測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1

1、 資源環(huán)境學(xué)院08級(jí)地理信息系統(tǒng)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 目 錄（content）1、前言21.1、團(tuán)隊(duì)組成21.2、實(shí)習(xí)時(shí)間21.3、實(shí)習(xí)地點(diǎn)21.4、實(shí)習(xí)目的21.5、實(shí)習(xí)任務(wù)21.6、測(cè)區(qū)概況21.7、天氣狀況32、實(shí)習(xí)內(nèi)容32.1、準(zhǔn)備工作32.1.1 實(shí)習(xí)前的動(dòng)員與儀器的熟悉32.1.2對(duì)于整個(gè)測(cè)區(qū)的熟悉32.1.3測(cè)量任務(wù)的安排32.2、選取控制點(diǎn)42.2.1 踏勘選點(diǎn)42.2.2 測(cè)量方法42.3、繪圖42.3.1繪制坐標(biāo)格網(wǎng)42.3.2 繪制控制點(diǎn)52.3.3地形點(diǎn)展繪52.3.4 地形圖的檢查與整飾53、總結(jié)53.1、實(shí)習(xí)問(wèn)題的探討53.1.1 對(duì)中與整平53.1.2 閉合差63.2、

2、個(gè)人感想61、前言1.1、團(tuán)隊(duì)組成 1.2、實(shí)習(xí)時(shí)間2011年08月10日2011年8月14日，共計(jì)5天時(shí)間。1.3、實(shí)習(xí)地點(diǎn)蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)校區(qū)1.4、實(shí)習(xí)目的利用測(cè)量學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，完成實(shí)際中的測(cè)設(shè)和測(cè)定工作。通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)，除了驗(yàn)證課堂理論外，還可進(jìn)一步了解基本測(cè)繪工作的實(shí)踐過(guò)程，系統(tǒng)地掌握測(cè)量作業(yè)的操作、記錄、計(jì)算、地形圖測(cè)繪、施工放養(yǎng)等基本技能，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為以后應(yīng)用測(cè)繪知識(shí)解決工程建設(shè)中有關(guān)問(wèn)題打下基礎(chǔ)。1.5、實(shí)習(xí)任務(wù)測(cè)繪出一副1:500或1:1000的醫(yī)學(xué)校區(qū)平面圖。1.6、測(cè)區(qū)概況蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)校區(qū)北面的界限是東

3、港西路，南邊的界限是麥積山路，西面的界限是會(huì)寧路。測(cè)繪區(qū)域里包含了四個(gè)學(xué)生公寓，兩個(gè)田徑場(chǎng)，教學(xué)樓，辦公樓，道路，花園等。測(cè)區(qū)較多、較密的植物對(duì)建筑的遮掩，在測(cè)量過(guò)程會(huì)有一些影響，總體還是比較便于測(cè)量的。1.7、天氣狀況在測(cè)量的5天中，天氣以晴天為主，偶有多云，適宜測(cè)量。2、實(shí)習(xí)內(nèi)容2.1、準(zhǔn)備工作在實(shí)習(xí)前做了一定的準(zhǔn)備工作，主要包括以下幾點(diǎn)：2.1.1 實(shí)習(xí)前的動(dòng)員與儀器的熟悉由老師給我們大概講解了以下在測(cè)量過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)與儀器使用的注意事項(xiàng)等。2.1.2 對(duì)于整個(gè)測(cè)區(qū)的熟悉由于測(cè)區(qū)不是很大，再者，由于剛搬到這邊，對(duì)于這邊的地形不熟悉，為了能夠從整體上把握測(cè)區(qū)的概況，在測(cè)量前，拿著以前

4、學(xué)校已經(jīng)測(cè)出來(lái)的圖，對(duì)整個(gè)測(cè)區(qū)進(jìn)行了一次比較全面的了解。2.1.3 測(cè)量任務(wù)的安排為了能夠及時(shí)完成本次實(shí)習(xí)，經(jīng)討論，做了如下安排：1) 8月10日：實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備與儀器的熟悉2) 8月11日8月13日：測(cè)量整個(gè)校區(qū)3) 8月31日9月2日：對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)的整理，出圖以及實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)。2.2、選取控制點(diǎn)2.2.1 踏勘選點(diǎn)在所選測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘，根據(jù)測(cè)區(qū)范圍和測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)，使各級(jí)控制點(diǎn)的密度能覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū)，并便于碎部測(cè)量，盡量滿足相鄰點(diǎn)間的距離在100米左右。點(diǎn)位確定后，用黑色記號(hào)筆在地上作下標(biāo)記。2.2.2 測(cè)量方法在開(kāi)始測(cè)量前，先做以下工作：1）檢查全站儀是否在鑒定證書(shū)合格期內(nèi)，確定是

5、否為可用正常設(shè)備；2）檢視全站儀腳螺旋和微調(diào)等螺旋是否在初始零位置；儀器箱內(nèi)工具是否齊全；3）在全站儀中新建項(xiàng)目，在新建項(xiàng)目中進(jìn)行控制點(diǎn)坐標(biāo)的存放；4）數(shù)據(jù)初始化：設(shè)置相關(guān)參數(shù)。在做好以上步驟后，接下來(lái)要做的就是全站儀的對(duì)中與調(diào)平，進(jìn)行測(cè)量：1） 首先選取一個(gè)初始控制點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)點(diǎn)的要求是，首先通視比較好，所在區(qū)域比較平坦。設(shè)置初始點(diǎn)的坐標(biāo)為（0,0,0）；2）輸入測(cè)站點(diǎn)點(diǎn)號(hào)a，全站儀自動(dòng)提取對(duì)應(yīng)已知控制點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，確認(rèn)后量取和輸入儀器高；3）詢問(wèn)和輸入后視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)b，全站儀自動(dòng)提取對(duì)應(yīng)已知控制點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，詢問(wèn)和輸入后視點(diǎn)棱鏡高，最后回報(bào)確認(rèn)后視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)及棱鏡高；4）望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)棱鏡，

6、然后按測(cè)量鍵并確認(rèn)，完成測(cè)站后視定向工作。2.3、繪圖2.3.1繪制坐標(biāo)格網(wǎng)繪制40厘米*50厘米坐標(biāo)方格網(wǎng)，坐標(biāo)格網(wǎng)線粗不超過(guò)0.1毫米，縱橫格網(wǎng)線嚴(yán)格正交，同一條對(duì)角線上各方格頂點(diǎn)應(yīng)位于一直線上。2.3.2 繪制控制點(diǎn)根據(jù)分幅及編號(hào)，在圖上注明格網(wǎng)線的坐標(biāo)，然后根據(jù)控制點(diǎn)的坐標(biāo)值把控制點(diǎn)展繪到圖上2.3.3地形點(diǎn)展繪展繪時(shí)按照?qǐng)D式符號(hào)表示出建筑、道路、水系2.3.4 地形圖的檢查與整飾a.檢查：主要是檢查地物、地貌的線條是否正確、清晰，連接是否合理，各種符號(hào)是否錯(cuò)誤，名稱(chēng)注記是否有遺漏b整飾：按照大比例尺地形圖圖式規(guī)定的符號(hào)，對(duì)內(nèi)圖廓線、控制點(diǎn)、高程注記、名稱(chēng)注記、外輪廓線等，主要達(dá)到真實(shí)

7、、準(zhǔn)確、清晰、美觀。圖廓線外正上方中間應(yīng)寫(xiě)明圖名和圖幅號(hào)，正下方中間應(yīng)寫(xiě)明測(cè)圖比例尺，左上方畫(huà)出接圖線，左下方注明測(cè)圖方法和日期、坐標(biāo)和高程系統(tǒng)，右下方寫(xiě)明組員姓名3、總結(jié)3.1、實(shí)習(xí)問(wèn)題的探討在本次實(shí)習(xí)的過(guò)程中存在以下問(wèn)題：3.1.1 對(duì)中與整平全站儀的對(duì)中整平工作，剛開(kāi)始很難做到將水準(zhǔn)泡準(zhǔn)確的放入正中央，每次只是考慮到補(bǔ)償點(diǎn)進(jìn)入圈內(nèi)，但是不能準(zhǔn)確把握其準(zhǔn)確性。3.1.2 閉合差閉合后兩點(diǎn)的誤差很大，但是由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)很難做到將誤差分配到各個(gè)點(diǎn)上這對(duì)于室內(nèi)地物的勾繪帶來(lái)了很大的困難。3.2、個(gè)人感想測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)該是我們經(jīng)歷過(guò)最辛苦，但卻最賣(mài)力的一次實(shí)習(xí)。在這次的實(shí)習(xí)中，我們付出很多，當(dāng)然也收獲

8、了很多。首先，我們重拾了這學(xué)期學(xué)過(guò)但部分已經(jīng)遺忘的測(cè)量學(xué)知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，它是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨著時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基礎(chǔ)的空間位置信息。構(gòu)成信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)，因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先是熟

9、練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查的矯正過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還掌握了一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，即使發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。第一天由于對(duì)儀器的操作都已經(jīng)生疏，我們花了很多時(shí)間才正式開(kāi)始測(cè)量。在接下來(lái)的將近幾天的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們也陸續(xù)遇到了一些問(wèn)題。像是轉(zhuǎn)站之后的角度回測(cè)問(wèn)題，由于數(shù)據(jù)記

10、錄錯(cuò)誤導(dǎo)致下個(gè)基站無(wú)法吻合的問(wèn)題，由于儀器不精準(zhǔn)導(dǎo)致誤差過(guò)大的問(wèn)題，以及由于障礙物遮擋無(wú)法瞄準(zhǔn)鏡子等一系列問(wèn)題。我們主要是通過(guò)組內(nèi)討論或咨詢其他組等方式解決了這些問(wèn)題。雖然剛開(kāi)始我們的進(jìn)度比較慢，但由于我們分工明確，充分利用可利用的時(shí)間，再加之每天“加班加點(diǎn)”的“工作”。最后還是比較高效率地完成了本次實(shí)習(xí)的測(cè)量任務(wù)。接下來(lái)是數(shù)據(jù)的處理，即cad成圖和數(shù)據(jù)的計(jì)算與填表。本以為數(shù)據(jù)都有的情況下，做這些花不了多久就能吧cad圖和表格都完成的。但是事實(shí)卻遠(yuǎn)出乎我意料，工作量也遠(yuǎn)比我想象的要大的多。對(duì)于數(shù)據(jù)處理，同樣也是坎坷重重，很多數(shù)據(jù)誤差偏大，也有的數(shù)據(jù)前后對(duì)不上，沒(méi)辦法，只能再返工重測(cè)一遍。但是全組人員都還是很認(rèn)真的繼續(xù)艱苦的測(cè)量工作，在太陽(yáng)下扛著重重的儀器做著單調(diào)的測(cè)量。但是值得我們欣慰的是，在全組成員的努力下，雖然我們組比其他組要少一個(gè)人，但是我們還是能圓滿的完成本次測(cè)量的實(shí)習(xí)。通過(guò)此次測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)于測(cè)量?jī)x器的操作，學(xué)會(huì)了基本的cad繪圖技巧，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。此外，在此次測(cè)量實(shí)習(xí)中，讓我再次認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，只有大家相互很好的合作才有可能完成最后的成果。任何一個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)粗心大意都可能直接影響整體的工作進(jìn)度，甚至使之前的工作都前功盡棄。一次測(cè)