè)平臺(tái)，因材施教，與學(xué)生進(jìn)行知識(shí)及心靈的交流。3、考試方法改革課程考核采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，主要考核學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。2歡迎下載精品文檔的能力。4、加強(qiáng)師生溝通， 做好教學(xué)各環(huán)節(jié) , 在教學(xué)過(guò)程中注意信息的雙向傳遞， 加強(qiáng)師生雙方的理解和交流，能夠因材施教。5、定期答疑不僅能夠解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，通過(guò)個(gè)別交流還能了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，從而改進(jìn)教學(xué)方法。與輔導(dǎo)員一起積極幫助同學(xué)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正做到教書(shū)育人。6、在課堂教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的能力，

10、激發(fā)學(xué)生的潛能。7、電子線路課程理論性強(qiáng)，內(nèi)容多，難度大，采用按單元組織教學(xué)的教學(xué)方法有利于幫助學(xué)生逐步接受和強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。 每一教學(xué)單元包含了課堂講授、 練習(xí)、討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)每一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)踐表明，這種方法取得了良好的教學(xué)效果。 教學(xué)過(guò)程中采用回憶式提問(wèn)、 理解式提問(wèn)、應(yīng)用式提問(wèn)等方法，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，改變過(guò)去 “填鴨 ”式教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。8、注重教學(xué)方法與手段的更新。2.3 教學(xué)手段1、傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)相融合，形成了新型的教學(xué)模式。有步驟地推廣運(yùn)用多媒體教學(xué)。利用多媒體生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，通過(guò)視覺(jué)和

11、聽(tīng)覺(jué)，全方位地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。 目前具有良好的通用性和開(kāi)放性的電子教案正在試用和完善。2、教師和學(xué)生可以上網(wǎng)查閱和下載大量的教學(xué)資源 , 另外 , 為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)新的學(xué)習(xí)途徑，同時(shí)也加強(qiáng)了與學(xué)生和外校同行的交流與互動(dòng)； 此外通過(guò)電子郵件學(xué)生也可與教師及時(shí)聯(lián)系。3、采用理論、實(shí)物、音像相結(jié)合的立體化教學(xué)方法，理論教學(xué)在傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的基礎(chǔ)上， 增加實(shí)物教學(xué)，對(duì)教材中沒(méi)有的先進(jìn)技術(shù)或無(wú)法進(jìn)行實(shí)物教學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)音像教學(xué)達(dá)到與實(shí)物教學(xué)相同的效果。三、教學(xué)隊(duì)伍3.1 主講教師課程負(fù)責(zé)人張啟林教授， 多年來(lái)一直從事電子業(yè)的教學(xué)工作， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富， 理論聯(lián)系實(shí)踐，具有豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)

12、驗(yàn)，是雙師型教師。在教學(xué)過(guò)程中，為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書(shū)育人，并有較強(qiáng)的教學(xué)能力及較深的學(xué)術(shù)造詣。課程負(fù)責(zé)人和主講教師積極參與教學(xué)改革， 參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)， 熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)， 具有豐富的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平較高，知識(shí)豐富。多年來(lái)從事本課程教學(xué)工作， 擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)， 教學(xué)效果良好。主講教師在歷次督導(dǎo)室隨機(jī)抽查聽(tīng)課時(shí)， 都得到了表?yè)P(yáng)， 主講教師長(zhǎng)期從事該系列課程的教學(xué)、 教研及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作， 近幾年以第一作者發(fā)表過(guò)數(shù)篇學(xué)術(shù)論主講教師都能夠及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)， 分析職業(yè)崗位能力要求和更新變化，并及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容。3.2 教學(xué)隊(duì)伍結(jié)夠及整體

13、素質(zhì)本課程組師資隊(duì)伍共 6 人，其中教授 1 人，副教授 1 人，中級(jí)職稱： 2 人；初級(jí)職稱 2 人。副高級(jí)以上職稱的教師占 60%，教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)合理， （年齡 50 歲以上）：1 人；（30-50 歲）：1 人；（ 30 歲以下） 4 人；知識(shí)結(jié)構(gòu)合理， 90%的教師是電子相關(guān)專業(yè)畢業(yè)， 6 位教師中，現(xiàn)有 1 位教師已獲碩士學(xué)位， 3 為教師正在攻讀碩士學(xué)位。 青年教師的培養(yǎng)措施得當(dāng)， 課程組十分重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，通過(guò)培養(yǎng)的中青年教師， 現(xiàn)在已成為專業(yè)骨干教師。 本課程組師資隊(duì)伍長(zhǎng)期。3歡迎下載精品文檔從事該系列課程的教學(xué)、 教研及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作， 近幾年以第一作者發(fā)表過(guò)數(shù)十篇

14、學(xué)術(shù)論文。3.3 教學(xué)改革與實(shí)踐1、 按照學(xué)校關(guān)于各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的不同定位， 開(kāi)展教研活動(dòng)， 深入討論并以活躍的思想、 銳意的改革精神， 以教研活動(dòng)推動(dòng)了教育教學(xué)的改革。 以開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)，提出教學(xué)內(nèi)容與方法及手段的變革、課程體系建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、教學(xué)進(jìn)程的量化管理等一系列教育教學(xué)改革項(xiàng)目與措施。2、 在教研室活動(dòng)中，按以 “就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨 ”的指導(dǎo)方針和 “理論夠用 ”加強(qiáng)修改教學(xué)大綱、編寫(xiě)教材以及考試方法和教學(xué)方法的改革等。請(qǐng)行業(yè)專家以及有關(guān)專業(yè)課教師一起制定教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃， 做到有的放矢，學(xué)有所用。組建了 “電工、電子、高頻等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室 ”，配置了大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，且實(shí)驗(yàn)

15、效果良好，受到了學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。3、根據(jù)企業(yè)對(duì)技能型人才的需求狀況和基本要求來(lái)分析和確定本課程學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力和基本技能目標(biāo)，制訂教學(xué)計(jì)劃，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置課程模塊，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)大綱，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了整合。4、根據(jù)探索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)本課程的建設(shè)與發(fā)展，提升專業(yè)教師的教學(xué)、實(shí)踐和科研能力。5、本課程教師教育理念先進(jìn)，教學(xué)改革走在前列四實(shí)踐教學(xué)4.1 實(shí)踐教學(xué)條件課程主講教師主持設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容、 形式及要求，根據(jù)技術(shù)的發(fā)展不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容， 以適應(yīng)新的技術(shù)和教學(xué)要求。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境和設(shè)備完全能適應(yīng)課程教學(xué)的要求， 能夠開(kāi)展綜合性實(shí)驗(yàn)、 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)； 實(shí)驗(yàn)室注重實(shí)

16、踐教學(xué)和理論教學(xué)結(jié)合，科學(xué)、合理的安排教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)， 在使學(xué)生圓滿完成教學(xué)大綱要求的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的前提下，給學(xué)生最大限度的創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)設(shè)了不同水平的選作實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容對(duì)于電子技術(shù)類課程來(lái)說(shuō)， 實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)科融合、培養(yǎng)學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)， 并且實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)要緊密結(jié)合又相互獨(dú)立。教學(xué)內(nèi)容采用實(shí)例項(xiàng)目教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。 要求學(xué)生從基礎(chǔ)做起， 逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及工程實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生常用電子儀器

17、的使用方法和電子電路的基本測(cè)試方法。綜合實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生特定功能的電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)； 設(shè)計(jì)性試驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并安裝、調(diào)試。實(shí)踐教學(xué)緊密和教學(xué)研究聯(lián)系起來(lái)， 提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力、 科研意識(shí)和創(chuàng)新能力。 注重實(shí)踐教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)新， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的實(shí)踐動(dòng)手能力和科學(xué)的思維能力。根據(jù)企業(yè)的需求情況， 適時(shí)的調(diào)整實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課程負(fù)責(zé)人編寫(xiě)本門(mén)課教材和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，并參加實(shí)驗(yàn)課程的全過(guò)程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排上， 有培養(yǎng)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮O(shè)計(jì)能力的綜合性實(shí)驗(yàn)。 培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生提供充分的實(shí)踐場(chǎng)所，有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)教師輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。五、教學(xué)效果5.1 同行及教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)重視教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容改革，教學(xué)方法、教學(xué)手段創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效。4歡迎下載精品文檔果普遍得到了校內(nèi)外專家及學(xué)生的好評(píng)。 電子線路課程經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)改革實(shí)踐，該課程的教學(xué)內(nèi)容不斷趨于合理。教學(xué)方法、教學(xué)手段的靈活多樣，實(shí)踐能力創(chuàng)新培養(yǎng)；教材建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)，教研科研方面取得了很大成績(jī)，受到校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)督導(dǎo)部門(mén)檢查的高度評(píng)價(jià)。5.2 學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生們對(duì)該課程的評(píng)價(jià)是 “老師責(zé)任心強(qiáng)，與學(xué)生關(guān)系融合