學(xué)校生養(yǎng)成訓(xùn)練總結(jié)

1、學(xué)校生養(yǎng)成訓(xùn)練總結(jié) 篇一：學(xué)校生班級養(yǎng)成訓(xùn)練總結(jié) 班級養(yǎng)成訓(xùn)練總結(jié) 逄 莉 莉 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師，格外是班主任的不斷探究，不斷努力，通過多種途徑實(shí)行各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使同學(xué)從小懂得“沒有法規(guī)，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。這一段時間班主任工作做下來總結(jié)如下： 一、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。 這些習(xí)慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動撿起這點(diǎn)吧，在每次進(jìn)教室后，首先觀看地上有無紙屑，如若發(fā)覺，我就會先走過去把紙撿起

2、來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)垃圾桶，再回到講臺開頭上課。經(jīng)過多次觀看，我總發(fā)覺在這一來一往中，同學(xué)的留意力往往都集中在老師身上，時常還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，同學(xué)好像所觸動，長期以往，同學(xué)中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了，由于我心中_著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！?有時，我也會學(xué)著馬老師以前說過的，給衛(wèi)生差的地方拍照片放在電腦上給同學(xué)們觀看，觀察自己的地方那么臟，那幾個孩子慚愧的低下了頭。 二、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。 我主要是訂正了同學(xué)們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課時，同學(xué)回答問題時，他們時常中途攔截；甚至不聽清晰問題就開頭自顧自地發(fā)表看法。針對這種現(xiàn)象

3、，我對回答問題的同學(xué)有這樣一些要求：（1）同學(xué)坐好手里不準(zhǔn)拿東西。（2）必需仔細(xì)聽完一個同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充訂正，舉手時不得高聲叫嚷。（3）回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。（4）回答時把一句話想清晰后，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練同學(xué)聽、說的力量，雖說是二班級，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子轉(zhuǎn)變過來，只能從易到難，一步一步來。 三、班干的培育。 請教了很多老老師的閱歷，有一些能運(yùn)用到自己班級中，有一些實(shí)際運(yùn)用起來有難度。這幾個月來，針對我班的具體狀況，主要培育了班長和路隊委員，還有衛(wèi)生委員。他們對自己的工作都主動仔細(xì)負(fù)責(zé)。因此，我鼓舞他們大膽工作，教給他們一些

4、工作方法，關(guān)心他們樹立威信，同時對班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去勸說其他同學(xué)?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，勞動委員會做好值日；在檢查作業(yè)時學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)狀況。同時，其他的班干部也能幫助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。 篇二：學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練總結(jié) 滑村學(xué)校同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練總結(jié) 養(yǎng)成訓(xùn)練指的是培育少年兒童良好習(xí)慣的訓(xùn)練,一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學(xué)校訓(xùn)練而言，同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)當(dāng)看作是一個持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過

5、程。俗話說：“嫩枝簡單彎也簡單直”，這說明白加強(qiáng)學(xué)校生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的重要性，他們年齡小，學(xué)問少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。那么，如何更好地培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？以下是我校同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練狀況的工作總結(jié)。 一、確定指導(dǎo)思想 1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成訓(xùn)練，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)章。 2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，微小處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。 3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中感受。 二、制定方案，明確目標(biāo) 依據(jù)同學(xué)年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我校確定同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

6、訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。 三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的具體做法 （一）、明確職責(zé)，培育習(xí)慣 開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗，各負(fù)其職”的活動。讓同學(xué)明白每一個同學(xué)在集體中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)分不開的，我們對同學(xué)說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批判。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來表揚(yáng)。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮。 在集體中有許多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時也培育了

7、同學(xué)劇烈的責(zé)任心。所以各班進(jìn)行班級事務(wù)分工。當(dāng)每一個同學(xué)都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣去做。每個同學(xué)，只有他在集體中擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任時，他的主動性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對每個同學(xué)在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個人上，如每人座位下邊必需做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，整理講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長準(zhǔn)時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了責(zé)任感，熬煉了力量，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 由于同學(xué)的年齡特點(diǎn)和力量水平的不同，難免會有不負(fù)責(zé)任的同學(xué)，對自己所管理的不去盡職。假如這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動

8、中還需要全部的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提示其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進(jìn)步”。 我們每周末都要對一周同學(xué)的崗位工作進(jìn)行小結(jié)，確定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位訓(xùn)練家曾經(jīng)說過：要盡可能多的敬重同學(xué)，也要盡可能多的對同學(xué)提出要求。 （2）、樹立典型，帶動整體 對班級中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更杰出。另一方面在同學(xué)中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些同學(xué)去影響、帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步。如三班級同學(xué)王千諾、四班級沈丹萍、六班級田子月等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對于每個同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都看在眼里，喜在心里，總會賜予確定、表揚(yáng)

9、。格外對于共性強(qiáng)的同學(xué)，我們賜予更多的關(guān)注，由于這些同學(xué)的一舉一動，往往會影響一大批同學(xué)。如六 班級閆海濤同學(xué)，平常頑皮淘氣，紀(jì)律松懈，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎。可我們發(fā)覺在開學(xué)初的大掃除中，他勞動格外起勁，他把窗臺擦得很潔凈，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干潔凈凈。這對一個孩子來說，不簡潔。大掃除結(jié)束后，我們把“表揚(yáng)閆海濤仔細(xì)做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是絢爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個新的起點(diǎn)呢？開學(xué)到現(xiàn)在，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上閆海濤同學(xué)都

10、有了肯定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復(fù)，但終究在進(jìn)步，令老師、同學(xué)感到興奮。 四、取得的成效與努力方向。 在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)當(dāng)說開學(xué)以來在同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練方面取得了肯定的成效，各班班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著很多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注詳情，留意從細(xì)小處入手。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長素養(yǎng)參差不齊，普遍不高。許多活動都在嘗試、探究當(dāng)中，還有許多缺陷與不足，有待不斷完善。 依據(jù)少年兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練更好結(jié)合，這將是學(xué)校今后努力的方向。 滑村學(xué)校 2021-12-1 篇三：三班級三班學(xué)校生行為

11、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練總結(jié) 學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練總結(jié) 三班級（3）班 俗話說：“嫩枝簡單彎也簡單直。” 這就說明白加強(qiáng)學(xué)校生良好習(xí)慣的養(yǎng)成 訓(xùn)練的重要性，他們年齡小，學(xué)問少， 行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大， 可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代有名訓(xùn)練家葉圣 陶先生所說：“訓(xùn)練是什么，往簡潔方面 說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí) 慣?！?這學(xué)期我班特別重視同學(xué)的日常行 為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，主動開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，我對班級同學(xué)在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練方面的狀況作一總結(jié)。 首先，確定指導(dǎo)思想： 1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成訓(xùn)練，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)章。 2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)

12、落到實(shí)處，微小處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。 3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中感受。 其次，如何做好養(yǎng)成訓(xùn)練的具體做法： 1、明確意義，激發(fā)動機(jī)。 給同學(xué)講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，讓他們學(xué)會自我訓(xùn)練。自我訓(xùn)練力量是同學(xué)在自我訓(xùn)練活動過程中形成的，因此，讓同學(xué)保持自我訓(xùn)練特別必要。我班充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高同學(xué)的自我訓(xùn)練力量。 同時，明確了要抓同學(xué)成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必需從抓同學(xué)的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范訓(xùn)練我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)懷養(yǎng)成訓(xùn)練，重抓養(yǎng)成訓(xùn)練”的氛圍。 ,2、建章立制，規(guī)范言行。 良好

13、的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次訓(xùn)練，幾個活動就能完成的，它需要老師和同學(xué)持之以恒來完成。 (1) 同學(xué)文明行為制度：每天由紀(jì)律班長對同學(xué)行為進(jìn)行考核，做好記錄，使同學(xué)的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使同學(xué)能較自覺地遵守規(guī)范。 (2)值日制度：由衛(wèi)生班長嚴(yán)格負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)好同學(xué)的衛(wèi)生表現(xiàn)，準(zhǔn)時做好記錄，并且做好訓(xùn)練，一周做好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實(shí)處。 (3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由小班長做好早讀和午讀管理工作，珍惜好時間，進(jìn)行表揚(yáng)和懲處制度，讓班級同學(xué)真正能意識到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 第三、取得的成效與努力方向。 在各個同學(xué)的共同努力和配合下， 每人都能依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一 定的成效。這個學(xué)期和上個學(xué)期相比， 同學(xué)各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，在學(xué)校的 紀(jì)律和衛(wèi)生評比